用字母表示数例4
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当a=94,b=7时 a-8b=94-8×7 =94-56 =38(页）
三、布置作业
作业：第60页练习十三，第4题、61页第5题。
当=25时，120+10a=120+10×25 =120+250 =370（kg）
二、巩固练习
2. 仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。 （1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。 96－12b （2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下
的货物有多少吨？ b＝5，96－12b＝96－12×5＝36
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、合作交流 探究新知
（二）用含有字母的式子表示数量
每小杯果汁x g。 3x表示什么？
1200－3x
倒出果汁的质量
这里的x能表示哪些数？
1200－3x表示什么？
这里的x能表示不大于400的任何数 剩下果汁的质量
一、合作交流 探究新知
（三）给定x代入计算
问题：如果x表示200时，果汁还剩多少克？
当x＝200时， 1200－3x＝1200－3×200 ＝1200 －600 ＝600
二、巩固练习
1.商店里原来有120kg的苹果，又运来了10箱苹果， 每箱重a kg。
（1）用式子表示出这个商店里苹果的总质量。
1Fra Baidu bibliotek0+10a
（2）根据这个式子，当a等于25时，商店一共有多 少千克苹果？
（3）这里的b能表示哪些数？ b能表示1、2、3、4 ，5.5等，但应该不大于8。
二、巩固练习
3.（1）一天早晨的温度是b℃，中午比早晨高8℃ 。 b+8表示什么？ （b+8)中午的温度
（2）某班共有50名学生，女生有（50-c）名。这 里的c表示什么？ c表示男生人数
（3）在一场篮球比赛中，小姚叔叔接连投中x个3 分球。3x表示什么？
用字母表示数 例4 设计：蒋志聪
一、合作交流 探究新知
（一）呈现情境
问题：图中你读出了哪些信息？ 你能用式子表示大杯里还剩多少克果汁吗？
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
1.用式子表示实际每天修路多少米？
20a÷15
2.根据这个式子，求a=240时，
实际每天修路多少米？
当a=240时，20a÷15=20×240÷15 =4800÷15 =320（m）
6.(1)一本书有a页，张华每天看8页，看了b 天。用式子表示没有看的页数。
a-8b
(2)这本书如果有94页，张华看了7天。 用上面的式子求还没看的页数。
3x表示小姚叔叔3分球的得分
二、巩固练习
4.用含有字母的式子表示下面的数量关系。
（1）t与3的和。
（2）20减去a的差。
t+3
20-a
（3）x的2倍。 2x
（4）b除以12的商。 b12
（5）a的5倍减去4.8的差。 （6）比x小9的数。
5a-4.8
x-9
5.一支工程队计划每天修路a米，20天可以修 完，实际只用了15天，实际每天修路多少米 ？
三、布置作业
作业：第60页练习十三，第4题、61页第5题。
当=25时，120+10a=120+10×25 =120+250 =370（kg）
二、巩固练习
2. 仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。 （1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。 96－12b （2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下
的货物有多少吨？ b＝5，96－12b＝96－12×5＝36
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、合作交流 探究新知
（二）用含有字母的式子表示数量
每小杯果汁x g。 3x表示什么？
1200－3x
倒出果汁的质量
这里的x能表示哪些数？
1200－3x表示什么？
这里的x能表示不大于400的任何数 剩下果汁的质量
一、合作交流 探究新知
（三）给定x代入计算
问题：如果x表示200时，果汁还剩多少克？
当x＝200时， 1200－3x＝1200－3×200 ＝1200 －600 ＝600
二、巩固练习
1.商店里原来有120kg的苹果，又运来了10箱苹果， 每箱重a kg。
（1）用式子表示出这个商店里苹果的总质量。
1Fra Baidu bibliotek0+10a
（2）根据这个式子，当a等于25时，商店一共有多 少千克苹果？
（3）这里的b能表示哪些数？ b能表示1、2、3、4 ，5.5等，但应该不大于8。
二、巩固练习
3.（1）一天早晨的温度是b℃，中午比早晨高8℃ 。 b+8表示什么？ （b+8)中午的温度
（2）某班共有50名学生，女生有（50-c）名。这 里的c表示什么？ c表示男生人数
（3）在一场篮球比赛中，小姚叔叔接连投中x个3 分球。3x表示什么？
用字母表示数 例4 设计：蒋志聪
一、合作交流 探究新知
（一）呈现情境
问题：图中你读出了哪些信息？ 你能用式子表示大杯里还剩多少克果汁吗？
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
1.用式子表示实际每天修路多少米？
20a÷15
2.根据这个式子，求a=240时，
实际每天修路多少米？
当a=240时，20a÷15=20×240÷15 =4800÷15 =320（m）
6.(1)一本书有a页，张华每天看8页，看了b 天。用式子表示没有看的页数。
a-8b
(2)这本书如果有94页，张华看了7天。 用上面的式子求还没看的页数。
3x表示小姚叔叔3分球的得分
二、巩固练习
4.用含有字母的式子表示下面的数量关系。
（1）t与3的和。
（2）20减去a的差。
t+3
20-a
（3）x的2倍。 2x
（4）b除以12的商。 b12
（5）a的5倍减去4.8的差。 （6）比x小9的数。
5a-4.8
x-9
5.一支工程队计划每天修路a米，20天可以修 完，实际只用了15天，实际每天修路多少米 ？