化学选修1——4.2《爱护水资源》教案

化学选修①——《化学与生活》(人教版)

第四章：保护生存环境

第二节：《爱护水资源》教学设计

——(广东省佛山市顺德区龙江中学：赵玉新)

教学内容《爱护水资源》（1课时）

教学目标知识与

技能

1.了解水体污染的危害。

2.了解改善水质的过程和方法

3.使学生学会使用互联网资源。

过程与

方法

1.通过互联网相关教学资源学习水资源对地球生物的重要性。

2.通过有关素材如图片、视频等说明水体污染的危害。

情感态

度与价

值观

培养学生的环境保护意识，使学生认识到水是地球生命的源泉，人类应肩负起爱护水资源、保护地球的环境的重任。

教学重点1.导致水体污染的危害。

2.改善水质的方法。

教学难点合理使用水资源的观念；混凝法、中和法、沉淀法在处理污水中的应用。

教学用品仪器设备：电脑、投影仪、互联网络。

教学模式合作探讨教学模式。

教师引导学生活动设计意图【教学课题】：《爱护水资源》

【课题引入】：

爱护水资源视频：（爱护水资源-06-28-23-05_wmv）

/u/vw/4463045

【教师讲解】：

水是一种宝贵的自然资源，

水是地球生命的源泉。

爱护水资源就是保护地球，

就是爱护自己。（如图4—20）

【提出问题】1：

为什么美国科学家在探索火星

是否有生命存在首先要寻找火

星上是否有水？

一、水体污染的危害

【提出问题】2：

什么是水体污染？

污染物进入水体，使水体的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，降低水体使用价值的现象。【观看视频】：

【讨论回答】：

图4—20的含

意什么？

【分组讨论】：

提出问题，并

回答。

【思考回答】：

激发兴趣，

引发震撼，

加深印象。

知识拓展、

培养科学

价值观、合

作式学习

方法。

培养学生

“合作讨论

式”的学习

方法

【案例事件】：

1、重金属污染

案例1：

百度文库网：（日本的水俣病事件）

/view/af358ced102de2bd96058807.html

百度文库网：（痛痛病事件PPT文档）

/view/1a7d46d249649b6648d747fe.html

搜狐网（水俣病事件）：

/2004/04/21/84/article219908499.shtml

搜狐网（痛痛病事件）：

/2004/04/21/81/article219908120.shtml

百度图片网：（水俣病、痛痛病图片展示如图4—21）

/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&i stype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CB%AE%D9%B6%B2%A1%C A%C2%BC%FE&s=0

【提出问题】：

废水的排放为什么会导致人体中毒？

【教师讲解】：

水中的重金属的污染物主要包括汞（Hg）、镉（Cd）、铅（Pb）和铬（Cr）等，这些重金属污染物主要来自工业废水。它们在生物体内积累，不易排出体外。水中的重金属污染物可以通过水中的食物链被富集，浓度逐级加大，而人处于食物链的终端，通过食物或饮水，将重金属摄入体内，引起人体急性或慢性中毒。（如图4—22）

【投影展示】：资料卡片

（我国工业废水中几种污染物的最高允许排放浓度）

污染物汞镉铬铅砷氰化物

主要存在形式

Hg2＋

CH3Hg+

Cd2＋

CrO42－

Cr2O72－

Pb2＋

AsO33－

AsO43－

CN－

最高允许

排放浓度

/(mg•dm－3)

0.05 0.1 0.5 1.0 0.5 0.5 酸、碱废水的pH的最大允许排放标准是6

通过观看、思

考、分析、讨

论，如何采取

必要的措施防

止类似事件的

再次发生。进

行必要的笔

记。

【回答问题】：

思考、讨论、

回答提出问

题。

【学生阅读】：

P91页资料卡

片。使学生了

解重金属污染

在水体中排放

的最大浓度标

准。

开拓学生

思路，培养

他们的科

学探究能

力和合作

探讨的学

习方式。

掌握水体

污染的来

源，认识水

体污染的

危害。

了解水质

与食物链

的关连。培

养学生保

护环境的

意识。

使学生能

够认识到

废水的排

放必须要

依照法规

的要求。

图4—22

【提出问题】3：

日本的水俣病是由哪种重金属污染引起的？这种重金属在海水和鱼体内哪个浓度高？为什么？

【案例事件】：

2、植物营养物质污染

案例2：

2003年5月28日——

6月2日，渤海辽东湾的

葫芦岛海域接连发生再起

“赤潮”。“赤潮”总面积

为140平方公里，其中约

有60平方公里在该市的

水产养殖海洋监控区内。

在“赤潮”区的海面上，

漂浮着大量的死鱼，给渔业

生产带来严重损失。(如右图)

近年来，在我国多次发生“赤潮”，据统计2000年我国近海共发生28次“赤潮”，仅辽宁、浙江两次较大“赤潮”造成的渔业损失就近3亿元。

中华人民共和国中央人民政府网(赤潮的危害：与下面网络是同一篇) /ztzl/content_355306.htm

百度文库网(赤潮的危害：与上面网络是同一篇)

/view/5a9c07f74693daef5ef73d3e.html

【提出问题】4：

1.为什么会形成赤潮？

2.什么叫“水华”？

3.什么叫水体富营养化？

4.可以通过哪些措施防止水体的富营养化？

5.赤潮有哪些危害？

【教师讲解】：

生活污水和某些工业废水中经常包括含N、P的化合物，它们是植物生长、发育的养料，如蛋白质在水中分解过程：蛋白质→氨基酸→氨。NH3在微生物作用下，进一步被氧化成HNO2、HNO3，最后以硝酸盐的形式成为水中植物的养料，在这一过程中大量消耗水中溶解的氧，并释放出养分，而使藻类和其它浮游生物大量繁殖。根据生成的浮游生物的不同最终使水面呈现不同的颜色，如蓝色、红色或棕色等。

这种现象在江河、湖泊中出现称为“水华”，在海湾出现称为“赤潮”。（如图4—23、图4—24）

特别提出含磷洗衣粉的使用是造成水体富营养化的重要原因之一。【回答问题】：学生根据学习内容思考、讨论、回答问题。

【课堂练习】1：(附教案后)

【思考分析】：通过观看、思考、分析可能是什么因素导致事件的发生？

【阅读教材】(P91—P92页)植物营养物质的污染正文部分。并回答提出问题。强化巩固

培养学生的保护环境，爱护水资源。

了解水质的污染的类型，增强环保意识。

渔业损失惨重