关于在大学生中推进学雷锋志愿服务活动常态化的长效机制

关于在大学生中推进学雷锋志愿服务活动常态化的长效机制
关于在大学生中推进学雷锋志愿服务活动常态化的长效机制的思考
作者：胡蕾
【摘要】学雷锋志愿服务活动是推进社会主义核心价值体系建设的重要载体。

在大学生中将学雷锋与志愿服务有机结合，通过志愿服务来践行雷锋精神，将有利于增强学雷锋活动的实践性、长效性。

然而，在实际操作过程中，往往存在二者“割裂”的现象，难以形成合力，需要对学雷锋志愿服务活动的长效机制进行探索，并避免出现强制性、功利化、形式化等现象，增强工作的针对性、实效性。

【关键词】：学雷锋志愿服务常态化长效机制
雷锋精神是社会主义核心价值体系内涵的生动彰显，是社会主义核心价值体系建设的具体载体。

党的十八大和十八届三中全会明确指出，要大力深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化[1]。

中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》[2]进一步对此提出具体要求。

青年是志愿服务的生力军，学校是志愿服务教育的主阵地，在大学生中将学雷锋与志愿服务有机结合，通过志愿服务来践行雷锋精神，将有利于增强学雷锋活动的实践性、长效性，有利于推进社会主义核心价值体系建设。

一、对在大学生中推进学雷锋志愿服务活动常态化的认识
1、志愿服务活动是推进学雷锋常态化的有效载体
弘扬雷锋精神有五个内涵[3]，一是要学习弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；二是要学习弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神；三是要学习弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；四是要学习雷锋锐意进取、自强不息的创新精神；五是要学习弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

其中“服务人民、助人为乐”、“锐意进取、自强不息”的雷锋精神与“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神相通，这就为通过志愿服务活动践行雷锋精神提供了基础。

改革开放以来，志愿服务在全社会大力展开且得到了群众的广泛支持与参与。

长期以来，随着以“三关爱”（关爱他人、关爱社会、关爱自然）为主题的各类志愿服务活动不断开展，不仅形成了一支较大规模的志愿服务队伍，志愿服务体系也日益完善。

以庞大的志愿服务队伍为人员保障，以形式多样的志愿
服务活动和完善的志愿服务体系为依托，引导学生学习雷锋、争当志愿者，将使得雷锋精神在志愿服务活动中焕发出新的时代光彩。

2、在大学生中推进学雷锋志愿服务活动常态化需建立长效机制
“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”曾成为学雷锋活动“一阵风”现象的戏谑之词。

虽然将学雷锋与志愿服务结合以后为大大提升了活动的实践性、长效性，但由于目前志愿服务理念仍普及不够，志愿服务体系仍不够完善，且人们对雷锋精神的时代内涵理解不深入，在实际操作过程中出现了人为的、刻意或者不刻意将二者割裂的现象，使得学雷锋与志愿服务活动未能实现整体合力，大大影响了学雷锋志愿服务活动的常态化、长效化。

二、在大学生中推进学雷锋志愿服务活动常态化的长效机制建设的几项举措
1、以新媒体为重要平台，通过多种形式加强雷锋精神和志愿服务理念宣传，营造良好的活动氛围。

充分运用微博、微信等新媒体，以灵活的语言、生动的形式宣传学雷锋志愿服务活动，深入挖掘雷锋精神的时代内涵，将其一并与志愿服务理念进行广泛的、深度的宣传，使得大学生深刻理解“雷锋精神是什么”、“为什么要学习雷锋精神”、“为什么要推进学雷锋志愿服务活动”，产生思想上的共鸣，切实提升大学生参与活动的主动性、积极性；加大对学生身边涌现的学雷锋志愿服务行动及先进典型的宣传，提供舆论支持；积极动员大学生加入到志愿者服务队伍中来，营造全员参与学雷锋志愿服务活动的良好氛围。

2、推进志愿者、志愿服务组织注册登记制度，加强分类管理与重点引导。

按照《湖南大学关于全面推行志愿者、志愿服务组织网络注册制度的实施意见》[4]（湖大党字[2012]115）要求，严格做好志愿者报名、注册、登记工作，充实志愿服务队伍；通过对注册信息加强管理。

3、打造学雷锋志愿服务品牌活动，搭建活动平台。

按照中央对开展志愿服务活动做出的“三关爱”(关爱他人、关爱社会、关爱自然)总体项目设计，广泛深入地开展系列志愿服务活动。

4、树立优秀典型，建立合理的激励机制。

加强对每年学雷锋志愿服务活动的总结，表彰奖励活动中突出的集体和优秀个人,并推荐他们参加学校、市级、省级和国家级奖励评选。

将学雷锋志愿服务活动表现情况与学生综合测评、推优入党、推免研究生等合理挂钩，让有德者有得、有为者有位，以此激发学生的积极性和主动性。

三、在大学生中推进学雷锋志愿服务活动常态化的长效机制建设过程中应注意的几个问题
1、要强调“志愿”，避免强制性。

志愿服务（Volunteering Service）[5]是指任何个人基于良知、道义、信念、同情心和责任心，自愿贡献个人的时间、精力及技能，在不为任何物质报酬的情况下，帮助
他人和团体，满足需求，改善现状。

它具有自愿性、无偿性、公益性、组织性。

因此，大学生在开展学雷锋志愿服务活动过程中，应注重志愿服务活动的特性，发挥大学生积极、向上、富有创意的特点，运用大学生喜欢的方式，通过大学生运用较多的渠道，通过积极的宣传引导、精心的策划组织，吸引更多同辈积极参与到活动中来，力所能及的开展各类“三关爱”志愿服务活动。

2、要强调“奉献”，避免功利化。

“奉献”是雷锋精神和志愿服务理念的精髓。

为营造大学生开展学雷锋志愿服务活动的良好氛围，充分调动大学生的参与积极性，扩大参与面与影响力，往往采用一定的激励机制来保证活动效果。

但在实际操作过程中，要积极引导大学生理解组织者的良苦用心，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神；要通过制定志愿服务认定操作流程、志愿者行为准则等制度，对志愿服务次数、志愿服务时间、志愿服务效果等进行科学评价，避免功利化的通过参与志愿服务活动来提高综合测评成绩等现象的出现。

3、要强调“实效”，避免形式化。

要突出重点、区分对象，把学雷锋志愿服务活动与社会主义核心价值体系建设结合起来，与校园文化建设结合起来，与先进典型学习宣传结合起来，与发挥党员先锋模范作用结合起来，实现学雷锋志愿服务活动同其他工作相互融合、协调推进，避免形式主义，增强工作的针对性、实效性。