人教版八年级上册生物 《认识生物的多样性》PPT课件

我国已知生物类群哪种最多？ 被子植物
哪种相对最少？ 爬行类动物
哪种所占比列最高？ 裸子植物
二、基因的多样性
1．每种生物都是一个丰富的基因库。
生物种类的多样性 基因的多样性
2．丰富的基因库,可以为动植物的 遗传育种提供宝贵的遗传资源。
3．我国的家养动物、栽培植物和 野生亲缘种的基因多样性十分丰富。
类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
我国已知种 世界已知种数
581
4342
1244
8730
376
6300
284
4010
3862
19056
2200~2600 10000~12000
约240
850~940
30000
260000
百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10
（1）生物为人类提供了食物、纤维、 木材、药材和多种工业原料。
（2）生物多样性还有美学价值，可以陶 冶人们的情操，美化人们的生活。
（3）生物多样性能保持土壤肥力、保证 水质、调节气候。
（4）生物多样性能保存珍惜濒危物种。
一、生物种类的多样性
自然界生物的种类到底有多 少种？
植物
30多万
生物种类 （已知）
1．在动物和植物中除上表所列出的 类群外，还有哪些类群？除动物和植物外， 你还知道哪些生物类群？
无脊椎动物中的腔肠动物、软体动 物、甲壳动物、环节动物和节肢动物等。 植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物 和植物外还有细菌、真菌和病毒。
2. 我国哪一类生物在世界上占有 的百分比最高？哪一类相对较少？
动物
150多万
细菌、真菌 10多万
生物种类的多样性是指地球上动物、 植物、微生物等生物种类的丰富程度。
生物种类的多样性包括两个方面： 一方面是指一定区域内物种的丰富程 度，可称为区域物种多样性；另一方 面是指生态学方面的物种分布的均匀 程度，可称为生态多样性或群落多样 性。
生物种类的多样性是衡量一定地区 生物资源丰富程度的一个客观指标。 一般来说，一个种的种群越大，他的 遗传多样性就越大。但是，一些种的 种群增加可能导致其他一些种的减少， 从而导致一定区域内物种多样性减少。
20世纪70年代以前，美国是大豆的 进口国，而70年代后期，美国却一跃成 为世界最大的大豆出口国，这是因为美 国科学家在我国找到了他们所需的野生 大豆，并引进到美国与当地品种杂交培 育出了优良品种。
想一下，我国的这种野生大豆有什 么优点？为什么会具有这种优点？
我国科学家袁隆平院士利用野生水 稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育出产 量很高的杂交稻新品种，创造了巨大的 经济效益。解决了世界三分之一人口的 吃饭问题。
不仅同一个种的不同种群存在基因 多样性；在同一个种群之内也有基因 多样性──在一个种群中某些个体常常 具有基因突变。具有较高基因多样性 的种群，可能有某些个体能忍受环境 的不利改变，并把它们的基因传递给 后代。基因多样性提供了栽培植物和 家养动物的育种材料，使人们能够选 育具有符合人们要求的性状的个体和 种群。
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
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历史课件：
难点
归纳能力、推理能力的培养；生 态意识、环保意识的强化。
生物的多样性：是指一定范围内多种 多样活的有机体（动物、植物、微生物） 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。
生物的 多样性
生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
生物的多样性的价值及意义
18.93
鸟类 1244种
98种
7.88
爬行类 376种
25种
6.65
两栖类 284种
30种
10
鱼类 3862种
404种
10.56
总计 6347种
667种
10.46
中国植物部分门类特有种 （或属）统计表
门类名称 被子植物
已知属数 3123属
特有属数
特有属数占总 属数/%
246属
7.88
裸子植物 34属
10属
29.41
蕨类植物 224属
6属
2.68
苔藓植物 494属
13属
2.63
总计
3875属 275属
7.1
我国是生物种类最丰富的国
家之一。
苔藓、蕨类和种子 植物资源 植物居世界第三位 十分丰富 我国被称为“裸子
植物的故乡”
动物种类
我国的鱼类、鸟类和 哺乳类位列世界前列
我国是动物种类最 多的国家之一
三、生态系统的多样性
生态系统的多样性主要是指地球上生 态系统组成、功能的多样性以及各种生 态环境的多样性，包括生物的多样性、 生物群落和生态系统的多样化等多个方 面。其中，生物的多样性是生态系统多 样性形成的基础，生物群落的多样化可 以反映生态系统类型的多样性。
所有的物种都是生态系统的组成部 分。在生态系统之中，不仅各个物种 之间相互依赖，彼此制约，而且生物 与其周围的各种环境因子也是相互作 用的。
我国裸子植物在世界上占有的百 分比最高，爬行动物在世界上占有的 百分比相对较少。
地球上还有很多种生物没有被发 现，根据科学家的估计，地球上实际 存在的物种的总数从500万种到1亿种 之间。
中国动物部分门类特有种 （或属）统计表
门类 名称
已知种数 特有种数
特有种数 占总种数/%
哺乳类 581种
110种
基因的多样性代表生物种群之内和种群 之间的遗传结构的变异。
基因的多样性的根本原因是生物长期演 化过程中，Biblioteka Baidu物体内遗传物质的突变。每 一个物种包括由若干个体组成的若干种群。 各个种群由于突变、自然选择或其他原因， 往往在遗传上不同。这些遗传差别使得有 机体能在局部环境中的特定条件下更加成 功地繁殖和适应。
了解国情，培养民族自豪感，培养 关注生命、保护环境的意识。
重点
1．认识生物多样性的三个层次，
及它们之间的关系；
2．理解基因的多样性。 PPT模板：
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新课导入
生物众象
生物的多样性
知识目标
1．领会生物多样性的涵义，能列 举出生物多样性的三个层次，并概述它 们之间的关系；
2．对我国生物多样性的丰富和独 特性有初步的认识；
3．能够说明保护生物多样性的重 要意义。
能力目标
在对资料、问题的处理过程中，培养 整理、分析、归纳能力，合作探究能力。
情感态度与价值观