高考文言实词复习PPT课件

题，就会马上了解全文内容，再去读一遍，往往
事半功倍，全文内容马上会成竹在胸。
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第三步：重读全文。
从更高的层次上认知全文。 这一步大致相当于精读研读的水 平；同时也能对前两步出现的偏 误作纠正，因此是一个深入兼复 核的过程 。
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答
字形推断法(形训法)
题
语境推断法
课文迁移法
技 成语印证法
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成语印证法
成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判 断文言词义会有很大的帮助
举例说明： 务耕织，修守战之具（务农，从事） 势拔五岳掩赤城 （出类拔萃，超出） 腥操并御,芳不得薄兮（日薄西山，接近） 括号内词语加点字的意义是我们平时熟悉的，借助熟悉的词义， 就能推断文言语句中加点的词义。
识，较易题可以在这一步基本完成，
要
要充分利用所给选项，运用比较法、 排除法根据是非准偏，选出正确项。
求
2020年10月2日
2、利用好最后那道题(还有11实词解 释题和信息筛选题)
因为此题相当难，但命题往往说有一项不符
题意，那么就是说其他三项都是正确的，就是有
一项错误也往往是个小问题。那么通过看最后一
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演讲完毕，谢谢观看！
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如《念奴娇》"樯橹灰飞烟灭"中的"橹"：木制的船具。 "不刊之论""自怨自艾"中的"刊""艾"从形旁上看均应该与"刀"有 关； 再如"君径造袁所寓之法华寺"一句中"造"字的意义。"造"的义符 为"辶"，联系下文""袁所寓之法华寺"，不难推测与处所关联的词 义应该是"到""去"的意思，"造"的其它意义"制造""成就"显然与
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对句判断法(语言结构推断法)
古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在 意义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进 行判断。
A、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步)
B、 追亡逐北（亡 .北对应，均为溃败。常用"败北"， 北即败）
文意不符。"过"也同理，也可译为"拜访"之义。
2020年10月2日
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语境推断法
高考考查的实词90%以上是具有多义性的，因此在翻 译时要紧紧抓住上下文，理解推断。
如：93年六省一市高考试题13题要求选择文末"子访得 之"的"访"字的意思：
A、咨询 B探望 C、寻求 D、访问
联系上下文内容，李衡临终告诉儿子，自己生前曾购 置有"千头木奴"，只有"寻求"一义合适，其余三个义 项均不合文意。
巧
对句判断法(语言结构推断法)
语法分析推断法
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汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，"形旁"给我 们推断词义带来有利的条件。常见形旁的词义指向： 形旁从“钅 （金）、木、氵（水）、（火）、土”者词义与五行有关； 从 “刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关， 从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关。 从“（言）、 辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关。 其它还有： 禾--五谷、贝--金钱、 皿--器具、 纟 --丝麻、宀--房舍、 求--毛皮、 隹（zhuī ）--鸟雀、冖--笼罩、 歹--死亡、 月--肉、 页--首、 自--鼻、 目---眼、 尸 --身体……
C、 忠不必用兮，贤不必以（以，对应"用"，被任用）
D、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（"腰"与戴对应，动 词，腰戴）
E、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也
（族202"0年字10月义2日同"灭"字）
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语法分析推断法
根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓 语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状 语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性， 进而推知它的词义。
又如：95年试题12题 "在官清恪，未尝闻私"中的"恪"是"谨慎而 恭敬"意，同成语"恪守不渝"中的"恪"同.
"吾亦望汝副其心"中的"副"与成语"名副其实"中的"副"同(符合)
16题"或妄嗔怒"中的"妄"与成语"轻举妄动"中的"妄"义同。(胡
乱)，文句翻译题解题时可用代入成语的方法检验一下。
2020年10月2日
掌 握
整体阅读
正
确
的
阅
读 文
细读题目
言
文
的
步
骤
重读全文。
2020年10月2日
要求 要求
要求
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1、集中心思稳住神，浏 览或跳读一遍。
要 求
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2、能大概明了什么时间、 什么人、什么事、前因后 果、谁说什么话，能懂六 七成即可。
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1、一一落实要求答题的字、词、句、
段所在，一般来说，运用所学的知
如：《鸿门宴》中"范增数目项王"中的"目"字，它前有状语， 后带宾语，用如动词，既不能理解成"眼睛"，也不能仅理解为" 看"，应该理解为"用眼睛示意"
《促织》中"欲居之以为利，而高其直，亦无售者"中"高"字上 带宾语，用如动词，联系原文，可推断为"抬高"。
2000年试题13题"取樵炊灶"中的"樵"前跟动词，因此应是名词， 译为"柴薪"
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
Байду номын сангаас13
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课文迁移法
试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可 联系课文相应迁移。
如：94年高考"扬州辟从事吏"同课文的"连辟公府不就" 中的"辟"；97年高考"飞骑因番请见，先涕泣不自胜"同 课文的"沛公不胜杯杓"中的"胜"；上海卷中"不肖人也， 不足爱也"同课文"向使六国各爱其地"中的"爱"；"既有 令名，复求寿考"同课文的"便言多令才"。2001年仿真 卷第五篇25题B项中"伐其功"跟课文《屈原列传》中"平 伐其功"中的"伐"均是"夸耀"之义。