逻辑思维方法：系统思维法.doc

逻辑思维方法：系统思维法

例如：某所高中系统，分为高一、高二、高三这三个子系统，其中高一这个子系统又分为一班、二班。可见，系统的上下级之间(年级和班级)是归属关系，同级之间(年级之间或班级之间)是并列关系。

例如：人体由八大系统组成，既运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。

其中的消化系统又由消化管和消化腺这两个子系统组成。

其中的消化管又由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠这些更小的系统组成。

其中的小肠又由十二指肠、空肠、回肠这些更更小的系统组成。

例如：激素系统中的胰岛素和胰高血糖素是对立关系，胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖。

合作关系与对立关系的事例：在一个群落系统中，羚羊之间是合作关系，一批羚羊休息时，另一批羚羊要放哨，而羚羊和狮子是对立关系。

第三，同级的事物之间也可能没有相互关系。

例如：一个超市系统中，假设其中的顾客彼此互不认识，那么这个超市系统的顾客之间就没有相互的关系。

(3)系统变化：

通常，系统是发展变化的，静止只是相对的静止或暂时的静止。

变化形式分为渐变和突变。

(4)系统接口：

系统接口是一个系统与另一个系统之间传输物质、能量、信息的地方。

例如：从地理而言，中国这个系统和印度这个系统的系统接口就是两国的边境关口，而边境关口之外的两国边界线上则不能有人或物的传输，所以不属于系统接口，如果有人或物的传输，就是非法入境了。

(5)系统漏洞：

系统中只要存在漏洞，就可能影响到系统的其它部分，因为系统的各部分相互依存、相互影响。要防止系统有漏洞。

(6)系统中的连续性与无限性：

连续的事物是由有限个或无限个事物组成的。

一条直线作为一个系统，可以看成由无数个点所组成的，这无数个点就是这个系统中的成员，所以这个系统是一个无限大的系统。

实数作为一个系统，可以看成由无数个数字组成的，这无数个数字就是这个系统中的成员，所以这个系统是一个无限大的系统。

(7)系统中，同级事物之间的对应：

一对一：一个事物对应一个事物。

一对多：一个事物对应多个事物。

多对一：多个事物对应一个事物。

多对多：多个事物对应多个事物。

不仅要画出系统的上下级之间关系(归属关系)，还要画出系统同级事物之间的关系，从而组成立体化的系统。