中职类机电专业《机械基础》教案
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（1）包角α1：是指带与带轮接触弧所对的圆心角
开口传动α1=180º-（D2-D1）×60º/a
公式 交叉传动α1=180º+（D2+D1）×60º/a
半交叉传动α1=180º+ D1×60º/a
D1：指小带轮直径,mm、D2：指大带轮直径,mm、a ：指中心距，mm
（2）带长L：指平带的内周长度。
高度h：梯形轮廓的高度。
相对高度h/bp：带的高度与带的节宽之比。
普通V带的h/bp=0.7
（2）V带轮的轮槽截面
①基准宽度bd：通常基准宽度和配用V带的节面处于同一位置，即bd=bp
②基准直径dd：轮槽基准宽度处带轮的直径。（ddmin值见表1-2）
③槽角φ：轮槽横截面两侧边的夹角。
轮槽的槽角φ比V带的楔角α略小，常取38º、36º、34º
2、带传动的工作原理
3、带传动的传动比计算
二、带传动的类型
§1—2平带传动
一、平带传动的组成、基本原理
二、平带传动相关参数计算
三、平带传动基本应用及张紧方法
§1—3 V带传动
一、V带及带轮
二、V带传动的主要参数
三、普通V带的标记与应用特点
四、V带传动的安装维护与张紧装置
§1—4同步带传动简介
一、同步带的工作原理及特点
公式：开口传动L=2a+π（D2+D1）/2+（D2-D1）2/（4a）
交叉传动L=2a+π（D2+D1）/2+（D2+D1）2/（4a）
半交叉传动L=2a+π（D2+D1）/2+（D22+D12）/（2a）
（3）传动比i：不考虑传动中的弹性滑动，
i=ω1/ω2=n1/n2=D2/D1
受小带轮的包角和带传动外廓尺寸的限制，平带传动的传动比i≤5。其中D1：指小带轮的直径；D2：指大带轮的直径。
四、机械传动的分类
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
课件演示
举例分析
课件演示
举例分析
绪论
导入新课：
有引言导入
讲授新课：
一、引言：
二、本课程的性质、任务和内容
1、性质
2、任务
3、内容：
（1）常用机械传动
（2）常用机构
（3）轴系零件
（4）液压传动
三、机器和机构
1、机器
机器特征：
（1）任何机器都是有许多构件组合而成的
配套练习册P1-3
教学后记
授课主要内容或板书设计
一、课程概述
1、课程性质
2、课程内容
3、课程任务
二、机器、机构、机械、构件和零件
1、机器与机构
2、机器与机构的区别
3、机器的组成及其各部分的作用
4、零件与构件及其区别
三、运动副的概念及应用特点
1、运动副概念及分类
2、运动副的应用特点
3、低副机构与高副机构
（2）各运动实体之间具有确定的相对运动
（3）能实现能量的转换，代替或减轻人的劳动，完成有用的机械功。
机器的分类：发动机、工作机
2、机构
机器与机构的区别：
举例说明
3、机器的组成
动力部分
工作部分
传动装置
自动控制部分（自动化机器）
四、构件和零件
1、构件
定义:构件是机构中的运动单元体，也就是相互之间能作相对运动的物体。
螺纹：在圆柱或圆锥表面上，沿着螺旋线所形成的具有规定牙型的连续凸起。凸起：指螺纹两侧面间的实体部分，又称牙。
根据螺纹位置分：外螺纹、内螺纹
根据旋向不同分：
右螺纹：顺时针旋转时旋入的螺纹
左螺纹：逆时针旋转时旋入的螺纹
（右手法则）：
伸展右手，掌心对着自己，四指并拢与螺杆的轴线平行，并指向旋入方向，若螺纹的旋向与拇指的指向一致为右旋螺纹，反之为左旋螺纹。
主要教学内容及步骤
学生只需了解相关计算过程
为什么V带的线速度在5m/s≤v≤25m/s，不能带大也不能太小
复习提问]
1.什么是V带传动？V带结构怎样？
2.V带有哪些型号？
3.V带传动的有关参数的概念。
[导入新课]
[传授新课]
（4）带的基准长度Ld
1)定义：V带在规定的张紧力下，位于测量带轮基准直径上的周线长度。
（3）根据用途不同分：
连接螺纹
传动螺纹
（4）根据螺旋线数目分：
单线螺纹：
多线螺纹：
三角形螺纹
矩形螺纹
（5）根据牙型不同分梯形螺纹
锯齿形螺纹
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
课件演示
重点强调
二、应用
（一）连接螺纹
1、螺纹副：内、外螺纹相互旋合形成的连接。
2、牙型：多为三角形，且多为单线螺纹。
∵三角形螺纹的摩擦力大，强度高，自锁性好。
（4）、平带传动主要参数计算举例
例1在平带开口传动中，已知主动轮转速D1=200mm，从动
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
轮转速D2=600mm，两传动轴中心距a=1200mm。.试计算其传动比、验算包角和求出带长。
4、平带的类型和接头形式
（1）主要类型有：皮革平带、帆布芯平带、编织平带、复合平带。
2)计算公式：Ld0=2a0+π(dd1+ dd2) / 2+ (dd2–dd1)2/ (4 a0)
Ld0:计算基准长度
a0：设计或初定中心距
dd1：小带轮基准直径
dd2：大带轮基准直径
3)标准基准长度Ld0：
Ld0确定后，按表1-3规定确定V带的基准长度Ld
（5）传动实际中心距a
a=A+A2–B
A=Ld/4–π(dd1+ dd2) / 8
二、同步带传动的应用
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
列举几个常用的农业机械让学生说出其传动类型
课件演示
举例讲解
导入新课：
讲授新课：
§1—1带传动的组成、原理和类型（平带传动）
一、带传动的工作原理和传动比
1、带传动的工作原理
带传动是利用带作为中间挠性件，依靠带与带轮之间的摩
擦力或啮合来传递运动和（或动力）的。
（3）传动比
i=n1/n2=dp2/dp1
dp1:大带轮的节圆直径
dp2:小带轮的节圆直径
（规定：V带的传动比i≤7）
①、节圆直径（节径dp）：轮槽节宽处的直径。
②、轮槽节宽lp：轮槽上与配用V带的节宽bp尺寸相同的宽度。
通常节径dp等于带轮的基准直径dd
课堂小结：重要知识点回顾
课堂教学安排
教学过程
2.掌握机器、机构的概念、类型、组成及应用实例。
3.掌握运动副的概念、类型和应用。熟悉传动的类型和机械传动的种类。
教学重点
机器、机构、机械、构件、零件、运动副等相关概念及其应用特点。
教学难点
1、机器与机构的区别、构件和零件的区别；
2运动副的种类及其区分方法、运动副的应用特点；
更新、补
充、删节
内容
课外作业
分类：固定构件、运动构件
2、零件
定义：零件是构件的组成部分
区别：构件是运动单元，零件是制造单元
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
课件演示
归纳小结
五、运动副
定义：两构件间的可动连接称为运动副
分类：低副、高副
1、低副：两构件以面接触
（1）转动副
（2）移动副
（3）螺旋副
2、高副：两构件以点或线接触
3、低副与高副特点
率较低。
五、张紧装置
1、张紧装置的目的
2、张紧方法：
（1）调整中心距
（2）使用张紧轮
平带传动：安放在平带松边的外侧，靠近小带轮处。
V带传动：安放在V带松边的内侧，靠近大带轮处。
课堂小结：重要知识点回顾
布置作业：练习册P4-7
课题序号
03
授课班级
数控11
机电11
授课课时
6（4讲+2练）
授课形式
演示、讲授
V带的结构分：帘布结构、线绳结构两种
类型：常用的V带主要类型有普通V带、窄V带、宽V带、 半宽V带，楔角（V带两侧边的夹角α）为40º。另外还有楔角为60º的大角、专用于汽车和拖拉机内燃机的V带、具有均布横向齿的齿形V带、由几条相同的普通V带或窄V带在顶面联成一体的联组V带。
3、普通V带的主要参数
（1）、普通V带的截面尺寸
其中帆布芯平带（以帆布为抗拉体的平带）使用最广泛。
（2）接头形式：常用的有胶合、缝合、铰链带扣
（3）选用：当传动速度较高时，可应用轻而薄的高速平带；
当传递功率较小时，可用编织平带（是由纤维线编织成的无接头平带）；当传递功率较大时，可采用由锦纶片或涤沦绳做承载层、工作面贴铬鞣革或挂胶帆布的无接头复合平带。
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
张紧方法如何正确选用？
7、正确使用的注意点
（1）选用普通V带时，要注意带的型号和基准长度不要搞错，以保证V带在轮槽中的正确位置。
（2）安装带轮时，各带轮轴线应相互平行，各带轮相对应的V形槽的对称平面应重合，误差不得超过20`。
（3）V带的张紧程度要适当，不宜过松或过紧。
授课章节
名称
第二章螺旋传动
使用教具
教材、教参、挂图、多媒体教学设备
教学目的
1、了解螺纹的种类和应用
2、了解普通螺纹的相关主要参数
3、掌握常用螺纹代号的标注方法及代号解析
4、掌握螺旋传动的应用形式
5、会对差动传动进行相关分析和计算
教学重点
1、螺纹的种类、应用、代号标注方法
2、螺纹的相关参数
教学难点
差动螺旋传动分析（回转方向判定）与计算
课堂小结：重要知识点回顾
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
参见教材
表格1-2
§1—2V带传动
[复习提问]
1.带传动的定义、类型和工作原理
2.平带传动的形式及有关参数是如何计算的？
[导入新课]生产实践中，V带传动比较广泛。
[传授新课]
三、V带传动
1、定义：是由一条或数条V带V带轮组成的摩擦传动。
2、结构：V带是横截面为等腰梯形或近似为等腰梯形的传动带，其工作面为两侧面。
附表八
江苏省职业学校
理论课程教师教案本
（2011—2012学年 第二学期）
专业名称
机电技术应用
课程名称
机械基础
授课教师
苗洪敏
学校
扬州生活科技学校
课题序号
01
授课班级
数控11
机电11
授课课时
6（4讲+2练）
授课形式
演示、讲授
授课章节
名称
绪论
使用教具
教材、教参、挂图、多媒体教学设备
教学目的
1.明确学习本课程的意义、性质、任务、和学习方法
（4）对V带传动应定期检查并及时调整。
（5）V带传动必须安装防护罩。
四、带传动的特点
结构简单，使用维护方便，适用两轴中心距较大的传动场合。
1、由于传动带（平带和V带）富有弹性，能缓冲、吸振，所以带传动平稳，噪声低。
2、在过载时，传动带上会打滑，可以防止薄弱零件的损坏，起到安全保护作用。
带在传动中受力是周期变化的，带传动中不能保证准确的传动比，不适用于要求传动准确的场合。外廓尺寸大，传动效
3、掌握V带传动原理及其应用
4、了解同步带传动的原理及其特点和相关应用
教学重点
1、平带传动
2、V带传动
教学难点
带传动包角大小对传动的影响以及常用的张紧方法
更新、补
充、删节
内容
平带传动
课外作业
配套练习册P4-7
教学后记
授课主要内容或板书设计
§1—1带传动的组成、原理和类型
一、带传动的组成与原理
1、带传动的组成
B=(dd2–dd1)2/ 8
(6)小带轮包角α
α=180°–57.3°×(dd2–dd1)/ a一般要求α≥120°
6、普通V带传动的选用要点
（1）步骤：
1)根据所需传递的功率Pc和主动轮的转速n1选择型号n1和
V带的根数。
2)选用带轮基准直径dd≥ddmin(符合标准)
3)确定带的基准长度Ld
(2)注意点
4、低副机构与高副机构
六、机械传动的分类
参见教材P10
小结：重点知识点回顾
作业：
练习册P1-3
课题序号
02
授课班级
数控11
机电11
授课课时
6（4讲+2练）
授课形式
演示、讲授
授课章节
名称
第一章带传动
使用教具
教材、教参、挂图、多媒体教学设备
教学目的
1、了解带传动的组成、原理和相关类型
2、掌握平带传动原理及其应用
二、平带传动
1、定义：由平带和带轮组成的摩擦轮传动。
2、形式：
（1）开口传动：带轮两轴线平行、两轮宽的对称平面重合、转向相同的带传动。
（2）交叉传动:带轮两轴线平行、两轮宽的对称平面重合、转向相反的带传动。
（3）半交叉传动：带轮两轴线在空间交错的带传动
（4）角度传动：带轮两轴线相交的带传动。
3、主要参数
分七种型号：Y、Z、A、B、C、D、E
截面积越来越大，传递的功率也越来越大。
截面尺寸见表1-2
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
课件演示
节线：当V带垂直其底边弯曲时，在带中保持原长度不变的任意一条周线
节面：由全部节线构成的面。
节宽bp：节面的宽度。（当V带垂直其底边弯曲时，宽度保持不变）顶宽Leabharlann ：V带横截面中梯形轮廓的最大宽度。
更新、补
充、删节
内容
课外作业
配套练习册P8-12
教学后记
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
课件演示
教师示范
[复习提问]
1、V带的选用要点是什么？
2、V带的正确使用有哪些要求？
3、带传动的张紧装置有哪些？如何张紧？
[导入新课]生产实践中，螺旋传动应用比较广泛。
[讲授新课]
一、螺纹的形成和种类
1.螺纹的形成
2、带传动的传动比
（1）定义：带传动的传动比就是带轮角速度之比或带轮
的转速之比
（2）公式：i=w1/w2=n1/n2
w1—主动轮的角速度
w2—从动轮的角速度
3、带传动的类型：
平带传动
A：摩擦类传动V带传动
圆带传动
B:啮合类传动：同步带传动
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
对于包角计算只要求学生了解其计算过程即可
开口传动α1=180º-（D2-D1）×60º/a
公式 交叉传动α1=180º+（D2+D1）×60º/a
半交叉传动α1=180º+ D1×60º/a
D1：指小带轮直径,mm、D2：指大带轮直径,mm、a ：指中心距，mm
（2）带长L：指平带的内周长度。
高度h：梯形轮廓的高度。
相对高度h/bp：带的高度与带的节宽之比。
普通V带的h/bp=0.7
（2）V带轮的轮槽截面
①基准宽度bd：通常基准宽度和配用V带的节面处于同一位置，即bd=bp
②基准直径dd：轮槽基准宽度处带轮的直径。（ddmin值见表1-2）
③槽角φ：轮槽横截面两侧边的夹角。
轮槽的槽角φ比V带的楔角α略小，常取38º、36º、34º
2、带传动的工作原理
3、带传动的传动比计算
二、带传动的类型
§1—2平带传动
一、平带传动的组成、基本原理
二、平带传动相关参数计算
三、平带传动基本应用及张紧方法
§1—3 V带传动
一、V带及带轮
二、V带传动的主要参数
三、普通V带的标记与应用特点
四、V带传动的安装维护与张紧装置
§1—4同步带传动简介
一、同步带的工作原理及特点
公式：开口传动L=2a+π（D2+D1）/2+（D2-D1）2/（4a）
交叉传动L=2a+π（D2+D1）/2+（D2+D1）2/（4a）
半交叉传动L=2a+π（D2+D1）/2+（D22+D12）/（2a）
（3）传动比i：不考虑传动中的弹性滑动，
i=ω1/ω2=n1/n2=D2/D1
受小带轮的包角和带传动外廓尺寸的限制，平带传动的传动比i≤5。其中D1：指小带轮的直径；D2：指大带轮的直径。
四、机械传动的分类
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
课件演示
举例分析
课件演示
举例分析
绪论
导入新课：
有引言导入
讲授新课：
一、引言：
二、本课程的性质、任务和内容
1、性质
2、任务
3、内容：
（1）常用机械传动
（2）常用机构
（3）轴系零件
（4）液压传动
三、机器和机构
1、机器
机器特征：
（1）任何机器都是有许多构件组合而成的
配套练习册P1-3
教学后记
授课主要内容或板书设计
一、课程概述
1、课程性质
2、课程内容
3、课程任务
二、机器、机构、机械、构件和零件
1、机器与机构
2、机器与机构的区别
3、机器的组成及其各部分的作用
4、零件与构件及其区别
三、运动副的概念及应用特点
1、运动副概念及分类
2、运动副的应用特点
3、低副机构与高副机构
（2）各运动实体之间具有确定的相对运动
（3）能实现能量的转换，代替或减轻人的劳动，完成有用的机械功。
机器的分类：发动机、工作机
2、机构
机器与机构的区别：
举例说明
3、机器的组成
动力部分
工作部分
传动装置
自动控制部分（自动化机器）
四、构件和零件
1、构件
定义:构件是机构中的运动单元体，也就是相互之间能作相对运动的物体。
螺纹：在圆柱或圆锥表面上，沿着螺旋线所形成的具有规定牙型的连续凸起。凸起：指螺纹两侧面间的实体部分，又称牙。
根据螺纹位置分：外螺纹、内螺纹
根据旋向不同分：
右螺纹：顺时针旋转时旋入的螺纹
左螺纹：逆时针旋转时旋入的螺纹
（右手法则）：
伸展右手，掌心对着自己，四指并拢与螺杆的轴线平行，并指向旋入方向，若螺纹的旋向与拇指的指向一致为右旋螺纹，反之为左旋螺纹。
主要教学内容及步骤
学生只需了解相关计算过程
为什么V带的线速度在5m/s≤v≤25m/s，不能带大也不能太小
复习提问]
1.什么是V带传动？V带结构怎样？
2.V带有哪些型号？
3.V带传动的有关参数的概念。
[导入新课]
[传授新课]
（4）带的基准长度Ld
1)定义：V带在规定的张紧力下，位于测量带轮基准直径上的周线长度。
（3）根据用途不同分：
连接螺纹
传动螺纹
（4）根据螺旋线数目分：
单线螺纹：
多线螺纹：
三角形螺纹
矩形螺纹
（5）根据牙型不同分梯形螺纹
锯齿形螺纹
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
课件演示
重点强调
二、应用
（一）连接螺纹
1、螺纹副：内、外螺纹相互旋合形成的连接。
2、牙型：多为三角形，且多为单线螺纹。
∵三角形螺纹的摩擦力大，强度高，自锁性好。
（4）、平带传动主要参数计算举例
例1在平带开口传动中，已知主动轮转速D1=200mm，从动
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
轮转速D2=600mm，两传动轴中心距a=1200mm。.试计算其传动比、验算包角和求出带长。
4、平带的类型和接头形式
（1）主要类型有：皮革平带、帆布芯平带、编织平带、复合平带。
2)计算公式：Ld0=2a0+π(dd1+ dd2) / 2+ (dd2–dd1)2/ (4 a0)
Ld0:计算基准长度
a0：设计或初定中心距
dd1：小带轮基准直径
dd2：大带轮基准直径
3)标准基准长度Ld0：
Ld0确定后，按表1-3规定确定V带的基准长度Ld
（5）传动实际中心距a
a=A+A2–B
A=Ld/4–π(dd1+ dd2) / 8
二、同步带传动的应用
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
列举几个常用的农业机械让学生说出其传动类型
课件演示
举例讲解
导入新课：
讲授新课：
§1—1带传动的组成、原理和类型（平带传动）
一、带传动的工作原理和传动比
1、带传动的工作原理
带传动是利用带作为中间挠性件，依靠带与带轮之间的摩
擦力或啮合来传递运动和（或动力）的。
（3）传动比
i=n1/n2=dp2/dp1
dp1:大带轮的节圆直径
dp2:小带轮的节圆直径
（规定：V带的传动比i≤7）
①、节圆直径（节径dp）：轮槽节宽处的直径。
②、轮槽节宽lp：轮槽上与配用V带的节宽bp尺寸相同的宽度。
通常节径dp等于带轮的基准直径dd
课堂小结：重要知识点回顾
课堂教学安排
教学过程
2.掌握机器、机构的概念、类型、组成及应用实例。
3.掌握运动副的概念、类型和应用。熟悉传动的类型和机械传动的种类。
教学重点
机器、机构、机械、构件、零件、运动副等相关概念及其应用特点。
教学难点
1、机器与机构的区别、构件和零件的区别；
2运动副的种类及其区分方法、运动副的应用特点；
更新、补
充、删节
内容
课外作业
分类：固定构件、运动构件
2、零件
定义：零件是构件的组成部分
区别：构件是运动单元，零件是制造单元
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
课件演示
归纳小结
五、运动副
定义：两构件间的可动连接称为运动副
分类：低副、高副
1、低副：两构件以面接触
（1）转动副
（2）移动副
（3）螺旋副
2、高副：两构件以点或线接触
3、低副与高副特点
率较低。
五、张紧装置
1、张紧装置的目的
2、张紧方法：
（1）调整中心距
（2）使用张紧轮
平带传动：安放在平带松边的外侧，靠近小带轮处。
V带传动：安放在V带松边的内侧，靠近大带轮处。
课堂小结：重要知识点回顾
布置作业：练习册P4-7
课题序号
03
授课班级
数控11
机电11
授课课时
6（4讲+2练）
授课形式
演示、讲授
V带的结构分：帘布结构、线绳结构两种
类型：常用的V带主要类型有普通V带、窄V带、宽V带、 半宽V带，楔角（V带两侧边的夹角α）为40º。另外还有楔角为60º的大角、专用于汽车和拖拉机内燃机的V带、具有均布横向齿的齿形V带、由几条相同的普通V带或窄V带在顶面联成一体的联组V带。
3、普通V带的主要参数
（1）、普通V带的截面尺寸
其中帆布芯平带（以帆布为抗拉体的平带）使用最广泛。
（2）接头形式：常用的有胶合、缝合、铰链带扣
（3）选用：当传动速度较高时，可应用轻而薄的高速平带；
当传递功率较小时，可用编织平带（是由纤维线编织成的无接头平带）；当传递功率较大时，可采用由锦纶片或涤沦绳做承载层、工作面贴铬鞣革或挂胶帆布的无接头复合平带。
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
张紧方法如何正确选用？
7、正确使用的注意点
（1）选用普通V带时，要注意带的型号和基准长度不要搞错，以保证V带在轮槽中的正确位置。
（2）安装带轮时，各带轮轴线应相互平行，各带轮相对应的V形槽的对称平面应重合，误差不得超过20`。
（3）V带的张紧程度要适当，不宜过松或过紧。
授课章节
名称
第二章螺旋传动
使用教具
教材、教参、挂图、多媒体教学设备
教学目的
1、了解螺纹的种类和应用
2、了解普通螺纹的相关主要参数
3、掌握常用螺纹代号的标注方法及代号解析
4、掌握螺旋传动的应用形式
5、会对差动传动进行相关分析和计算
教学重点
1、螺纹的种类、应用、代号标注方法
2、螺纹的相关参数
教学难点
差动螺旋传动分析（回转方向判定）与计算
课堂小结：重要知识点回顾
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
参见教材
表格1-2
§1—2V带传动
[复习提问]
1.带传动的定义、类型和工作原理
2.平带传动的形式及有关参数是如何计算的？
[导入新课]生产实践中，V带传动比较广泛。
[传授新课]
三、V带传动
1、定义：是由一条或数条V带V带轮组成的摩擦传动。
2、结构：V带是横截面为等腰梯形或近似为等腰梯形的传动带，其工作面为两侧面。
附表八
江苏省职业学校
理论课程教师教案本
（2011—2012学年 第二学期）
专业名称
机电技术应用
课程名称
机械基础
授课教师
苗洪敏
学校
扬州生活科技学校
课题序号
01
授课班级
数控11
机电11
授课课时
6（4讲+2练）
授课形式
演示、讲授
授课章节
名称
绪论
使用教具
教材、教参、挂图、多媒体教学设备
教学目的
1.明确学习本课程的意义、性质、任务、和学习方法
（4）对V带传动应定期检查并及时调整。
（5）V带传动必须安装防护罩。
四、带传动的特点
结构简单，使用维护方便，适用两轴中心距较大的传动场合。
1、由于传动带（平带和V带）富有弹性，能缓冲、吸振，所以带传动平稳，噪声低。
2、在过载时，传动带上会打滑，可以防止薄弱零件的损坏，起到安全保护作用。
带在传动中受力是周期变化的，带传动中不能保证准确的传动比，不适用于要求传动准确的场合。外廓尺寸大，传动效
3、掌握V带传动原理及其应用
4、了解同步带传动的原理及其特点和相关应用
教学重点
1、平带传动
2、V带传动
教学难点
带传动包角大小对传动的影响以及常用的张紧方法
更新、补
充、删节
内容
平带传动
课外作业
配套练习册P4-7
教学后记
授课主要内容或板书设计
§1—1带传动的组成、原理和类型
一、带传动的组成与原理
1、带传动的组成
B=(dd2–dd1)2/ 8
(6)小带轮包角α
α=180°–57.3°×(dd2–dd1)/ a一般要求α≥120°
6、普通V带传动的选用要点
（1）步骤：
1)根据所需传递的功率Pc和主动轮的转速n1选择型号n1和
V带的根数。
2)选用带轮基准直径dd≥ddmin(符合标准)
3)确定带的基准长度Ld
(2)注意点
4、低副机构与高副机构
六、机械传动的分类
参见教材P10
小结：重点知识点回顾
作业：
练习册P1-3
课题序号
02
授课班级
数控11
机电11
授课课时
6（4讲+2练）
授课形式
演示、讲授
授课章节
名称
第一章带传动
使用教具
教材、教参、挂图、多媒体教学设备
教学目的
1、了解带传动的组成、原理和相关类型
2、掌握平带传动原理及其应用
二、平带传动
1、定义：由平带和带轮组成的摩擦轮传动。
2、形式：
（1）开口传动：带轮两轴线平行、两轮宽的对称平面重合、转向相同的带传动。
（2）交叉传动:带轮两轴线平行、两轮宽的对称平面重合、转向相反的带传动。
（3）半交叉传动：带轮两轴线在空间交错的带传动
（4）角度传动：带轮两轴线相交的带传动。
3、主要参数
分七种型号：Y、Z、A、B、C、D、E
截面积越来越大，传递的功率也越来越大。
截面尺寸见表1-2
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
课件演示
节线：当V带垂直其底边弯曲时，在带中保持原长度不变的任意一条周线
节面：由全部节线构成的面。
节宽bp：节面的宽度。（当V带垂直其底边弯曲时，宽度保持不变）顶宽Leabharlann ：V带横截面中梯形轮廓的最大宽度。
更新、补
充、删节
内容
课外作业
配套练习册P8-12
教学后记
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
课件演示
教师示范
[复习提问]
1、V带的选用要点是什么？
2、V带的正确使用有哪些要求？
3、带传动的张紧装置有哪些？如何张紧？
[导入新课]生产实践中，螺旋传动应用比较广泛。
[讲授新课]
一、螺纹的形成和种类
1.螺纹的形成
2、带传动的传动比
（1）定义：带传动的传动比就是带轮角速度之比或带轮
的转速之比
（2）公式：i=w1/w2=n1/n2
w1—主动轮的角速度
w2—从动轮的角速度
3、带传动的类型：
平带传动
A：摩擦类传动V带传动
圆带传动
B:啮合类传动：同步带传动
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
对于包角计算只要求学生了解其计算过程即可