高职院校品牌建设途径论文

高职院校品牌建设途径的探讨
摘要：品牌建设是高职院校进入市场、优化教育资源配置、提升学校核心竞争力的必然选择，本文从品牌定位、品牌形象塑造、打造品牌名师、教学质量品牌建设、品牌的市场推广等五个方面对高职院校品牌建设进行了阐述。

关键词：高职院校；品牌；品牌定位；教学质量；市场推广中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1006-3315(2011)11-148-001
随着生源的减少，我国高职院校之间的竞争将会进一步加剧，各院校逐步意识到学校品牌的重要性。

建设学校品牌是学校进入市场、优化教育资源配置、提升学校核心竞争力的必然选择。

如何建设学校品牌，推广学校品牌，已成为当前高职院校亟待研究的问题。

一、学校品牌定位
1．品牌定位调查
在实施品牌建设方案前，必须经过内外部的调查。

内部调查要针对学生、教师进行，内容包含学校在专业建设、人才培养、师资队伍等方面优势和特色；外部调查针对毕业生、用人单位、兄弟院校等，内容包括学校社会影响力、在行业中的地位、竞争优势、认知度等方面。

汇总各方评价，理清学校的特色、优势所在，进而确定学校品牌定位方向。

2．品牌的立体定位
品牌不是孤立的一个方面，学校品牌定位应更加立体、丰满。

一
方面高职院校优势集中、特点鲜明的点可确定为品牌定位方向；另一方面学校发展状况、自身优势在全省或全国某行业中的领先水平可作为品牌定位另一方向。

二、品牌形象建设方案
1．品牌理念的识别与塑造（mi）
学校品牌的理念主要体现在校训、校风、办学宗旨等方面，通过调查走访进一步明确品牌理念，以树立标牌、校园广播、媒体等手段进行传播，让师生和社会大众对学校理念有一个深刻的认识。

2．品牌行为规范的识别与塑造（bi）
学校品牌行为规范包括领导、教师及学生行为规范；标准化的校纪校规、行政办公程序标准化、办公模式规范；师生员工培训制度等内容，通过制订完整、合理的规章制度来规范师生的行为，从而塑造学校品牌中的行为规范。

3．品牌形象识别与塑造（vi）
学校品牌形象包括：学校主页（网页设计、视觉形象设计）、学校标志（学校标志设计、纪念品设计等）、事务用品（名片、信封、信纸、笔记本、公文袋等）、服装（制服、运动服等）、环境风格类（建筑物外观、主色、室内墙面）等，在这些方面体现自身特色、建设学校品牌。

三、打造品牌名师措施
1．立足本校培养，建立培训考核激励机制
合理的培训、考核机制对于提高教师水平、培养名师有着极其重
要的作用。

①针对教师不同的年龄阶段、专业、研究方向制定不同的培样计划，充分提高教师水平；②教师考核机制要体现公正、公平的原则，同时针对不同的工作特点进行分类考核，考核结果及时公布；③教师的需求各不相同，推行“自助式”的激励机制，由教师自己选择包括奖金、进修等在内的激励内容，更能从真正意义上调动教师积极性。

2．聘请企业优秀人才做兼职教师
社会上有一批工作在生产一线，理论知识扎实、实践经验丰富的高技能人才，学校可以聘请他们作为兼职教师加入到学校建设中来。

提供优厚的待遇和完备人文关怀，同时制定相关的措施让兼职教师积极投入到日常教科研中来，他们也可以成为学校的名师。

四、教学质量品牌建设措施
1．学校对教师进行教学质量观的培养
组织各种形式的研讨、竞赛、观摩、讲座等活动，让教师了解到教学质量对学校品牌塑造的重要性，让一线教学的教师树立起科学的教学质量观，这是提高教学质量的基础。

2．科学合理的培养方案
首先，调整教学计划，根据社会需求及时调整授课内容，实现课堂内容与社会需求的无缝对接；其次，改进人才培养体系，复合型人才是当今社会急需的，在人才培养体系中要注重学科融合、学习能力的培养，同时注重学生个性发展，发挥特长；第三，改革考核方式，根据授课内容的不同选择不同的考核方式，从多侧面、全过
程去评价学生，突出考核方式的多样性、针对性和连续性；第四，改进教学理念，采取知识、能力和综合素质相结合的立体式培养方式，重视实践能力和创新能力的培养，激发学生的学习热情。

3．教学过程实施监控体系
首先要组建有效的监控体系，该体系应由教务处、院系、教研室及学生四个层次组建而成，形成对教学的全方位、全过程的监控，为提高教学质量提供良好的保障；其次，制定并完善监控制度，完善的监控制度包括教学运行管理、效果考核、督导制度、评教制度、考核机制等教学各方面内容；第三，建立健全教学信息反馈，通过定期召开座谈会、建立“学生信息员”队伍等方法及时掌握教学一线的信息；最后，建立完备的激励和约束机制，做到公平、公正、及时地对教学过程中出现的各种情况进行处理。

五、学校品牌的市场推广策略
1．营销策略
高职院校应组建人才推介中心，派出专人向用人单位推荐本校毕业生，不但可以促进毕业生就业、吸引生源，还可以在此过程中直接从社会获得人才需求信息，而且还利于学校同有关单位建立起长期协作关系，形成关系营销；根据宣传对象有针对性地选择媒体和媒介，广告要重点要突出各专业的特色、强调专业定位、培养目标、社会需求以及就业去向。

2．公共关系策略
公关对象主要包括社会大众、政府、媒体、校友等，他们都直接
或间接影响着学校品牌建设的好坏。

高职院校应根据不同的对象通过文化宣传、教育展览、公关广告、校友联谊等方式进行沟通交流，使社会各方对学校品牌有充分认可并支持学校品牌的建设。

课题项目：2011年河北省高等学校人文社会科学研究自筹经费项目，项目编号：sz2011229。