最新深化课程改革思路、框架及问题讲义课件

2. 理顺教育教学环节 学校课程实施方案研制 教学育人与综合实践活动育人 综合评价 推进素养导向的课程、教学与考试评价

？
什么样的知识进课堂？谁的知识更重要
学校教学如何从事实层面、走向概念水 平、思想方法水平的掌握，体检内在的知识 价值，形成真正的素养？知识与素养、情境 与素养、活动与素养的关系问题 如何使最重要的素养变得可测评，而不 是对简单的东西进行反复测评？
深化课程改革背景、思路及举措
一、背景
党的十八大：立德树人
教育现实：“五育病重”、意识形态情况
复杂
未来挑战：网络社会、多元文化挑战，对 人的综合素质提出更高要求
二、思路

以学生发展为主题，促进全面发展，突出 中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想和 国际视野 方向性、民族性、时代性 以统筹改革为主线，推进各个学段、各个 学科、各个环节、各支力量、各块阵地的统筹 协调，形成育人合力 以破除体制机制障碍为重点，聚焦关键领 域和主要环节，针对制约人才培养的瓶颈，突 破重点难点。
三、举措
1. 打好专业基础 研制学生发展核心素养体系，明确学生 适应未来社会发展和个人终身发展所必备的 关键能力和必备品格。 研发各学科学业质量标准，明确学生完 成不同学段、不同年级、不同学科内容后应 达到的程度要求。 修订课程教材，建立上下贯通、相互协 调、科学合理的课程教材体系。
素质与素养、核心素养与学科基本素 养的关系问题； 素养的结构、要素问题；学科基本素 养包含哪些内容?不同年级阶段素养发展 水平及其关键表现； 素养研究成果如何转化为课程目标、 课程结构、课程标准、课程评价体系，成 为课程改革行动的指南。

3. 提高保障水平 师资 研究基地 资源开发 4. 加强监督检查
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