浅谈中美家庭教育的差异及启示

浅谈xxxx家庭教育及启示

家庭是孩子受教的第一课堂和终生课堂，父母是孩子的第一任老师，也是

无法取代的终生教师，在孩子的家庭教育中起着举足轻重的作用。家庭教育的

成功与否，对少年儿童的成长影响极大，特别是少年儿童的性格、道德品质、

理想情操的形成与家庭环境密切相关。中美双方由于在文化传统、观念意识、

生活方式以及社会习俗等方面存在诸多不同之处，导致了在家庭教育目的、教

育方式和教育内容上也存在着很多差异。因此正确认识和了解双方之间的这种

差异，对于促进我国当代家庭教育的良性发展有着十分重要的指导作用和现实

意义。

家庭教育的含义

一般说来，家庭教育指的是父母或长辈对家庭里的儿童或者青少年进行的

教育，它是整个教育系统里一个重要部分。其实家庭教育不仅是一个家庭的活动，它也关系到整个社会；家庭教育不仅是为了学习处理家庭关系和掌握生活

技巧，也是对家庭中每个成员的生理和心理的学习，同时也是对每个成员全面

发展的学习；家庭教育不仅是父母或者长辈对家庭里的儿童和年轻一代的教育，同时也是所有家庭成员之间的相互教育；家庭教育不仅是学前教育也是终身教育。

家庭教育的重要性

总体来说，家庭教育在一个人的成长过程中始终是占最大部分的。家庭教

育是整个学校教育和社会教育的基础，它是学校教育和社会教育无法取代的，

家庭是孩子受教育的第一个学校，也是终身受教育的永恒学校，父母是孩子的

第一任老师。首先，对于儿童和青少年来说，家庭教育是教育的开端和基础。

当孩子还在妈妈身体里的时候，胎儿就已经开始受到家庭教育和家庭成员的影

响了。父母和其它家庭成员在孩子出生之后的婴幼儿期教育和学前教育方面也

扮演着很重要的角色。那些获得良好家庭教育的孩子将会为学校教育建立稳固

的基础。其次，家庭教育对孩子的影响比学校教育的影响更大。父母是孩子的

启蒙老师，他们的一言一行对孩子的成长起着举足轻重的作用。再次，孩子接

受家庭教育的时间比接受其它两种教育的时间要长。任何一个人的性格，做人

处事的方式方法都是和他所受到的家庭教育密不可分的。家庭教育影响孩子的

思维模式，而思维模式又影响一个人的行为。因此，在孩子良好习惯的形成以

及生理和心理成熟的过程中，家庭教育发挥着至关重要的作用。

中美家庭教育的共同点

无论哪个国家，哪个名族，无论是中国还是美国，无论是古代还是近代，

家庭教育始终被重视和关注着。尽管文化差异上的相距甚远，中美双方传统家

教仍有其共同之处。

（一）家庭教育中父母的角色分配

不管是美国还是中国，母亲均被描绘成主要的抚养着，负责孩子的饮食起居，物质保障和情感上的教育。而父亲则是孩子知性教育的主要承担着，跟孩

子的情感交流甚少，往往使孩子敬而远之，影响孩子的健全发展。父母是孩子

的模范，往往一个简单的动作要比上万句命令性的言语有用的多。中美两国在

家庭教育过程中，都重视言传身教，旨在为孩子树立一个良好的榜样。

（二）培养内容的共同之处

（1）中美两国的父母都重视对孩子阅读能力的培养。早在中国古代，父母

引导幼儿从小习读诸子百家、四书五经，激发孩子的求知欲。美国父母也非常

重视家庭阅读，每晚孩子睡前必听父母朗诵一段故事，这是外国家庭教育的一

项优良传统。

（2）中美两国家庭教育注重培养孩子的道德修养。“我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里边……”就像歌里唱的，中国的家庭教育从小就有拾金不昧方面的品德教育。父母教育孩子从小学用礼貌用语，在公众场合要守秩序、排队，要主动让座给老弱病残，尊老爱幼向来是中华名族的美德。美国的家长也

同样重视道德教育，他们教育孩子要诚实守信，有责任心。

中美两国家庭教育差异的根源

（一）历史背景不同

19世纪下半期，美国当时是世界上首屈一指的经济大国。经济的繁荣给教

育的改革和发展创造了必要的客观条件和保障。在那个“镀金时代”，一大批工

业家像卡耐基、洛克菲勒等富足后成为慈善家，把大批的钱捐给学校，使美国的教育事业获得了优势。而现在的中国虽然经济迅速发展，但是现代化的教育才刚开始成型，刚开始普及。尽管在18世纪以前就开始有“西学东渐”的思潮，那也只是小部分地区。

（二）经济形态的差异

美国生产力先进，商品经济发达，就业机会多，生存压力小，而且美国是个“能力社会”，用人机制健全，劳动力流通自由，跳槽机会多，所以美国人择业观开放，职业选择面宽。而中国人口众多，生产力水平相对比较低，城乡差距巨大，广大的农村欠发达地区，甚至有些地方仍然没有解决温饱问题。他们离现代文明非常的遥远。

（三）思维风格不同

美国人是理性主义，美国的家庭教育推崇以理性的基本原则对待家庭成员和家庭事务。美国父母多是把抚养教育孩子的义务，与对社会应尽的义务一样看待，这是超越个人的立场，而不是完全从家庭本身或父母自身的利益来看待家庭教育。中国人是情意至上，我国的家庭教育以人伦为基础，以情感情理为法则，来处理家庭人际关系。我国父母把孩子看作是自己的私有财产，从个人养老或个人荣誉面子角度考虑子女教育，在无微不至的父母爱怜中隐含着较为浓厚的“投桃报李”的私情。

中美两国家庭教育的差异

（一）中美家庭教育目的的差异

1. 美国家庭教育的目的，是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”，这个目的的期望值不高。美国父母能较为轻松地对待子女的教育，把子女个性中积极的成分最大限度地挖掘出来，让子女实现自我价值，就算达到目的，也并不追求一些功利性的目标如高学历、好职业。看看各个阶段的美国孩子：他们从小就独立睡；当会行走时，就自己玩耍，很少父母抱着玩；再大些时，就有自己的空间，房间内的摆设、布置和清理全由小孩负责；他们从小就做些力所能及的有偿服务，如做清洁、帮人看小孩、送报纸等，到了高中或大学后就勒工俭学，换取生活费。