语文与人生

语文与人生

语文学习不仅能够使学生识字、读书、表达思想感情；而且通过语文的学习，还能使学生明白事理，了解古今文化传承，接受中外思想和智慧的洗礼。而我们的语文教学很多时候却偏离了这个方向。我们的教育应该给每一个学生都提供发展自己的机会。那么，落实到语文学科的教学上，我们应该怎么做呢？

一、通过语文的学习，我们要让学生的表达生动起来。

一个人的语文素养是多方面的综合结果；但概括起来，不外听、说、读、写四个内容。听和读主要是吸收，而说和写是输出，前者是基础，后者是对前者的检验。因此，一个人语文素养怎么样，通常都可以从说和写这两方面体现出来。

我们的语文教学，要教会学生善于听的技巧，培养学生爱好读的习惯。并指导学生在听的过程中体悟说的艺术，；督促学生在读的过程中思考写的诀窍，学习写作方法。在此基础上，安排学生进行说话、演讲训练，提高学生说话、演讲的水平；指导学生进行写作实践，培养学生写作的能力。

二、通过语文的学习，我们要让学生的视野开阔起来。

一个人的成长，必须植根于环境的土壤。人生理性的成长依赖于物质环境，而精神思想的形成则靠人文环境的孕育。如何在人文环境中吸取尽可能多的养分，就需要善于接受师长的教化，善于从书籍中获取教益。我们指导学生学习语文时，之所以要教会学生善于听的技巧，培养学生爱好读的习惯，不但是为了提高学生说和写的能力，同

时也是为了使学生从古今书籍之中得到熏陶，在中外人物身上感受风采。所以，让学生通过语文学习拓展胸襟、开阔视野，应该成为我们语文教学中自觉的意识和行为。

三、通过语文的学习，我们要让学生的感情丰富起来。

语文的学习不但要让学生拓展胸襟、开阔视野，而且还要丰富学生的感情世界。对大多数的人而言，生活是平淡平常的。轰轰烈烈、惊天动地的人生毕竟少有。要不让心灵被平淡平常的人生变得麻木，我们必须提高艺术修养。文学是艺术，它超越时空，把古今中外的各种故事、各种人物、各种情感展示给每一个阅读者。文学艺术里有一个丰富的情感世界，走进这个世界，我们可以与古今中外的各类人物一起喜乐悲欢、言笑哭泣！因此，我们在语文教学中，应该教给学生欣赏文学作品的基本方法，引领学生走进文学的世界，让学生在文学艺术的熏陶之下，感情丰富起来，在这个过程中不断净化心灵、转化气质。

四、通过语文的学习，是要让学生的思想深刻起来。

语文教育中，我们既要努力去培养学生听、说、读、写的能力，但我们更要努力把语文的各项学习内容当作人类文化的载体，让学生通过语文学习活动，潜移默化地受到文化熏染，心灵由硬变软、由冷变暖、由简单变得丰富，由单纯走向成熟。我们的语文教学，应该让学生在语文学习的过程中学会分辨善与恶、美与丑、忠与奸、荣与辱……！总之，通过语文的学习，我们要尽力让学生的思想深刻起来。

从上述四个方面去开展我们的语文教学工作，我们的每一个学

生就一定都能在语文学习中大胆地说、直爽地评、热烈地议、自豪地写、专注地听、快乐地读，一定能使人格与身心共荣、知识与能力并进，愉快地学习、幸福地生活，真正享受到语文学习的快乐。