部编版一年级语文上册识字4《日月水火》优质教学设计
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《日月水火》教学设计
教材分析:
本课采用象形字识字的方法,旨在让学生感受汉字的文化内涵,激发识字的兴趣。课文呈现了生活中常见的8个象形字,每个字用图文结合的方法展示,揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。图片与汉字对照,便于学生理解字义,识记字形,初步了解象形字的造字方法,感受古人造字的智慧。
教学目标:
1.通过观察,发现图画与汉字的关系,认识“日、月”等8个生字。
2.会写“日、田、禾、火”4个字和捺、点2个笔画。
3. 初步了解象形字的结构特点,培养学生对祖国文字的热爱之情。
教学重难点:
教学重点:
初步了解象形字的结构特征。
教学难点:
按笔顺规则正确书写“禾、火、日、田”和笔画。
课前准备:
1.教师准备生字卡片,笔画卡片、挂图、相关的课件。
2.学生预习生字。
教学过程:
一、复习导入。
1.复习学过的字,出示生字卡片,让学生开火车读。
2.同学们,咱们已经学习了很多汉字,今天我们再来认识几个很有趣的汉字。(“很有趣”三个字重读,引起学生注意。)
4.“有趣”在哪儿呢?看看咱么办谁是第一个发现的人!
5.板书课题。
【设计意图】复习之前学过的汉字,既在检查学生的复习掌握状况,也是在调动学习新课的兴趣。初学生字,只有把基础打牢了,才能让接下来的学习更顺畅。强调“有趣的知识”为下文的学习埋下伏笔,为的是激发学生的好奇心和探求欲。
二、图文结合,了解象形字。
1.打开课本11页,仔细观察。说说自己的发现。
2.同桌交流,师巡视,了解学情。
3.这些汉字最早是什么样子的?仔细看每一幅图的右下角,那是每一个字的甲骨文书写。
4.你发现了什么?
5.对了!这样的文字就叫象形文字。象形文字是中国最古老的文字,它是远古时候的人模仿具体事物的形状而造出来的文字。当时这些字都是刻在兽骨或者龟背上的,叫做甲骨文。现在我们的许多字都是这样演变过来的。我们可以根据图形来记字形,在辨认字形中了解字义。
6.出示生字卡片,说说记字方法。
(1)加一加:口——日,口——田,木——禾,人——火,口——石
(2)减一减;目——日,白——日
(3)数笔画:山、月、火
(4)找朋友:日子、一日、月亮、月光、大山、高山、山坡、流水、热水、开水、喝水、田地、田野、石头、火焰,火柴、禾苗。
7.识字游戏:出示甲骨文、小篆等学生猜汉字。
8.说话练习引导学生说一说家乡的山水。
例如:我的家在杭州,有天下最美的西湖水。
颐和园的水碧绿碧绿对的,美丽极了。
家乡的琅琊山闻名中外。
春天,我们一家会去美丽的张公山公园野餐。
【设计意图】本课的生字全是象形字,学生通过观察和引导,能够明白象形字有“观物取象,以象示意”的特点。并在了解象形文字的创造与演变过程中感受祖先智慧的伟大,逐渐喜欢上汉字。学习生字的过程中学生能结合自己平时的生活识记,鼓励学生运用多种识字方法记住汉字,用熟字记生字,组词等调动学生的积极性。
三、指导书写。
1.学写“日”
(1)观察汉字:仔细看,和我们昨天学过的“口”和“日”有什么区别?
(2)对,高矮不一样!你的眼睛真明亮!
(3)师范写:“日”字窄窄长长的,上下一样宽。这样看起来你的字会特别精神。
(4)书空
(5)生练写,师巡视并提醒坐姿。
2.学写“田”
(1)认真观察:它和“口”字还有“日”字又有什么区别?
(2)师范写;款款扁扁的,上大下略小。
(3)书空,练写。
3.学写“禾”
(1)第一笔撇和“手”字是一样的。
(2)师范写:撇捺要舒展,才能站得直,有精神!
(3)生练写,师巡视。
4.学写“火”
(1)认真观察,笔顺很重要哦。
(2)师范写:笔顺依次是:点、撇、撇、捺。第二笔是短撇,稍高于点,第三笔是竖撇。
【设计意图】小学低年级直到书写的时间在15分钟,因此,尽量多带写,多练写,多指导。养成握笔习惯和正确的写字姿势,打牢基础后,一劳永逸。
四、板书设计:
3. 日月水火
日月水火
山石田禾
教学反思:
识字是教学的基础,本节课认识了2种笔画和8个汉字,在讲授汉字的同时我又结合着加一加、减一减的方法,让学生独立识字、多种方法识字激发了学生的学习兴趣。本节课的笔画不太好写,学生掌握起来较有难度,虽然教师进行了相应的讲解,但是能够感受到部分学生写起来仍有困难,课下需要多练习。
《日月水火》
◆教材分析
本课属于象形文字归类识字。课文展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这类象形字的特点,便于学生认清字形,理解字意,了解汉字的造字规律。另外,这八个汉字的学习能激发学生识字的兴趣,使其感受到学习汉字的乐趣。
◆教学目标
【知识与能力目标】
认识“日、月、水、火”等8个生字,认识笔画“、丶”。
【过程与方法目标】
按笔顺规则书写“日、田、禾、火”4个生字。
【情感态度价值观目标】
了解汉字义形结合的特点,体会汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。
◆教学重难点
◆
【教学重点】
认识“日、月、水、火”等8个生字,认识笔画“、丶”。
【教学难点】
按笔顺规则书写“日、田、禾、火”4个生字,感受学习汉字的乐趣。
◆课前准备
◆
多媒体课件、图片、视频。
◆教学过程
第一课时
一、图片导入,激发兴趣:
1.出示月亮、太阳等图,学生观看,并说说是什么。
2.教师导入:在很久以前,人们还没发明简体字时,他们是怎样表现文字呢?今天我们来学习这样的字。
二、自主学习,认识生字:
1.学习有关象形字的知识。
2.学习“日”。