职业教育中的学生管理工作

职业教育中的学生管理工作

摘要：学生管理是职业教育的重要组成部分，但是学生的素质却在不断下降，学生管理工作越来越难，本文分析了职业院校的学生特点，简要阐述了如何对学生进行管理和教育，并提出了自主招生学生新的特点。

关键词：职业教育学生管理自主招生

2012年11月8日，胡锦涛代表第十七届中央委员会向党的十八大作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告。胡锦涛在报告中提出，要努力办好人民满意的教育，其中指出“加快发展现代职业教育”。从十七大报告中的“大力发展职业教育”，到十八大报告中的“加快发展现代职业教育”，“现代”两字的加入，赋予了职业教育改革发展新的目标和内涵。

我在秦皇岛职业技术学院外语系担任辅导员，所带班级涉及三个年级，在论文中我将对职业教育中学生管理这方面谈一下我的一些认识。

我从所带学生中总结出几点职业院校的学生特点：1、学生的学习成绩差距很大，有些学生高考成绩分数很高，甚至接近于本科院校，而有些学生高考成绩过低，进而造成一个班级学习水平差距过大，造成老师授课的难度，也使部分学生无法跟上老师的教学进度，打击学生学习的积极性；2、职业院校学生相较于本科院校的学生在很大方面存在差距，我感觉特别强烈的有两点：学习上很被动，自主学习能力差，对待各种考试态度不端正；参加各种活动和比赛很被动，参加

各种活动和比赛是为了提高学生各方面的能力，增加就业的筹码，但我的感觉是学生参加活动和比赛的积极性不高，即使参加了也抱着一种敷衍的态度。3、大部分学生家庭状况普通且不十分重视教育，再加上学生素质不高，家庭和学生本人不能正确看待上大学，因此每年都有学生休学或退学，造成学生流失，这也是让我最痛心的地方。4、很多学生对所学专业兴趣不大，面对就业比较迷茫，不知道自己以后从事什么工作，对待找工作存在着“鸵鸟的意识”。

根据职业院校的学生特点，我认为可以从以下几个方面对学生进行管理和教育：

一、学生入学初开展多方面教育，使学生养成良好的习惯：

1. 对学生进行感恩教育，使学生学会感恩，感恩父母给予的一切，使学生意识到父母的艰辛，从而使学生认识到要珍惜良好的学习机会，好好度过大学生活。

2.对学生进行文明道德教育，引导学生讲文明、讲道德，养成良好的生活习惯，尊敬师长，团结同学。使学生意识到只有具备良好的个人品质才能适应社会，才会有较强的社会竞争力，具备良好的修养在将来求职和人际交往中有很大的帮助。

3.有很多学生因为高考失利才到职业学校就读，入学初心情沮丧，学习态度不积极对学生进行自信心教育，使学生抛弃偏见和自卑心理，树立信心和勇气，坚信在职业学校努力学习也可成为社会的栋梁之才。

二、积极引导学生参与到各种活动中去，这样不仅让他们在参加

活动中来锻炼自己，充实自己的知识，提高自身的素养;而且还有利于培养学生与人交往的能力和处理各种问题的能力。对学生自己举办的活动给予支持，帮助他们解决活动中遇到的问题，教育学生参加活动最主要是锻炼自己，提高个人能力，获得经验，不要将结果看的太重，同时作为老师不能以活动和比赛成绩的好坏来判断学生的努力程度，要给予学生正面的评价和积极的引导。比如，在2012年上半年我系学生参加我院管理工程系组织的市场营销大赛，并且进入决赛，但是学生在准备决赛的过程中遇到了很多的问题，一度想要放弃，我了解情况之后及时和该组同学谈话，缓解她们焦虑的情绪，并且帮助他们解决遇到的问题，和她们一块进行彩排，最后该组学生顺利进行比赛，从这件事中让我更加意识到对学生参加的活动要给与权利的支持和帮助。

三、加强学生的日常管理和日常教育

1、正确的严格要求学生

职业院校有很多学生文化基础较差，纪律较为松懈，作风比较拖拉，因此要对学生进行严格管理，使学生明辨是非，树立学习、作风及日常生活、行为等各方面的正确态度与良好的习惯。

2、分层对待，科学管理，带动学生全面发展

作为辅导员要平等对待班级的每一位学生，珍惜每一位在校生，面对现实，适应现状，教育好每一位学生。既要培养“优生”，又要关注“差生”。有一些学生不仅学习成绩差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对这些学生存在的一些问题，尽管我对早就指出，

并反复强调，但学生仍我行我素，同样的错误不断地犯。但是并不是说这些学生就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”了。他们的心里也有成才的欲望和有进步的要求，关键还是看我们的工作是否到位。我的做法是对不同的学生提出不同层次的要求和希望，不一概而论，不用划一标准来评价每个学生。

3、家校一致，相互配合，形成教育的合力

学生的全面发展，离不开家长的大力支持和密切配合。因此无论什么时候，不能随意伤害家长的感情，对家长提出的一些不合理要求不要讽刺挖苦，要善于换位思考，从家长的心理需求找出与家长交流的共同话题，积极争得家长对教育教学工作的支持。当我遇到学生出现一些异常现象时，我不是不分青红皂白武断地进行批评，而是及时与家长取得联系，了解学生产生问题的根源，和家长共同分析问题的本质，共同想办法来教育学生。

4、和任课老师互相配合加强对学生在学习上的引导

相对于辅导员，任课教师更加了解学生的学习水平，了解学生的学习状况和学习态度，他们可以根据日常的教学，有针对性的对学生薄弱环节加强辅导。作为辅导员经常和任课老师进行沟通了解学生的学习情况，针对任课老师提出的问题及时找相关同学谈话，并且利用班会对学生进行引导。

四、在学生中开展职业教育，树立正确的择业观和价值观

1.新生入学初邀请专业老师向学生介绍所学专业，使学生了解所学专业，知道怎么学习自己的专业，要有目的、有计划地加强学生

专业思想教育的力度，让专业思想教育具体化，生动化，不走形式，不空喊口号，让专业思想教育深入学生内心，真正落到实处，使学生产生强烈的求学动机。

2. 培养学生良好的心理素质，让学生具备顽强的意志、不怕困难的毅力和团结协作的精神，学生只有具备牢固的专业思想和良好的心理素质，才能适应未来社会生活不断变化的需要。

3、培养学生综合的社会素质

注重培养学生的交际能力、语言表达能力、协作能力、组织能力、管理能力等。让学生能接触到到学校里无法接触的东西，从中锻炼学生的观察、分析和处理问题的能力。

4.进行求职就业培训：根据社会发展需求，向学生介绍劳动就业形势，人才市场信息，为其服务的中介机构，它们的职能，劳动就业的法规与政策和有关法律等。开展求职心理、职业形象自我设计、能力测定等咨询，创造条件使学生获得应聘体验，培养学生“自我推销”的能力，提高求职成功率。另外，还请从本校毕业的在就业、创业中较为成功的学生，回校介绍他们的就业创业经历和经验。进行创业意识培训，可使学生变被动求职就业为主动创业，从而拓宽他们的就业门路。

同时，职业教育还面临这一个严峻的问题：生源逐年减少，生源质量下降。我院近几年招生情况还很不错，但是从2012年起有三个系开始自主招生，我系航空服务专业就属于自主招生，虽然航空服务专业只有35名学生，并且刚入学半年，但是在对学生进行管理中，