教科版一年级科学2.观察一棵植物教案

教科版一年级科学2.观察一棵植物教案

2.观察一棵植物

教材分析：

通过对第1课的学习，学生初步认识到植物是有生命的。本课在此基础上通过观察一棵植物，加深对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，并帮助学生逐步建立起＂植物是生物＂的概念。

本课以观察、描述为主要的学习方式。一年级学生的观察主要停留在看上，所以教师要在课堂上对学生进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、耳、鼻等多种器官从整体到局部进行观察。因为学生太小带到室外观察课堂调控很难，所以在教室内观察。

由于学生识字不多，记录主要采用画简图的方式。对学生说，科学绘画还是第一次，所以教师要做好指导工作，告诉学生科学绘画和艺术绘画的不同，科学绘画比平时的画画要更多关注细节。要求学生仔细观察事物，然后尽可能准确地把看到的东西如实画下。本节课教师先给学生示范画简图的过程，手把手地教，要求学生尽量画得像一点，鼓励学生想办法让自己画得像一点。

教学目标

【科学概念】

植物有根、茎、叶等结构

【科学探究】

1.在教师指导下，能利用多种感官（看、摸、闻等方法）观察一棵植物外部形态特征。

2.在教师引导下，尝试用科学词汇（根、茎、叶等）描述观察到的信息。

3.能把观察到的植物样子用画简图的方式记录下

【科学态度】

1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。

2.能认真观察、认真记录。

【科学、技术、社会与环境】

体会植物是有生命的，要爱护植物

教学重点

在教师指导下，能利用多种感官（看、摸、闻等方法）仔细观察一棵植物的外部形态特征并用画简图的方式记录下。

教学难点

1.茎的指认

2.画简图

教学准备

教师：多媒体课件、狗尾巴草、蒲公英、小灌木

学生小组：狗尾巴草、蒲公英、活页记录本、铅笔、彩

笔

课时：1课时

教学过程

一、情境导入（请两位学生配音)

1.实物、课件同时呈现狗尾巴草，

（多媒体声音或配音)提问：小朋友，你们知道我是谁吗？(预设：狗尾巴草，或不知道)

我是狗尾巴草。你们在哪里见过我呢？（大家一起回答）请你们认真观察我，看看我是由哪几部分组成的?

请学生指认（预设：叶子、茎(不一定讲得出）、根、种子(不一定讲得出））

2.接下去我们再请出下一位朋友)

实物、课件同时呈现蒲公英。

（多媒体声音或配音)提问：小朋友，那么我又是谁呢？(预设：蒲公英，或不知道)

我是蒲公英，也请你们认真观察我，看看我是由哪几部分组成的?（预设：叶子、茎、根、种子）

3.总结：我是狗尾巴草，我是蒲公英，我们都有根、茎、叶（ppt展示）

二、新课探究-----

1.观察一棵植物

（1）那么我们可以用哪些方法观察植物呢？

预设：看、摸、闻

（2）那接下去就请小朋友们仔细看一看狗尾巴草，告诉大家你看到了什么？（请多个学生回答）

（3）再摸一摸狗尾巴草，告诉大家你摸到了什么？（请多个学生回答）

（4）再闻一闻狗尾巴草告诉大家你闻到了什么？（请多个学生回答）

（5）接下去我们仔细看一看蒲公英，告诉大家你看到了什么？（请多个学生回答）

（6）再摸一摸蒲公英，告诉大家你摸到了什么？（请多个学生回答）

（7）再闻一闻蒲公英，告诉大家你闻到了什么？（请多个学生回答）

如果学生说不出，适当加以引导

如果学生科学词汇用得不规范，要加以纠正强调！

总结：我们可以用看、摸、闻的方法观察植物

2.画一画这棵植物

（1）接下去就让我们一起画一画狗尾巴草，用铅笔和彩笔画在活页记录本上，等一下我们看一看谁画得最仔细、最认真。

（2）老师对着真实的狗尾巴草进行示范，一边看一边画，学生跟画。示范完后教师巡视指导

先画土，再画茎，再画根，再画叶

（3）学生的作品展示，老师评价，给认真的学生奖励种子。

三、小结：

当我们观察好一棵植物后要记得把它的样子在记录本上用画简图的方式记录下。

作业设计

认真观察校园里的一棵树并在记录本上画出它的样子