化学选修1——4.2《爱护水资源》教案

化学选修①——《化学与生活》(人教版)
第四章：保护生存环境
第二节：《爱护水资源》教学设计
——(广东省佛山市顺德区龙江中学：赵玉新)
教学内容《爱护水资源》（1课时）
教学目标知识与
技能
1.了解水体污染的危害。

2.了解改善水质的过程和方法
3.使学生学会使用互联网资源。

过程与
方法
1.通过互联网相关教学资源学习水资源对地球生物的重要性。

2.通过有关素材如图片、视频等说明水体污染的危害。

情感态
度与价
值观
培养学生的环境保护意识，使学生认识到水是地球生命的源泉，人类应肩负起爱护水资源、保护地球的环境的重任。

教学重点1.导致水体污染的危害。

2.改善水质的方法。

教学难点合理使用水资源的观念；混凝法、中和法、沉淀法在处理污水中的应用。

教学用品仪器设备：电脑、投影仪、互联网络。

教学模式合作探讨教学模式。

教师引导学生活动设计意图【教学课题】：《爱护水资源》
【课题引入】：
爱护水资源视频：（爱护水资源-06-28-23-05_wmv）
/u/vw/4463045
【教师讲解】：
水是一种宝贵的自然资源，
水是地球生命的源泉。

爱护水资源就是保护地球，
就是爱护自己。

（如图4—20）
【提出问题】1：
为什么美国科学家在探索火星
是否有生命存在首先要寻找火
星上是否有水？
一、水体污染的危害
【提出问题】2：
什么是水体污染？
污染物进入水体，使水体的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，降低水体使用价值的现象。

【观看视频】：
【讨论回答】：
图4—20的含
意什么？
【分组讨论】：
提出问题，并
回答。

【思考回答】：
激发兴趣，
引发震撼，
加深印象。

知识拓展、
培养科学
价值观、合
作式学习
方法。

培养学生
“合作讨论
式”的学习
方法
【案例事件】：
1、重金属污染
案例1：
百度文库网：（日本的水俣病事件）
/view/af358ced102de2bd96058807.html
百度文库网：（痛痛病事件PPT文档）
/view/1a7d46d249649b6648d747fe.html
搜狐网（水俣病事件）：
/2004/04/21/84/article219908499.shtml
搜狐网（痛痛病事件）：
/2004/04/21/81/article219908120.shtml
百度图片网：（水俣病、痛痛病图片展示如图4—21）
/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&i stype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CB%AE%D9%B6%B2%A1%C A%C2%BC%FE&s=0
【提出问题】：
废水的排放为什么会导致人体中毒？
【教师讲解】：
水中的重金属的污染物主要包括汞（Hg）、镉（Cd）、铅（Pb）和铬（Cr）等，这些重金属污染物主要来自工业废水。

它们在生物体内积累，不易排出体外。

水中的重金属污染物可以通过水中的食物链被富集，浓度逐级加大，而人处于食物链的终端，通过食物或饮水，将重金属摄入体内，引起人体急性或慢性中毒。

（如图4—22）
【投影展示】：资料卡片
（我国工业废水中几种污染物的最高允许排放浓度）
污染物汞镉铬铅砷氰化物
主要存在形式
Hg2＋
CH3Hg+
Cd2＋
CrO42－
Cr2O72－
Pb2＋
AsO33－
AsO43－
CN－
最高允许
排放浓度
/(mg•dm－3)
0.05 0.1 0.5 1.0 0.5 0.5 酸、碱废水的pH的最大允许排放标准是6<pH<9 【浏览网站】：
通过观看、思
考、分析、讨
论，如何采取
必要的措施防
止类似事件的
再次发生。

进
行必要的笔
记。

【回答问题】：
思考、讨论、
回答提出问
题。

【学生阅读】：
P91页资料卡
片。

使学生了
解重金属污染
在水体中排放
的最大浓度标
准。

开拓学生
思路，培养
他们的科
学探究能
力和合作
探讨的学
习方式。

掌握水体
污染的来
源，认识水
体污染的
危害。

了解水质
与食物链
的关连。

培
养学生保
护环境的
意识。

使学生能
够认识到
废水的排
放必须要
依照法规
的要求。

图4—22
【提出问题】3：
日本的水俣病是由哪种重金属污染引起的？这种重金属在海水和鱼体内哪个浓度高？为什么？
【案例事件】：
2、植物营养物质污染
案例2：
2003年5月28日——
6月2日，渤海辽东湾的
葫芦岛海域接连发生再起
“赤潮”。

“赤潮”总面积
为140平方公里，其中约
有60平方公里在该市的
水产养殖海洋监控区内。

在“赤潮”区的海面上，
漂浮着大量的死鱼，给渔业
生产带来严重损失。

(如右图)
近年来，在我国多次发生“赤潮”，据统计2000年我国近海共发生28次“赤潮”，仅辽宁、浙江两次较大“赤潮”造成的渔业损失就近3亿元。

中华人民共和国中央人民政府网(赤潮的危害：与下面网络是同一篇) /ztzl/content_355306.htm
百度文库网(赤潮的危害：与上面网络是同一篇)
/view/5a9c07f74693daef5ef73d3e.html
【提出问题】4：
1.为什么会形成赤潮？
2.什么叫“水华”？
3.什么叫水体富营养化？
4.可以通过哪些措施防止水体的富营养化？
5.赤潮有哪些危害？
【教师讲解】：
生活污水和某些工业废水中经常包括含N、P的化合物，它们是植物生长、发育的养料，如蛋白质在水中分解过程：蛋白质→氨基酸→氨。

NH3在微生物作用下，进一步被氧化成HNO2、HNO3，最后以硝酸盐的形式成为水中植物的养料，在这一过程中大量消耗水中溶解的氧，并释放出养分，而使藻类和其它浮游生物大量繁殖。

根据生成的浮游生物的不同最终使水面呈现不同的颜色，如蓝色、红色或棕色等。

这种现象在江河、湖泊中出现称为“水华”，在海湾出现称为“赤潮”。

（如图4—23、图4—24）
特别提出含磷洗衣粉的使用是造成水体富营养化的重要原因之一。

【回答问题】：学生根据学习内容思考、讨论、回答问题。

【课堂练习】1：(附教案后)
【思考分析】：通过观看、思考、分析可能是什么因素导致事件的发生？
【阅读教材】(P91—P92页)植物营养物质的污染正文部分。

并回答提出问题。

强化巩固
培养学生的保护环境，爱护水资源。

了解水质的污染的类型，增强环保意识。

渔业损失惨重
百度图片网（赤潮的危害图片组）
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2& word=赤潮的危害
【案例事件】：
3.石油泄漏、农药使用对水体的危害
案例3：（光明网）/2011-07/07/content_2197195.htm 1991年海湾战争，大约
使150万桶到200万桶的原
油泄漏在海湾,形成长80公
里，宽19公里的油带,严重地
破坏了波斯湾的生态环境。

正
如美国《新闻周刊》描绘的情
景一一一满身油污的水老鸦昂
首振翅，挣扎着往礁石上爬；
奄奄一息的海鸥甩着脑袋，有
气无力地在浮油层中挣扎；海
豚吃力地把口鼻伸出飘浮的油层，贪婪地呼吸新鲜空气；已经死掉的各种海鸟被冲上海滩，仨仨俩俩地躺在那里。

（如图4—25）【课堂练习】2：
(附教案后)
【网络搜索】
通过网络索到
的相关图片。

【阅读案例】
P92案例3：
世界上最大的
原油泄漏事
件。

强化巩固
培养学生
网络搜索
能力。

并掌
握“赤潮”
“水华”等
对人类的
影响。

培养学生
阅读浏览
能力。

图4—23
海湾出现的“赤潮”
图4—24 江河湖泊中出现的“水华”
图4—25 一支全身沾满石油的海鸟
百度图片网（石油泄漏图片组）
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&f m=result&fr=&sf=1&fmq=1326619017322_R&pv=&ic=0&z=&se=1&sh owtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CA%AF
%D3%CD%D0%B9%C2%A9%CA%C2%BC%FE&s=0
【科学史话】：（杀虫剂DDT的功与过）
/article/showarticle.asp?articleid=15261
/s/blog_5de21f1b0100mg67.html
【提出问题】5：
南极大陆没有人类的生产活动，但发现南极的企鹅体内有农药DDT的残留，原因可能是什么？
DDT的结构
DDT又叫滴滴涕，二氯二苯基三氯乙烷之简称，（如图4—26）化学名为双对氯苯基三氯乙烷，化学式(ClC6H4)2CH(CCl3)。

为白色晶体，不溶于水，溶于煤油，可制成乳剂，是有效的杀虫剂。

DDT的危害
DDT具有神经毒性，可能导致肝脏功能紊乱，并在高剂量条件下损害肝脏。

该物质可能导致肝癌。

DDT作为一种激素类似物，能作用于人体。

另外，由于DDT的亲脂性，容易在母乳中富集，这很可能威胁脆弱婴幼儿的健康。

二、改善水质（如图4—27）
工业、农业、人类生活都离
不开水，特别是生活用水更要
有一个安全的保证。

【提出问题】6：
1.处理污水一般可归纳哪几种方法？
2.化学方法处理水质常用的是哪几种？
【引导小结】：
防止水体污染，改善水质的最根本措施是控制工业废水和生活污水的排放。

⑴控制污水源的措施：
⑵处理污水的方法：
⑶污水处理的程度：
【教师讲解】：
污水处理中主要化学方法及原理：
1.混凝法——明矾净水
主要原理：Al3+＋3H2O Al(OH)3(胶体)＋3H＋
2.中和法【浏览网站】：了解在全世界发生几次重大影响的石油泄漏事件。

【课堂练习】3：(附教案后)
【分组讨论】学生分学习小组讨论活动，由小组内一个代表回答讨论的结果。

【浏览阅读】P94页图4—28：污水处理流程图。

【回答问题】：根据阅读后内容回答相关问题。

【自己总结】：强化巩固
增强学生的合作式学习，探讨环境影响的整体性。

了解污水处理的过程及方法。

培养学生总结归纳能力
水解
图4—27
【课堂练习】1：(投影屏幕展示)
1.重金属对水的污染的认识中不合理的是（ C ）
Ａ.重金属能在生物体内积累，不易排出体外，危害很大。

Ｂ.水中的重金属污染物主要包括汞、镉、铅、和铬等。

Ｃ.有机汞和无机汞均有毒，且后者毒性更大。

Ｄ.重金属污染物可通过水中的食物链被富集，从而进入人体引起急性或慢性中毒。

【课堂练习】2：(投影屏幕展示)
２.下列说法中不正确的是（ D ）
Ａ.赤潮是水体富营养化的结果Ｂ.含磷洗涤剂的广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因之一
Ｃ.在封闭的海湾更易发生赤潮Ｄ.赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象
【课堂练习】3：(投影屏幕展示)
3．水体污染主要有、、。

(工业污染、农业污染、生活污染)（重金属污染、植物营养物质污染、石油泄漏、农药大量使用等污染）
4．环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数。

下列名词与环境污染无关的是
①温室效应②赤潮③酸雨④光化学污染⑤臭氧空洞⑥水俣病⑦潮汐⑧大脖子病⑨水华（B）
A.②⑨
B.⑦⑧
C.⑥⑦⑧
D.②⑤⑦
【课堂练习】4：(投影屏幕展示)
污水处理中有哪些主要的化学方法？原理是什么？
污水处理中主要化学方法及原理：
1.混凝法——明矾净水
主要原理：
Al3+＋3H2Al(OH)3(胶体)＋3H＋
2.中和法
常用试剂：碱熟石灰；酸硫酸和二氧化碳
Ca(OH)2＋H2SO4＝CaSO4＋2H2O
H2SO4＋2NaOH＝Na2SO4＋2H2O
3.沉淀法
主要原理：加沉淀剂使金属离子形成沉淀的污水处理方法；如在含汞离子的水中加入硫化钠就可以使汞离子转化为硫化汞沉淀除去。

Hg2+＋S2-＝HgS↓
4.氧化还原法
主要原理：利用氧化还原反应除去水中有毒物质的处理方法；
【教学反思】
本节课的教学主题是水资源，但对于水资源的保护却是很多人所忽视的一个问题，通过本节课的教学，对学生的确起到了一定的震撼教育的作用，使每个学习到这个内容的学生都感受到了一定的危机——水资源的宝贵和水资源的缺乏。

从这节课内容的安排来看更多地把化学与社会、化学与工业、化学与生活等更加紧密地联系在一起，使化学课堂更贴近生活，走入社会。

在这节课教学进行后，我在同学间进行了解，确实对学生的教育是极其深刻。

但唯一的感到是由于课时时间安排不够，所以只能把社会调查、周末作业放在下一节课堂的十分钟时间进行讲评。

这一节课的特色：使用了现代的信息技术和网络的教学资源，使化学课堂教学“活”起来。

充分体现了信息技术与课堂教学完美的整合，展示了社会教育与课堂教学的有机结合。

同时也开拓了学生的科学视野，开发了学生的思维，特别是对学生信息收集和信息加工的能力得到很好训练。

使学生能够感受到保护环境就是自己的神圣使命，就是自己的职责。

所以通过这堂课学习使学生学习到的不仅仅是知识，更重要的是学生掌握学习的过程、方法同时还有每个人肩负的使命感。