人教版九年级上册化学-如何正确书写化学方程式精品课件
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RJ九(上) 教学课件
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
【知识与技能】 (1)了解书写化学方程式应遵守的原则和书写步骤。 (2)学会化学方程式配平的方法。 (3)能正确书写简单的化学方程式。 【过程与方法】 通过对化学方程式的逐步书写，讲练结合，调动学生学习的主动性。 【情感态度与价值观】 通过规范书写化学方程式的教学，培养学生思维的有序性和严密性，使学生形成遵从客观规 律的观点。 【重点】化学方程式的书写原则和书写步骤。 【难点】化学方程式的配平方法。
△
A.2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑
点燃
B.4Fe+3O2====2Fe2O3
C.2Mg+O2====2MgO
通电
D.2H2O====H2+O2
跟进训练
1.下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错 误的是（ D ） A.必须遵循质量守恒定律 B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D.化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元 素符号的角码，这样配平容易一些
生成物的化学式
方 程 式
3.书写步骤
根据质量守恒定律配平化学方程式 注明反应条件，符号“↑”“↓”等
检查化学方程式是否书写正确
最小公倍数法
4.配平方法 奇数配偶法
观察法
【跟进训练】
1．丙烷(化学式为 C3H8)燃烧的化学方程式为 C3H8＋5O2==点=燃==xCO2＋yH2O，其中 x、y 分别为( B )
注意：标注生成物的状态时，要看反应物中是否有该状 态物质。只有反应物中没有气体，生成物中的气体才标 “↑”，只有反应在溶液中进行，且反应物中没有固体，生 成物中的沉淀才标“↓”。
探究新知 ④查：检查化学式是否书写正确，化学方程式是否配平， 反应条件和生成物状态的标注是否正确。
对
错
典例精析 例题 下列化学方程式书写正确的是（ A ）
跟进训练 配平下列化学方程式。
（1） 2 H2O2——通电—— 2 H2O↑+ 1 O2↑；
（2） 2 KMnO4——△—— 1 K2MnO4+ 1 MnO2+ 1 O2↑；
（3） 3 Fe+ 2 O2——点燃—— 1 Fe3O4。
课堂小结
1.概念：用化学式来表示化学反应的式子 客观性原则
2.书写原则
A．3、8
B．3、4
C．1、3
D．1、5
2．配平下列化学方程式。
(1)__2__H2O2=M==nO=2=__2__H2O↑＋__1__O2↑；
(2)__2__KMnO
△
4=====__1__K2MnO
4＋__1__MnO2＋__1__O2↑；
(3)__3__Fe＋__2__O2==点=燃==__1__Fe3O4。
例：P+O2——P2O5 ②配：在化学式前配上适当的化学计量数，使短线两边的原 子种类与数目相同，使之遵守质量守恒定律。配平化学方程 式后，要检查。
4P+5O2—— 2P2O5
探究新知
③注：注明反应条件，如点燃、加热（常用 “△”表示）、 高温、催化剂等；注明生成物状态，气体标注“↑”符号， 沉淀标注“↓”符号。
一 化学方程式的书写
探究新知
1.化学方程式的书写原则 （1）必须以客观事实为基础，不臆造不存在的物质或反应。 （2）必须遵守质量守恒定律，两边的原子种类和数目相等。
探究新知
2.化学方程式的书写步骤 ①写：根据实验事实，在短线左边写出反应物的化学式，右 边写出生成物的化学式，不止一种物质时用“+”号联结。
2.下列反应在书写化学方程式时，生成物 中的气体不能标注“↑”符号的是 （ C ） A.用双氧水制氧气 B.电解水 C.碳在氧气中燃烧 D.加热氯酸钾制氧气
二 化学方程式的配平方法
探究新知
根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？
1.最小公倍数法 从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数
阅读教材第99～101页，完成下列填空： 1．书写化学方程式应遵循两个原则：一是要以__客观事实__为基础；二是要遵守__质量守恒定律__，等 号两边各原子的__种类__与__数目__必须相等。 2．书写化学方程式的步骤：写、配、注、查。 (1)写：根据客观事实，在一条短线的左、右两边写出反应物和生成物的化学式。如：H2O—H2＋O2。 (2)配平化学方程式，并检查式子左右两边各元素原子的种类和数量，使化学方程式遵守质量守恒定律。 如：2H2O—2H2＋O2。 (3)注明化学反应__发生的条件__和生成物的__状态__，把短线改成等号。如：2H2O通电(=====)2H2↑＋ O2↑。 标注生成物的状态时，要注意对照反应物的状态。如果反应物中没有气体，那么生成物中气体物质的化 学式右边要标注“__↑__”；如果反应物中没有固体，那么生成物中固体物质的化学式右边要标注 “__↓__”。 (4)检查各物质的化学式是否书写正确、化学方程式是否配平、反应条件和生成物状态是否标注正确。
的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他
元素的原子个数。
点燃
CH4+ 2 O2
CO2 + 2 H2O
探究新知
2.奇数配偶法 左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的 化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与 其相关的其他元素原子。
4 FeS2+11O2 点燃 2 Fe2O3 + 8 SO2
探究新知
3.观察法 最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开 观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可 直接观察看出结果。
2 H2O 通电 2H2 ↑ + O2 ↑
探究新知
化学方程式书写常见错误： （1）臆造不存在的反应或物质。 （2）写错物质的化学式。 （3）反应条件出错。 （4）未配平。 （5）漏标或多标“↑”或“↓”符号。
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
【知识与技能】 (1)了解书写化学方程式应遵守的原则和书写步骤。 (2)学会化学方程式配平的方法。 (3)能正确书写简单的化学方程式。 【过程与方法】 通过对化学方程式的逐步书写，讲练结合，调动学生学习的主动性。 【情感态度与价值观】 通过规范书写化学方程式的教学，培养学生思维的有序性和严密性，使学生形成遵从客观规 律的观点。 【重点】化学方程式的书写原则和书写步骤。 【难点】化学方程式的配平方法。
△
A.2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑
点燃
B.4Fe+3O2====2Fe2O3
C.2Mg+O2====2MgO
通电
D.2H2O====H2+O2
跟进训练
1.下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错 误的是（ D ） A.必须遵循质量守恒定律 B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D.化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元 素符号的角码，这样配平容易一些
生成物的化学式
方 程 式
3.书写步骤
根据质量守恒定律配平化学方程式 注明反应条件，符号“↑”“↓”等
检查化学方程式是否书写正确
最小公倍数法
4.配平方法 奇数配偶法
观察法
【跟进训练】
1．丙烷(化学式为 C3H8)燃烧的化学方程式为 C3H8＋5O2==点=燃==xCO2＋yH2O，其中 x、y 分别为( B )
注意：标注生成物的状态时，要看反应物中是否有该状 态物质。只有反应物中没有气体，生成物中的气体才标 “↑”，只有反应在溶液中进行，且反应物中没有固体，生 成物中的沉淀才标“↓”。
探究新知 ④查：检查化学式是否书写正确，化学方程式是否配平， 反应条件和生成物状态的标注是否正确。
对
错
典例精析 例题 下列化学方程式书写正确的是（ A ）
跟进训练 配平下列化学方程式。
（1） 2 H2O2——通电—— 2 H2O↑+ 1 O2↑；
（2） 2 KMnO4——△—— 1 K2MnO4+ 1 MnO2+ 1 O2↑；
（3） 3 Fe+ 2 O2——点燃—— 1 Fe3O4。
课堂小结
1.概念：用化学式来表示化学反应的式子 客观性原则
2.书写原则
A．3、8
B．3、4
C．1、3
D．1、5
2．配平下列化学方程式。
(1)__2__H2O2=M==nO=2=__2__H2O↑＋__1__O2↑；
(2)__2__KMnO
△
4=====__1__K2MnO
4＋__1__MnO2＋__1__O2↑；
(3)__3__Fe＋__2__O2==点=燃==__1__Fe3O4。
例：P+O2——P2O5 ②配：在化学式前配上适当的化学计量数，使短线两边的原 子种类与数目相同，使之遵守质量守恒定律。配平化学方程 式后，要检查。
4P+5O2—— 2P2O5
探究新知
③注：注明反应条件，如点燃、加热（常用 “△”表示）、 高温、催化剂等；注明生成物状态，气体标注“↑”符号， 沉淀标注“↓”符号。
一 化学方程式的书写
探究新知
1.化学方程式的书写原则 （1）必须以客观事实为基础，不臆造不存在的物质或反应。 （2）必须遵守质量守恒定律，两边的原子种类和数目相等。
探究新知
2.化学方程式的书写步骤 ①写：根据实验事实，在短线左边写出反应物的化学式，右 边写出生成物的化学式，不止一种物质时用“+”号联结。
2.下列反应在书写化学方程式时，生成物 中的气体不能标注“↑”符号的是 （ C ） A.用双氧水制氧气 B.电解水 C.碳在氧气中燃烧 D.加热氯酸钾制氧气
二 化学方程式的配平方法
探究新知
根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？
1.最小公倍数法 从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数
阅读教材第99～101页，完成下列填空： 1．书写化学方程式应遵循两个原则：一是要以__客观事实__为基础；二是要遵守__质量守恒定律__，等 号两边各原子的__种类__与__数目__必须相等。 2．书写化学方程式的步骤：写、配、注、查。 (1)写：根据客观事实，在一条短线的左、右两边写出反应物和生成物的化学式。如：H2O—H2＋O2。 (2)配平化学方程式，并检查式子左右两边各元素原子的种类和数量，使化学方程式遵守质量守恒定律。 如：2H2O—2H2＋O2。 (3)注明化学反应__发生的条件__和生成物的__状态__，把短线改成等号。如：2H2O通电(=====)2H2↑＋ O2↑。 标注生成物的状态时，要注意对照反应物的状态。如果反应物中没有气体，那么生成物中气体物质的化 学式右边要标注“__↑__”；如果反应物中没有固体，那么生成物中固体物质的化学式右边要标注 “__↓__”。 (4)检查各物质的化学式是否书写正确、化学方程式是否配平、反应条件和生成物状态是否标注正确。
的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他
元素的原子个数。
点燃
CH4+ 2 O2
CO2 + 2 H2O
探究新知
2.奇数配偶法 左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的 化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与 其相关的其他元素原子。
4 FeS2+11O2 点燃 2 Fe2O3 + 8 SO2
探究新知
3.观察法 最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开 观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可 直接观察看出结果。
2 H2O 通电 2H2 ↑ + O2 ↑
探究新知
化学方程式书写常见错误： （1）臆造不存在的反应或物质。 （2）写错物质的化学式。 （3）反应条件出错。 （4）未配平。 （5）漏标或多标“↑”或“↓”符号。