《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT免费课件
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变成可以用五官感知，变得看得见（如矿灯）、摸得着（如 隧洞）、听得到（如疲惫的歌）。
二、新课讲解
写作背景
《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月， 是一首深情的爱国之 歌。这首诗写于我们伟大的祖国刚刚结束“十年浩劫”的历史时期，从十 年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对深重灾难 和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的 不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历 史责任感。
二、新课讲解
作者简介
舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，当代著名 女诗人。1969年开始写作，其时诗已在知青中流 传。1979年开始在《诗刊》正式发表作品。两次 获全国性诗歌奖。1982年出版诗集《双桅船》和 《舒婷、顾城抒情诗选》。代表作《祖国，我亲 爱的祖国》《致像树》等。
《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。这首诗 获得了中国作协“1979-1980年全国中青年优秀 诗作奖”。
二、新课讲解
分析第三节 2.这些意象有些什么共同特点？
一切都充满生机和活力。 3.通过这些意象，可以看出作者的思想感情有怎样的变化？
由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。与上节形成鲜明的对比。
二、新课讲解
分析第四节
1.作者在第四节将“祖国”比喻为什么？作者在此抒发了怎 样的情感？
明确：作者在第四节将“祖国”比喻为伤痕累累的母亲。 作者在此表达了对祖国的热爱与深情，同时也表明了自己 的意志，要将自己的一生奉献给祖国，去换取祖国的富饶、荣 光以及自由。
九年级人教版·下册
1 祖国啊,我亲爱的祖国
舒婷
一、新课引入
改革开放四十年，中国的面貌可谓焕然一新：被人称赞 的新中国四大发明，为人赞叹的大国外交，具有活力的中国 自主创新。如果让我们用一个形象来形容今天的中国，朝气 蓬勃的青年或美丽动人的姑娘都甚为恰当。然而，在改革之 初，面对她的伤痕累累，面向全新的希望，她在人们心中会 是怎样的形象呢？今天，就让我们走进舒婷的朦胧诗歌《祖 国啊，我亲爱的祖国》，用心感受诗中蕴含的强烈的爱国之 情和历史责任感。
二、新课讲解
朦胧诗简介： 所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活
的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实， 追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：Biblioteka Baidu岛、舒婷、顾城。
二、新课讲解
诗歌的“意象”： 诗人写诗时，常常用物承载自己的感情，这个承载了感
情的物就是意象。 它的特点：以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，
诗人的宣言，声调铿锵，激情昂扬。
二、新课讲解
整体感知——概括各节诗的大意 第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。 第二节：写人民的痛苦和希望。 第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。 第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。
二、新课讲解
合作探究——分析每节内容 分析第一节
1.诗人创造了几个意象？分别是什么？ 破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、
诗中选取了生活中极具特征的意象，从不同的角度揭示了“我”与祖 国不可分割的血肉联系，倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望,表达了 那个时代青年的共同心声。
二、新课讲解
读准字音
干瘪 biě 驳船 bó
蜗行 wō
胚芽 pēi 迷惘 wǎng 隧洞 suì
绯红 fēi 淤滩 yū 纤绳 qiàn
二、新课讲解
表达了长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽 诱人，又未落地面。
二、新课讲解
分析第三节
1.联系作者的写作背景，赏析第三节，说说这一节中的意象有怎样的 象征意义？
意象：“神话的蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑 涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”。
“神话的蛛网”象征束缚生产力发展，钳制思想解放的专制统治和陈 腐意识，只有挣脱了“神话的蛛网”才能诞生“簇新的理想”；“雪被 下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明” 这些意象在时空上大幅度跳跃，构成了立体交叉象征义，象征着祖国成 长的苦难历程、再生的悲喜、新长征的开始和未来的美景。
整体感知——朗读课文（注意节奏和重音）
我/是你河边上破旧的/老水车， 数百年来/纺着疲惫的歌； 我/是你额上熏黑的/矿灯， 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索； 我/是干瘪的稻穗； 是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的/肩膊； —— 祖国啊！
我/是贫困， 我/是悲哀。 我/是你祖祖辈辈
痛苦的/希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的/花朵； —— 祖国啊
淤滩上的驳船。 2.这些意象之间有什么联系，写出了什么样的内容？ 都表现了祖国的特点，概括出中国处于贫穷和落后的状态。
感情基调：深沉而悲痛。
二、新课讲解
分析第二节 1.这一节表现了诗人怎样的情感？
既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。 2.是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话运用了什 么修辞手法？如何理解？
二、新课讲解
我/是你簇新的/理想， 刚从神话的蛛网里/挣脱； 我/是你雪被下/古莲的胚芽； 我/是你挂着眼泪的/笑窝； 我/是新刷出的/雪白的起跑线； 是/绯红的黎明 正在/喷薄； —— 祖国啊！
我/是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由； —— 祖国啊 我亲爱的/祖国！
二、新课讲解
朗读指导
第1节：长句式，多节拍，仿佛是一首从低音缓慢升起的乐曲， 给人一种沉重感。
向祖国的深情诉说，节奏舒缓，语调深沉。 第2节：诗句简短急促，情绪强化深切。
表达的是一种祈愿，节奏比第一节稍快 。 第3节：诗句拉长，节拍增多，造成反复回旋抑扬顿挫。
显示祖国蒸蒸日上的状态，节奏明快。 第4节：节奏更快，运用排比，增强力度。
二、新课讲解
2.本节抒发的感情与第三节有何异同？ 紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。
二、新课讲解
合作探究——体会诗歌意蕴
1.这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人 吗?“我”与祖国是一种什么关系?
“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人。面临新的 历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象， 是熔铸在祖国的大形象里的。
二、新课讲解
写作背景
《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月， 是一首深情的爱国之 歌。这首诗写于我们伟大的祖国刚刚结束“十年浩劫”的历史时期，从十 年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对深重灾难 和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的 不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历 史责任感。
二、新课讲解
作者简介
舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，当代著名 女诗人。1969年开始写作，其时诗已在知青中流 传。1979年开始在《诗刊》正式发表作品。两次 获全国性诗歌奖。1982年出版诗集《双桅船》和 《舒婷、顾城抒情诗选》。代表作《祖国，我亲 爱的祖国》《致像树》等。
《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。这首诗 获得了中国作协“1979-1980年全国中青年优秀 诗作奖”。
二、新课讲解
分析第三节 2.这些意象有些什么共同特点？
一切都充满生机和活力。 3.通过这些意象，可以看出作者的思想感情有怎样的变化？
由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。与上节形成鲜明的对比。
二、新课讲解
分析第四节
1.作者在第四节将“祖国”比喻为什么？作者在此抒发了怎 样的情感？
明确：作者在第四节将“祖国”比喻为伤痕累累的母亲。 作者在此表达了对祖国的热爱与深情，同时也表明了自己 的意志，要将自己的一生奉献给祖国，去换取祖国的富饶、荣 光以及自由。
九年级人教版·下册
1 祖国啊,我亲爱的祖国
舒婷
一、新课引入
改革开放四十年，中国的面貌可谓焕然一新：被人称赞 的新中国四大发明，为人赞叹的大国外交，具有活力的中国 自主创新。如果让我们用一个形象来形容今天的中国，朝气 蓬勃的青年或美丽动人的姑娘都甚为恰当。然而，在改革之 初，面对她的伤痕累累，面向全新的希望，她在人们心中会 是怎样的形象呢？今天，就让我们走进舒婷的朦胧诗歌《祖 国啊，我亲爱的祖国》，用心感受诗中蕴含的强烈的爱国之 情和历史责任感。
二、新课讲解
朦胧诗简介： 所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活
的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实， 追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：Biblioteka Baidu岛、舒婷、顾城。
二、新课讲解
诗歌的“意象”： 诗人写诗时，常常用物承载自己的感情，这个承载了感
情的物就是意象。 它的特点：以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，
诗人的宣言，声调铿锵，激情昂扬。
二、新课讲解
整体感知——概括各节诗的大意 第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。 第二节：写人民的痛苦和希望。 第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。 第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。
二、新课讲解
合作探究——分析每节内容 分析第一节
1.诗人创造了几个意象？分别是什么？ 破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、
诗中选取了生活中极具特征的意象，从不同的角度揭示了“我”与祖 国不可分割的血肉联系，倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望,表达了 那个时代青年的共同心声。
二、新课讲解
读准字音
干瘪 biě 驳船 bó
蜗行 wō
胚芽 pēi 迷惘 wǎng 隧洞 suì
绯红 fēi 淤滩 yū 纤绳 qiàn
二、新课讲解
表达了长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽 诱人，又未落地面。
二、新课讲解
分析第三节
1.联系作者的写作背景，赏析第三节，说说这一节中的意象有怎样的 象征意义？
意象：“神话的蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑 涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”。
“神话的蛛网”象征束缚生产力发展，钳制思想解放的专制统治和陈 腐意识，只有挣脱了“神话的蛛网”才能诞生“簇新的理想”；“雪被 下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明” 这些意象在时空上大幅度跳跃，构成了立体交叉象征义，象征着祖国成 长的苦难历程、再生的悲喜、新长征的开始和未来的美景。
整体感知——朗读课文（注意节奏和重音）
我/是你河边上破旧的/老水车， 数百年来/纺着疲惫的歌； 我/是你额上熏黑的/矿灯， 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索； 我/是干瘪的稻穗； 是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的/肩膊； —— 祖国啊！
我/是贫困， 我/是悲哀。 我/是你祖祖辈辈
痛苦的/希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的/花朵； —— 祖国啊
淤滩上的驳船。 2.这些意象之间有什么联系，写出了什么样的内容？ 都表现了祖国的特点，概括出中国处于贫穷和落后的状态。
感情基调：深沉而悲痛。
二、新课讲解
分析第二节 1.这一节表现了诗人怎样的情感？
既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。 2.是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话运用了什 么修辞手法？如何理解？
二、新课讲解
我/是你簇新的/理想， 刚从神话的蛛网里/挣脱； 我/是你雪被下/古莲的胚芽； 我/是你挂着眼泪的/笑窝； 我/是新刷出的/雪白的起跑线； 是/绯红的黎明 正在/喷薄； —— 祖国啊！
我/是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由； —— 祖国啊 我亲爱的/祖国！
二、新课讲解
朗读指导
第1节：长句式，多节拍，仿佛是一首从低音缓慢升起的乐曲， 给人一种沉重感。
向祖国的深情诉说，节奏舒缓，语调深沉。 第2节：诗句简短急促，情绪强化深切。
表达的是一种祈愿，节奏比第一节稍快 。 第3节：诗句拉长，节拍增多，造成反复回旋抑扬顿挫。
显示祖国蒸蒸日上的状态，节奏明快。 第4节：节奏更快，运用排比，增强力度。
二、新课讲解
2.本节抒发的感情与第三节有何异同？ 紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。
二、新课讲解
合作探究——体会诗歌意蕴
1.这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人 吗?“我”与祖国是一种什么关系?
“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人。面临新的 历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象， 是熔铸在祖国的大形象里的。