浙教版小学品德与社会五年级下册《西部大开发》教学设计、反思

浙教版品社五下

西部大开发（第一课时）

教材分析

本课旨在让学生了解西部地区，懂得开发西部的重要性，激发学生关心西部、热爱祖国的情感。课文共分三部分。第一部分：认识西部，有两个知识点。1.了解西部地理位置，包括的地方。2.知道西部大开发目的。第二部分：西部资源，有两个内容。1）欣赏西部自然风光。2）了解西部丰富的物产资源。第三部分：大家在行动，有两个内容。1）他们在行动。2）我们在行动。

教学目标

知识技能：知道西部地区所包括的12个省、市、自治区，了解西部风光优美，蕴藏着宝贵的资源；懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，最终目的是实现全中国共同富裕。

过程方法：通过展示课前搜集的资料和课堂上挖掘学生自身的资源，使学生养成搜集资料和处理资料的能力.

情感态度价值观：激发热爱西部，关注西部大开发的热情。

教学重点：1.看地图。，知道西部大开发所包括的12个省、市、自治区。

2.知道西部地区蕴藏着宝贵的自然资源。

教学难点：西部大开发关系到我国东西部协调发展和真正实现全中国共同富裕的最终目的。

课前准备：

1．学生课前搜集西部资源资料。

2．教学课件

教学过程：

一、了解援疆新闻，引出西部

1.出示图片和说明，这是今年二月份刊登在《舟山晚报》上的：我市12位高中教师自愿去新疆支教一年半，这是他们带着对亲人的不舍，离开家乡稳定而舒适的工作环境，临行前的光荣合影。看到这则新闻，你有什么想问的？

2.引入：新疆在祖国西部，只有揭开西部的神秘面纱，才能解开我们心中的疑惑。这节课就让我们走进西部。板书：西部

（设计意图：从《舟山晚报》的新疆支教新闻引入，能结合社会新闻，关注身边的大小事情，引起学生对西部的关注，激发学生学习的兴趣，引出课题。又能为下文了解西部的贫穷做好伏笔。）

二、走进西部，了解西部资源

（一）了解西部范围

1.引入：还有哪些地方也属于西部？能在地图上找一找吗？出示：我国西部地区示意图。

2.师生共同认识西部的12个省、市、自治区，并齐读文字介绍。

3.师小结：这部分地方都在祖国西部，所以统称为“西部地区”。西部地区幅员面积约685万平方公里，约占全国总面积71%，总人口约3.65亿，约占全国总人口的29%。这些数据说明了什么？板书：地广人稀

（设计意图：通过课件出示西部各个省、市、自治区，可以让学生体会到西部地域辽阔，为后面认识到“西部大开发”的重要性作铺垫。但这一环节是教学目标中知识目标的落实，我的设计太过匆忙，知识目标没有很扎实地落实。）（二）欣赏西部风光

1．引入：印象中西部是个怎样的地方？带着对西部的这份神秘感，让我们边欣赏它的美丽，边猜猜这是西部什么地方？（生欣赏西部风光，猜西部地名）

2.师：在这片神奇的土地上，你感受到了什么？板书：资源丰富、旅游

（设计意图：让学生欣赏西部风光，更加形象地展示了西部迷人的风光，激发学生关注西部的兴趣，培养学生热爱大自然的感情。）

（三）自然资源汇报

1.引入：西部不仅拥有丰富的旅游资源，还有很多宝贵的自然资源。课前我们作了资料的搜集，你了解到西部有哪些自然资源？

2.西部资源交流会：四人小组以课前制作的手抄报形式汇报。

（设计意图：学生通过电视、网络、报纸等媒体搜集到的关于西部资源的资料，不仅可以培养学生搜集运用的能力，而小组交流也能激发学生表现的欲望，从而更愿意去了解西部。这一教学环节中，教师根据学生的交流，随机对西部的天然气资源和水利资源进行补充介绍，目的就是引导学生了解西部大开发中的重点工程：西气东输、西电东送，为下面了解西部大开发的作用打下基础。）

3.全班汇报交流：主要资源：西部太阳能、天然气资源（新疆）、风电资

源（新疆）

师补充介绍：西部丰富的资源也造就了许多全国甚至世界之最

1）我国陆上天然气分布情况（出示：示意图：26000000000000立方米，占87%）出示“西气东输”工程示意图，介绍：“西气东输”骨干工程是我国西部开发的关键项目之一。西气东输工程西起新疆轮南，途经10个省、自治区、直辖市，全长约4000公里，设计年输气量120亿立方米，稳定供气30年。

2）石油、矿产、水力等资源。

水利、电力：长江、黄河等都是著名的大江，由于地形关系，落差较大。水能资源非常丰富。西部这些水能资源能干什么?(发电)所以我们在这些河流附近建立了许多水电站，其中最著名的是三峡水利枢纽工程。（课件出示）它的年发电量达到了846.8亿千瓦。相对西部充足的水利资源，我们东部地区就显得欠缺了些，特别是在用电高峰的夏季，停电碰到过吗？讲讲你印象最深的一次。

生交流。师：看来停电的确给我们生活带来了麻烦和不方便，不过近几年，停电稍稍有了好转。西部水利资源开发利用使我们东部用电问题得以解决。这就叫“西电东送”（出示）它是西部大开发的一个重要工程。长江三峡只是其中一条通道而已。它还包括…………

师:除此之外，西部还蕴藏着等各种资源都占了全国很大的比重。

如内蒙古鄂博稀土矿集中了全国稀土储量的90%……

（课件形式）

4.进入开心大辞典，西部资源知识竞赛。

（设计意图：这一环节的设计原本是让学生在活动中进一步体会西部资源的

丰富，但课后在反思中才发现这一环节是多余的，因为西部资源的丰富让学生初步了解，点到为止就可以了。所以这一环节倒可以改为出示中国地图，让学生背诵、识记西部12个省、市、自治区，再在地图上来找一找它们的位置，落实本课时的知识目标。）

可见，西部资源怎样？板书；自然

三、关注西部，分析落后

1.引入；这样的地方，应该生活富足，可现实却是西部人民生活很不尽人意。让我们跟随支教老师走进西部。出示：西部贫困生活。

2.出示：西部孩子赵彩娣的家庭：赵彩娣一家过着怎样艰难的生活啊：破旧的茅屋，残疾的父亲，露出脚趾头的鞋子，发霉的米饭……

3. 孩子们，看到这儿，你想说些什么？

（设计意图：通过体会西部山区孩子的贫穷生活，让学生感受到“西部大开发”的重要性。）

4.师小结；的确，在西部很多地方，人们的生活、学习还有许多让人意想不到的困难，甚至用生命去上学。出示支教教师谈西部孩子学习的视频。

5.什么原因让西部的孩子们要飞着去上学

（教师点击“蜀道难”）教师引导学生观看后归纳：我国地势西高东低。西部地区集中了全国主要的大山、高原、荒漠，海拔高、地形碎，山多地少，极难行走。交通落后，信息闭塞，基础设施不完善等因素，导致西部越来越穷。因为贫穷，很多孩子很小就辍学在家务农种田，文化素质越来越低。

1．出示东西部地区人均受教育时间和拥有科技人员示意图；

2.出示2010年，城镇拉萨和舟山居民人均收入对比图；

师；从这两个统计图中，你发现了什么？

师小结；是呀，由于历史，资金、教育等方面的原因，西部和东部还有很大差距，经济发展相对落后。板书；相对落后