综合实践活动3-6年级《信息技术 12.趣味编程入门》_12

趣味编程入门——初识人机交互教学设计

单元内容分析

《人机交互作品制作》单元属于初中信息科技学科教学基本要求第二单元计算机系统中新增内容，旨以利用图形化编程工具设计制作人机交互作品为目的，感受计算机自动执行输入输出和处理的过程。

因此，本单元学习的重点落在人机交互的理解以及运用图形化编程工具经过“需求分析、确定对象、选择模块、组建脚本、调试运行”的流程制作交互作品，即运用图形化编程工具中模块脚本的组件，实现人与计算机的对话。

学情分析

本单元学习之前，学生已经掌握了计算机网络的使用、网络信息资源的搜索与管理的内容，同时通过计算机硬件系统和计算机软件系统的学习，学生对计算机系统组成以及计算机进行输入、输出和处理过程有一定的了解。

如何引导学生理解人机交互的含义，同时能够根据需求分析运用模块脚本设计、制作合理的交互作品对六年级学生有一定难度且年级学生一部分来自明强小学，一部分来自九星市场，信息素养呈两级分化。因此在本单元设计中，尝试构建一个学生感兴趣的“奇幻之旅——保卫地球”的主题情境，通过1课时概念教学和7课时完整的项目活动，引导学生在理解人机交互含义的基础上，运用Scratch2.0可视化编程工具制作人机交互作品，培养学生计算思维的能力。

单元内容划分

单元教学目标

知识与技能：

1. 知道人机交互的含义、目的和意义；

2. 能够列举常见的人机交互方式；

3. 能够使用Scratch2.0图形化编程工具制作人机交互作品；

4. 知道使用图形化编程制作人机交互作品的一般步骤。

过程与方法：

1. 尝试使用Scratch

2.0图形化编程工具，设计人机交互作品，测试作品并根据相应反馈进行完善修改；

2. 通过交互作品的设计和完善，掌握利用图形化编程工具设计交互作品的流程。

情感价值观：

1. 感悟友好的人机交互给用户带来的便利；

2. 感受通过自己创意地设计出作品的乐趣。