大班语言公开课教案《小绿狼》

设计意图

《小绿狼》是一本关于找回自信、做回自己的励志图画书，故事的主角是一只自卑的绿色小狼，小绿狼发誓要改变自己，他想尽办法让自己变成灰色，却一次次失败，最终，小绿狼接纳了自己。其实，每个孩子都是独一无二的，只要正视自己、做回自己就会快乐。大班幼儿正处于想像力和创造力飞速发展的关键时期，因此通过对本故事的学习，让孩子们明白阅读的重要、阅读的步骤、体验阅读的快乐，从而养成阅读的习惯。而语言能力的培养也要求教师做个“有心人”，在幼儿阅读活动中，提供宽松的语言环境支持、鼓励幼儿大胆探索，主动学习，乐于用“百种语言”表达，让幼儿成为学习的主人，从而有效培养自主阅读能力，让孩子受益一生。结合大班幼儿年龄特点，因此设计了本次活动。

活动目标

1、理解故事内容，能大胆猜想，并用完整语言表达自己的想法。

2、能找到自己与众不同的地方，并愿意在集体面前展示自己。

3、懂得自信地面对问题，敢于肯定自己。

活动准备教学PPT

活动过程

一、出示小绿狼的图片，引起幼儿学习兴趣

提问：

1、来了个朋友，他是谁？

2、仔细看，他是灰色的狼吗？

二、出示绘本《小绿狼》PPT，理解故事内容，启发幼儿大胆猜想故事情节

1、出示图3，师讲述故事，提问：

（1）灰狼们看见他会说些什么呢？

（2）你觉得他们会带小绿狼参加足球赛吗？为什么？

2、出示图4提问：

(1) 小绿狼怎么了？他为什么而感到难过呢？

（2）嘲笑是什么意思？与众不同是什么意思？

（3）你有什么与众不同的地方呢？

三、游戏“找不同”

师讲述游戏规则，请幼儿一起利用自己的特点玩一玩游戏，并逐步增加游戏难度。

师小结：只要把自己与众不同的地方记住就能玩游戏。

四、继续欣赏故事，感受小绿狼变自信的过程

1、师边讲述故事、边逐页出示图5至图10提问：

____小绿狼想到了什么办法？这些方法有用吗？

2、师出示图11至图14，提问：

（1）小绿狼让仙女帮助它做什么？

（2）仙女把小绿狼变成了什么？最后小绿狼还想变成小灰狼吗?

3、出示图15至16

提问：如果小绿狼参加这次的捉迷藏活动它会胜利吗？为什么？

小结：小绿狼赢得了这次的捉迷藏的游戏，从此以后他不再为自己的这身绿衣服而感到难过伤心，他骄傲的生活在灰狼们的中间。

五、结束

师：这一次，小绿狼会怎么做，你希望结局怎样？(师幼一起阅读，再来听一遍，故事的结尾由幼儿来编。)

师：现在的我们都是快乐的吗？那快乐的我们就再次去外面一起玩一玩“找不同的游戏吧”。

活动延伸

1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、后来，这只快活自信的小狼会和他的“灰狼”伙伴们发生了哪些有趣的故事呢？请你给他续编，画下来。