小肠适于吸收的结构特点-教学设计

生物学科教学设计

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教学片段设计比赛编号__________

二、

新知讲解(6min)5-6米。

图1人体内大肠和小肠示意图

【提出问题】

小肠具有这么长的长度有何作

用呢？

食物在小肠内停留的时间达到

3-8h，细长的管道有利于营养物质

在其中充分地停留，也就为营养物

质的吸收提供了充足的时间。

2、内表面积：大

【创设情境】

已知成人小肠的长度约为5m，

内直径平均为3cm，假设小肠是内

壁平整光滑的空心圆柱体，那么它

的内表面积是多少？

根据圆柱体侧面积的计算公

式，S=2πrh，可得其内表面积约

为0.47㎡。

那么，事实上小肠的内表面积

是这么大吗？

【展示图片及模型】

(1)环形皱襞

小肠内壁向管腔内突起，排列

成沿管道近似圆周分布的、呈环形

的褶皱，这些褶皱被称为环形皱襞。

图2小肠环形皱襞示意图（左）、模型图

（右）

【提出问题】

环形皱襞的存在有何作用呢？

学生回答：延

长营养物质

的停留时间。

认真倾听，明

确小肠结构

特点之一—

—长度长，及

其作用。

计算并进行

思考

认真观察图

片及模型演

示，进行思

考。认识环形

皱襞，理解环

形皱襞的存

在扩大了小

肠的内表面

积。

通过提问，引

起学生思考，

启发学生注意

到结构与功能

是密切相关

的。

通过计算，引

导学生自然而

然地进入情

境，为下面的

讲解作铺垫。

展示直观教

具，引起学生

的注意，并引

导学生进行观

察，加深学生

对环形皱襞的

直观认识。

通过教具演

示，形象生动

地帮助学生理

二、

新知讲解(6min) 【演示模型】

将模型上的褶皱展开后，可以

发现铺展开后环形皱襞的总面积大

于没有褶皱的内壁的面积。由此可

得:环形皱襞的存在扩大了小肠的

内表面积。

环形皱襞的存在使小肠的内表

面积大约扩大至1.5㎡，那小肠的

内表面积是这么大吗？

【展示图片及模型】

(2)小肠绒毛

在高倍显微镜下观察小肠切

片，可以看到环形皱襞的表面向肠

腔内突起形成大量绒毛样的结构，

这些结构被称为小肠绒毛。

图3小肠绒毛显微放大图像（左）、模型

图（右）

【提出问题】

小肠绒毛的存在有何作用?

进一步扩大小肠的内表面积。

【归纳】

小肠的长度、环形皱襞和小肠

绒毛使小肠具有了极大的内表面

积，也就增加了小肠能够吸收营养

物质的表面积。

3、小肠绒毛内部结构：壁薄，毛

认真观察小

肠绒毛显微

放大图像及

模型。

学生回答：扩

大小肠的内

表面积。

明确小肠结

构特点二—

—内表面积

大。

解环形皱襞的

存在扩大了小

肠的内表面

积，为下面讲

解小肠绒毛的

作用作铺垫。

进一步设问，

层层递进。

通过直观教学

手段，引导学

生仔细观察图

片及模型，锻

炼学生的观察

能力，加深学

生对小肠绒毛

的认识。

通过提问，引

起学生思考。

适时小结，使

学生明确此部

分知识要点。

同时，关注学

生的表现，获

得学生对此部

分知识理解的

反馈，适当做

出讲解速度、

方式的调整。

二、

新知讲解

(6min)

三、

归纳总结

(1min)

细血管及毛细淋巴管丰富

小肠为营养物质提供了充足的

吸收时间和足够大的吸收面积，但

营养物质是否能够被人体细胞所吸

收，还离不开小肠绒毛的内部结构

将其输送至循环系统的血液、淋巴

液中。那么，这样的功能又与小肠

绒毛内什么样的结构有关呢？

【展示模型，并提问】

小肠绒毛的内部结构有哪些特

点？

(1)小肠绒毛壁薄，仅由一层上

皮细胞构成，小分子的营养物质容

易穿透小肠绒毛壁，进入小肠绒毛

腔。

(2)小肠绒毛腔内有毛细血管

和毛细淋巴管，不同类型的营养物

质将进入不同的循环管道，（比如

葡萄糖、氨基酸将进入毛细血管，

甘油、脂肪酸将进入毛细淋巴管），

随血液或淋巴液运输至全身各处，

供给人体营养所需。

图4小肠绒毛内部结构模式图（左）、模

型图（右）

小肠的长度、环形皱襞、小肠

绒毛为营养物质的吸收提供了充足

的时间和足够大的面积。小肠绒毛

的内部结构提高了小肠吸收营养物

质的效率，使小肠具有了强大的吸

收功能。人体所需的大部分营养物

质，比如氨基酸、葡萄糖、甘油、

脂肪酸，大量的水、无机盐以及维

认真倾听，进

行思考。

观察小肠绒

毛内部结构

模式图及模

型，回答小肠

绒毛结构特

点:小肠绒毛

壁仅由一层

上皮细胞构

成，小肠绒毛

内有毛细血

管和淋巴管。

倾听，共同归

纳总结，完成

表格，明确小

肠适于吸收

营养物质的

结构特点，理

解小肠具有

强大的吸收

功能。

层层递进，再

次强调学生注

意结构与功能

是密切相关

的。

通过提问，强

调从图文资料

中提取、分析

相关信息的能

力。同时，锻

炼学生表达交

流的能力。

以表格的形

式，清晰展示

本片段知识要

点。共同归纳

总结，促学生

参与，使学生

明确要点。