道德推理_道德情感与道德行为关系的研究进展

第29卷第4期

2009年12月

江南大学学报(教育科学版)

Journal of Jiangnan University(Educational Sciences)

V ol.29 N o.4Dec. 2009

德育与思想政治教育

[收稿日期]2009 10 27

[基金项目]海南省教育厅研究生创新科研项目(H xw sy2008 23).

[作者简介]文福荣(1983-),女,山西运城人,教育学硕士研究生,主要从事德育原理研究.

道德推理、道德情感与道德行为关系的研究进展

文福荣, 肖少北

(海南师范大学教育科学学院,海南海口571158)

[摘 要]道德行为的发生是一个许多因素共同影响的复杂过程。从道德推理、道德情感与道德行为之间的关系这方面综述了近年来的研究进展。对目前该研究领域存在的问题和研究方向作了探索性的思考。[关键词]道德推理;道德情感;道德行为[中图分类号]G 410

[文献标识码]A

[文章编号]1008 6641(2009)04 0342 04

Research Development of the Relationship Between Moral Inference,

Moral Emotion and Moral Behavior

WEN Fu rong, XIAO Shao bei

(School of Educatio n Science,H ainan N o rmal U niversit y,H aiko u 571158,China)

Abstract:The o ccurr ence o f moral behavior is a co mplex pro cess affected by many facto rs.T his paper discusses the r esearch development in recent years fr om the perspective o f study on the r elationship betw een m oral inference,mor al em otion and moral behavio r.And ex ploring r eflections are done on the current existing pro blems and resear ch directio n in this field.Key words:mor al inference;mo ral emotion;moral behav io r 目前,道德判断研究遵循着两种模式,一种是传统的道德判断研究,一直遵循皮亚杰和柯尔伯格的理性主义模式,即道德判断主要通过推理和思考而得;另一种是不久前产生的新理论!!!社会直觉模式理论,该理论对传统的理性模式提出挑战,指出道德判断由快速的道德直觉导致,接下来才是慢速的、追溯性的道德推理。这两种理论激起了国内外许多心理学家的争论。要解决这个争论,弄清楚道德推理、道德情感与道德行为的关系哪个更为密切就成为研究的一个重点。道德推理(Mo ral Rea so ning)是指个人运用已有的道德概念和道德认识,对道德现象进行分析、评价、推断和选择的心理过程。道德情感(M oral feeling)是人们根据社会道德规范评价自己和别人的思想、意图和举止行为时所

产生的一种情绪状态,是激发人们思想行为的重要的内部驱动力量,是人类品德结构中的基本要素,

又是人类品德结构形成的重要条件。道德行为(Mor al Behavior )是人们在道德方面有意识的行动,是指个体在一定道德意识的支配下所表现出来的有利或有害于他人或社会的实际行动,是个体道德品质的外在表现。其中,亲社会行为是指个体发出的,有利于他人、集体和社会的行为;攻击性行为是伤害他人的身体行为或语言行为。本文分别回顾了道德推理、道德情感与道德行为关系的相关研究,并对目前该领域研究中存在的问题和研究方向作探索性的思考。

一、道德推理与道德行为之间的关系

在过去几十年的研究中,传统道德推理问卷的

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分数往往与被试实际的道德行为不一致,呈现不稳定的关系,道德推理能力并不能很好预测个体的道德行为。如朱丹、李丹[1]以上海市初中3个年级217名学生为研究对象,采用道德判断推理能力测验量表、移情反应问卷、青少年行为问卷等进行调查研究。结果显示:道德推理能力与亲社会行为之间没有显著相关。其他人的研究也得出类似的结论。刘志军[2]以201名上海市普通初中的学生(初一、初三)为研究对象,利用道德推理能力测验量表和班级戏剧量表进行研究,结果发现道德推理能力、退缩行为两者与亲社会行为之间都不存在密切联系,但初三年级时,道德推理能力与攻击行为呈显著负相关,说明有较高水平道德推理能力的学生,其攻击性行为也较少,有较低道德推理能力水平的学生则会表现出较多的攻击行为。他还以286名上海市普通中学的学生(初一、初三、高一)为研究对象,利用道德判断推理量表、班级戏剧量表和社会测量法进行研究,结果发现中学生的道德判断推理能力与亲社会行为之间不存在显著相关[3]。这意味着道德判断推理能力得分高并不能预测亲社会行为的表现水平高。那么,是什么原因导致道德判断推理能力与道德行为之间的不稳定性呢? Nickerson等人[4]认为,由于个体在不同的情境下对道德的自我理解不能保持同一,因此传统的道德推理不能较好地预测个体的道德行为。他们认为道德同一性(m oral identity)是维持道德行为的关键因素,一个人要想表现出稳定的道德行为,就必须获得在不同情境下都保持一致的道德同一性,而道德的自我理解(moral self understanding)则是道德同一性的重要组成部分。

另外的一些研究者如Blasi[5]在综合考察这类研究的基础上,认为道德推理能力和道德行为在统计上表现出显著相关,很可能是第3种变量在起作用,他发现这第3种变量就是智商。但不同研究者对智商与道德推理关系的研究报告结果却不同,如Kohlber g[6]指出智商与道德推理的相关在0 3~ 0 5之间;而Rest[7]的报告则在0 2~0 5之间。M etcalfe和Miscbel[8]提出了意志力双过程模型,指出在面对诱惑时,控制人行为的是两个相互独立而又相互作用的系统:热系统和冷系统。热系统主要用于快速的情感加工,它充分运用基于杏仁核的记忆功能;冷系统主要用于空间、情节性表征、思维,它依赖于海马的记忆功能、大脑前叶的计划和抑制功能,而且它可能就是Blasi所说的第3种变量。他认为,道德行为的改善并不是由于道德推理能力的提高,而是由于冷系统中的自我管理能力的提高。这与传统的认为道德推理水平越高,越倾向于做出积极的道德行为的观点相反。一些研究者还指出,其实道德推理与道德行为并不总是呈现一致性变化。H art和Fegley[9]比较了亲社会行为的榜样者和非榜样者,通过柯尔伯格的访谈技术发现他们的道德推理没有显著差异。Thom a等人[10]的研究表明,道德推理与消极行为有关,而与积极的行为无关。

另外一些研究表明,道德推理必须通过道德情感的中介作用才能影响道德行为。如Mclnerney 等人[11]以221名七年级女学生为研究对象,分别测评了她们的道德推理水平和课堂行为表现水平,并用EBMRI问卷(Emotion-Behavior-M oral Rea soning Invento ry)测量学生对羞愧和内疚的敏感性。研究结果显示,羞愧和内疚的情感在道德推理向亲社会行为的转化过程中起着明显的中介作用,即道德推理是通过增强学生的羞愧感和内疚感从而反过来促进亲社会行为发生的,但这项研究没有涉及到男性被试。我国心理学家丁芳[12]采用三因素实验设计法,设定性别、道德推理、移情是3个自变量,亲社会行为是因变量,通过DIT测验(确定问题测验)随机选取初中二年级高道德推理和低道德推理被试各40人,男女各半,然后实施移情唤醒操作,并提供助人机会来研究3个自变量对因变量的影响。结果表明:儿童的道德推理与移情对其亲社会行为影响有明显的交互作用;高道德推理水平儿童的亲社会行为受移情水平的影响比低道德推理水平的儿童明显;移情水平较高儿童的亲社会行为受道德推理水平的影响比移情水平较低的儿童明显;道德推理与移情之间的联系是以角色采择作为中介因素的。

二、道德情感与道德行为之间的关系

关于道德情感与道德行为关系的研究表明,这两者似乎比道德推理与道德行为的关系更密切。Dam asio的研究[13]相继发现大脑前额皮层腹内侧(VMPFC)受损的病人在道德推理能力上没有受到影响,也具有充分的道德规则和社会习俗知识,在解决逻辑问题、经济问题甚至道德两难问题时与常人无异;但在面对真实情景时,他们会表现出判断出错、不果断和不理智的行为。Dam asio指出VM PFC受损的病人会失去对世界普遍的情感反应,尤其是对他人行为的特定反应,由于感受不到羞愧、痛苦,就不会在乎自己的行为所引起的别人的痛苦,不道德的行为就发生了。Greene等[14]用

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