《劝学》理解性默写

《劝学》理解性默写答案
1.学不可以已 2.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 3.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 4.故不积跬步，无以至千里 5.君子生非异也，善假于物也 6.蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 7.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 8.锲而不舍，金石可镂 9.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 10.青，取之于蓝，而青于蓝 11.故木受绳则直 金就砺则利 12.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
6．在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一 无所成的句子 是： ， ， 。 7．《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述 了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提 到了学与思的关系的句子是： ， 。 8．以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以 恒，才会有所成就的句子是： ， 。 9．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像 蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句 子： ， ， ， ， 。 10．荀子《劝学》说：“ ， ， 。” 刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”都表达 出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。 11．“ ， 。”通过“木”于“金”的变化来 进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 12．荀子在《劝ห้องสมุดไป่ตู้》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的 两个句子是： ， 。
《劝学》理解性默写
1．孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知 之者次也。”荀子在《劝学》中提 出“ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习 的认识。 2． 在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使 再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变 原来的状态的语句是： ， ， 。 3． 有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起， 形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须 持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子 是： ， ； ， 。 4．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》 中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在 《劝学》中说“ ， 。” 5．“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同， 然而最终却超过一般人，是因为“ ” 。说明了利用 学习可以弥补自己不足的道理。