正确使用标点符号(课件)

二、逗号
表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。
（1）主语较长的 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。
（2）强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。
(3)主语后有语气词 你啊，还是那个老样子。
(4)变式句（主谓倒装句） 怎么啦，你？
(5)谓语是主谓短语
自行车，我骑出去了。
正确使用
标点符号
阿凡提巧斗财主
阿凡提在一个吝啬的财主家做短工。月底到了，财主该付工 钱了。他准备想一个天衣无缝的妙计，让自己心安理得地不用付 工资。一天，财主和妻子下棋。他把阿凡提叫来，说：“阿凡提， 你来猜猜我们谁会赢。猜对了，我付给你双倍工资；猜错了，一 文工钱都没有，还要赔我双倍工钱！”“好！”阿凡提边说边在 地上写下“你赢她输”。
形 式
— —
（ ）
《 》
“
”—
•
.
—
┅ ┅
备 注
占 两 格
右 左 上 角
占 一 格
标标 标 占 字字 字 两 间下 下 格
一、顿号
表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。 一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句 子间并列不能用顿号。
例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、 洞天、云海。
注意：
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必 须有“、”号
财主一看，赶紧输给妻子。“哈哈！我不用付 了！”“你赢她？输！”阿凡提说。财主慌了神： “不算，再来！”财主下赢了妻子。“你赢，她 输。”财主生气了，他说：“我们以第三盘为 准！”“好！”一盘和棋。“哈哈！拿钱来！”阿 凡提不紧不慢说道：“你赢？她输？”并且伸出手 向财主要钱。财主气得连话都说不出来。
慈禧觉得这首词写的好，非但没治他的罪，反而 赏了二百两白银。之所以会这样，原因就是书法家巧 妙地使用了标点符号。这个故事不一定是真的，但说 明标点符号的作用是非常大的。
点号及其形式
名顿逗分句问叹冒 称号号号号号号号ຫໍສະໝຸດ Baidu
形 式
、
，
；
。
？
！
：
标号及其形式
名破括书 引 连 间 着 专 省
称折号名 号 接 隔 重 名 略
口诀
大并套小并， 大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
课堂训练：
下列句子顿号使用恰当的一项是 （ A）
A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和 回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的 水平。 B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩 子，懂得什么? C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样 的蓝，几乎透明似的。 D．你要好好学习英语、或者日语。
2. 用在动词与宾语之间,主谓短语作宾 语，前边可有逗号。 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有 的自然环境的产物吧。
3. 用在句首状语后
眨眼间，他就把作业做完了。
4. 用在独立语后 ①据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：
“据说”是插入语，后面不能用冒号)
② 什么样的阶级，更确切的说，站在什么样
的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入 语）
③老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
（同位语）
5. 用在部分关联词语后(成对出现的关联词，只 能 用 在 后 一 个 关 联 词 的 后 面 ， 如 ： 如 果 …… 那 么……、虽然……但是……、因为……所以…… 但是，我还有话要对你说。
6. 用在后置定语前 我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大发展。
4.较长的并列成份间不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使 年轻人深深陶醉了。
情况的了解，任务的确定，兵力的部署， 军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整 理等等，都要包括在领导的工作之中。
5 标题中有并列词语时中间不用顿号，可 在并列词语之间空一格。
慈禧与标点符号
慈禧太后虽然孤陋寡闻，但却要装出一副文雅的 样子，在房里摆满了名人字画，她听说北京来了一个 很有名气的书法家，便招他进宫写一幅唐朝诗人王之 焕的绝句条幅：黄河远上白云间，一片孤城万仞山， 羌笛何须怨杨栁，春风不度玉门关。这个书法家知道 慈禧专横无道，弄不好就要杀头，心里很紧张，结果 越急越错，将“黄河远上白云间”的间字漏掉，慈禧 看罢大怒，准备将他治罪。这时书法家冷静下来说， 我并未录他的原诗，而是照诗意和了一首新词。我读 给您听：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛 何须怨?杨柳春风,不度玉门关。”
①他三十六七岁 。 距这里二三里。
这个小孩有四五岁。
②今天做值日的是四、五组。
2. 太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语， 不停顿也不会产生歧义，不用顿号（口诀:集 合词语连得紧，中间不要插进顿） 。
如：中小学生
省市领导
工农兵 调查研究
城乡交流
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号，且连词要用在最后两 并列者之间。(顿号不能和“和”“或”同用)如:
三、分号
表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗 号要长。
在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系 的地方就用分号。
他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还 是那么凝重。
侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓 不倒人。
分号在复句中使用时注意以下两点
1. 分号与分号之间至少有一个逗号。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气
7．用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状 语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。
这些谬论都已〔被我国各项建设事业的胜利〕
驳得体无完肤了。
课堂训练：
1．下列句子逗号使用不当的一项是 （ B ）
A．这，也不是一天两天能够解决的事。 B．我从小，随祖父在家读书，到小学就直接上 了小学三年级。 C．“你为什么想到这儿来上学?”中间的老者 盯着我，问。 D．什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的 阶级立场上，就有什么样的理想。
❖主语 宾语 定语并列用 顿号 ❖谓语 补语并列用 逗号
❖6 并列成分做状语，并列成分是介宾短语， 他们之间用逗号而不用顿号。
❖ 如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下， 在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着 彼此的爱慕和理想。
❖ 注意★状语并列成分若是单个词语或成语 则用顿号。
❖ 如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭 帝国主义。