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如何理解“养育”？
抚养 养育
教育
家庭教育的误区
• 1、只重物质，不重精神。 • 2、用物质换取精神。 • 3、“继承和发扬”传统教育。 • 4、以为子女已经懂事，用不着操心。 • 5、责权分明，各行其事，互不干涉内政。 • 6、忽视责任心的培养。 • 7、方法简单、粗暴、落后（哀求、期待、生闷气、
妥协等）。 • 8、离异、单亲、隔代抚养的问题。
家庭类型
1、溺爱型 2、暴力型 3、放任型 4、和谐型
子女类型
分类一： 1、外向型 2、内向型 3、内外综合型 4、自卑型 5、不知天高地厚型 分类二：
1、学习好、懂事型 2、学习一般、懂事型 3、学习不好、懂事型 4、学习不好、不懂事型
十种现象
1、经常逃学 2、逆反顶撞
3、迷恋“网游” 4、离家出走
5、与社会上不务正业的人混在一起
6、没有生活的理想 7、不知为谁而读书
8、缺乏耐性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9、早恋
10、唯我独尊
……
…
解决问题的建议
1、问自己想不想当一个失败的家长。 2、把自己的时间划分为四份：工作时
间、学习时间、休息时间和亲子时间。 3、反思并找出自己的问题或失误之处。 4、放下架子，丢掉不好意思与子女交
11、处理好挣钱与培养孩子的关系，不要丢 了西瓜去拣芝麻，得不偿失。
教育子女是一项伟大的事业！
不断学习 天天向上
流。 5、倾听子女的想法和意见。 6、找找子女的优点。
解决问题的建议
7、爱他就要要求他，让他明白自己有哪些责 任，再把责任放在他的肩上。
8、根据子女的情况，提出不同层次的要求， 不要间断。
9、多询问他们在学习上有什么问题，看自己 能为他们做些什么。
10、创造、提供尽可能多的机会，让他们体 验，体验比说教效果好。
抚养 养育
教育
家庭教育的误区
• 1、只重物质，不重精神。 • 2、用物质换取精神。 • 3、“继承和发扬”传统教育。 • 4、以为子女已经懂事，用不着操心。 • 5、责权分明，各行其事，互不干涉内政。 • 6、忽视责任心的培养。 • 7、方法简单、粗暴、落后（哀求、期待、生闷气、
妥协等）。 • 8、离异、单亲、隔代抚养的问题。
家庭类型
1、溺爱型 2、暴力型 3、放任型 4、和谐型
子女类型
分类一： 1、外向型 2、内向型 3、内外综合型 4、自卑型 5、不知天高地厚型 分类二：
1、学习好、懂事型 2、学习一般、懂事型 3、学习不好、懂事型 4、学习不好、不懂事型
十种现象
1、经常逃学 2、逆反顶撞
3、迷恋“网游” 4、离家出走
5、与社会上不务正业的人混在一起
6、没有生活的理想 7、不知为谁而读书
8、缺乏耐性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9、早恋
10、唯我独尊
……
…
解决问题的建议
1、问自己想不想当一个失败的家长。 2、把自己的时间划分为四份：工作时
间、学习时间、休息时间和亲子时间。 3、反思并找出自己的问题或失误之处。 4、放下架子，丢掉不好意思与子女交
11、处理好挣钱与培养孩子的关系，不要丢 了西瓜去拣芝麻，得不偿失。
教育子女是一项伟大的事业！
不断学习 天天向上
流。 5、倾听子女的想法和意见。 6、找找子女的优点。
解决问题的建议
7、爱他就要要求他，让他明白自己有哪些责 任，再把责任放在他的肩上。
8、根据子女的情况，提出不同层次的要求， 不要间断。
9、多询问他们在学习上有什么问题，看自己 能为他们做些什么。
10、创造、提供尽可能多的机会，让他们体 验，体验比说教效果好。