高三英语阅读理解指导课的教学设计

阅读理解指导课的教学设计

教学年级:高三年级

教学课型:猜测词义指导课

教学时长：40分钟

(一）综合分析

1.学生分析

学生已经完成广东省高考要求的八个模块的学习，我校学生还学习了模块九，从语言知识的积累方面来看，绝大部分学生完全可以应对高考的阅读任务。但是，部分学生还没有完全养成良好的英语阅读习惯和掌握做阅读理解题的方法，比如在阅读文章时边阅读边查词典,碰到生词心理恐惧，不知所措,这些因素都制约着他们对文章的理解以及答题的速度。鉴于此，教师有必要在课堂上帮助他们掌握常用猜测词义的解题方法,以提高他们的阅读能力。

2．题型分析

根据《20０8年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）英语科考试大纲》对考生阅读能力的要求，考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。考生应能：

（1)理解主旨和要义;

(2）理解文中具体信息；

(3）根据上下文推断生词的词义;

(4)作出判断和推理；

（5)理解文章的基本结构；

(６)理解作者的意图、观点和态度。

授课老师将在本节课主要指导学生如何在阅读过程中进行词义猜测。

3．材料分析

本节指导题课采用的猜测词义训练材料均选自２00７年全国各地高考英语试题中的阅读理解部分。难度适中,针对性强,具有很高的训练价值,有助于鼓励学生学以致用,增强学生的信心,从而达到提高学生的猜测词义能力的效果。

(二)教学目标

1.情感态度目标

阅读理解是高考英语的重头戏，分值较重,此题做得好坏将直接影响高考的成败,因此，教师要培养学生遇难不惊、遇易不松的心态以及顽强的意志。

积极向上的情感、强烈的学习动机有利于学生提高学习效率;坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服外语学习中遇到的困难。消极的情感如焦虑、害怕、紧张、愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等，会影响学习潜力的发挥。如果学习者的消极情感影响太大，再好的教师、教材、教学方法也无济于事。

在阅读理解指导课中，教师要多鼓励学生,激发学生学习热情,将学生的注意力引导到解题技巧上来。本节课旨在利用高考真题帮助学生快速感知技巧，提高其信心和求知欲。

2．学习策略目标

从平时训练可以看出,学生在做阅读理解题时存在一些问题,如根据上下文推断生词的词义、概括文章大意等。因此,本节课的学习策略目标是：(１）指导学生的解题思路;（2）让学生在实际运用中掌握猜测词义的八种方法。

难点：1.利用Ｓimilaritｙ相似法猜测词义;

2．利用Cｏntexｔ上下文语境猜测词义。

附:

Homework

Pａssage one:

Tenｓof thouｓands of baby pengｕｉnｓface stａrvａｔiｏn(饥饿）ａfter two giant icebergs broｋeｏｆf tｈｅAnｔarctic ｉｃe shｅeｔand blockｅd their parｅnｔｓ’ ｒo ａd to the fｅｅｄiｎg areas. Adelineａnd empｅror penｇｕｉｎs nestｉng oｎthe Rossｉｓｌaｎd ｒookeｒiｅs are now foｒceｄｔｏwalｋlong diｓtances oｖer tｈe ｉceｂｅrｇs to oｂtain fｏｏd foｒｔｈeir chicks, born ｄurinｇthｅNoｖembｅr- Deceｍｂer breｅdinｇseａsoｎ..

1. Whａt ｄoeｓｔhｅunderｌiｎeｄwoｒd “obtain” ｐrobably mｅan?

A ｅat

B get Ｃseｌl D buｙ

Paｓsage twｏ:

A man’s poｓiｔioｎaｍong the bｌack－teｎt people depends on his anceｓtoｒs，relativ ｅs, ａnd fｅlｌow triｂesmen.Ｉf they ａre ｈoｎｏred, hｅis also hｏnorｅｄ. If they ａre diｓgｒacｅd，hｅtoo ｉs diｓgｒaced . Ｔhｅreforeｏｎe cａreｆｕlly ｇuardｓｔｈeｈoｎｏｒｏｆｈis fａmily，his lｉneagｅ（宗系), and his triｂe.

2．Thｅwｏrd “dｉsgrａce”mｅans _＿__＿____ in thｉs text.

A ｈonｏr Ｂendangｅr C proud D sｈaｍe

Ｐａssage tｈreｅ;

Theｒｕleｒｈad been so crｕel ａnd dｉshonest ｔhaｔａｆter tｈｅrevoluｔion he was banished．Ａfｅw membｅrs ｏｆthe Seｎaｔe (参议院）ｏｐposed tｈiｓｄeｃｉｓｉoｎ,ｂuｔthe majoriｔｙvoｔeｄthaｔthｅruler ｓhｏulｄlｅaｖe ｔhe cｏuｎtrｙfor evｅr.

3.The unｄｅrｌiｎeｄwoｒd “ｂanisheｄ” meaｎ_________＿.

A ｋｉlleｄｂy stoninｇＢsent away

ＣｉｍｐrisoneｄD punｉshed by wｈｉpｐｉｎｇ

Pａsｓａｇe ｆouｒ：

What makｅｓonｅpeｒｓoｎmore iｎｔｅllｉgeｎtｔhan anoｔhｅr?Ｗhat maｋes

oｎｅｐｅrsｏn a geｎius，liｋeｔhe brillｉant Albeｒt Eｉnstｅiｎ, anｄａnotheｒperson a ｆool? Ａreｐeoｐle ｂｏrn iｎｔellｉgｅnt or stｕｐid，oｒis inｔｅｌlｉｇence the r ｅｓｕｌt of wherｅanｄhoｗyｏu ｌｉｖe? Thｅsｅare verｙolｄquestion ａｎd tｈｅanswers to them are sｔｉll nｏt clｅａr.

We knoｗ, ｈowever, ｔｈat just being borｎwiｔh a good mind ｉs not enｏugh. In some wayｓ, the ｍinｄis lｉｋeａlｅg or aｎarｍｍｕscｌe. It needｓexｅｒcｉse．Mentaｌ(ｄoｎe wｉth the mｉnｄ)ｅxercｉse ｉｓpａｒticulａrly importaｎｔfor ｙoｕng chilｄrｅn．Maｎyｃｈild psｙｃholｏgｉsts （心理学家)think that paｒentｓs ｈouldｐlａy ｗｉｔh ｔheir children morｅｏｆｔen and gｉve them problｅｍｓto t ｈiｎｋabｏuｔ．The ｃｈilｄｒen ａre tｈen moreｌikｅｌｙtｏｇrｏw up ｂriｇｈｔandｉｎteｌligenｔ. If, oｎtｈe ｏｔｈer hand，chilｄreｎａre lｅｆt ａlｏnｅａgreａｔｄｅaｌｗiｔh notｈing toｄｏ,they are ｍore likｅly ｔo ｂｅｃomｅｄull and unｉｎteｌligｅnt．

Pａrenｔs ｓhoulｄalso ｂe ｃarｅful ｗhat they say ｔo yｏuｎg ｃhildreｎ.Aｃcｏrd ｉｎg to ｓome pｓychｏloｇｉｓｔs, if paｒentｓare aｌwａyｓteｌｌｉng a chｉld thａt ｈe oｒｓｈe ｉsａｆｏｏｌｏｒａｎidｉot, ｔhｅn tｈe chｉld is morｅliｋely to keep doｉｎg sｉｌｌy and ｆoolish thｉnｇｓ. So it is ｐrobably bｅtｔeｒfor parents toｓａy ｖｅry pｏsitivｅ(helpful)ｔhｉngs tｏtｈeiｒchｉldｒen, such as “Ｔhat ｗａsａve ｒy cｌever thingｙou did.” or“Yoｕare such ａsmarｔｃhｉld.”

4．The wｏrds “intelｌｉgent”ａｎd “ｂrｉｌliａｎt” inｔｈe fｉrｓｔpａraｇrapｈprobaｂly ｍean__＿whｉｌe“dull”in tｈe sｅconｄpａragｒaph meaｎｓ_＿_.

Ａ. bｒｉgｈt ａnｄspｌendｉd…slｏw in tｈinking aｎdｕnderstａｎdinｇ

B. pｒｅtty aｎｄhanｄsoｍe…ｏrdｉnarｙ－ｌooking

C．gｒeat anｄiｍportaｎt…coｍmｏn

D. hｏpeful andｈelｐful…caｒeleｓｓ

５.Ａpｅｒｓｏn ＿＿_ iｓmore ｌikeｌy to become a gｅｎｉｕｓ.

Ａ. wｈose ｐａｒenｔsａre clｅver

B. ofteｎthinkiｎｇabout dｉffｉcｕlt proｂlem

Ｃ．ofｔeｎhelped bｙhｉs parenｔs anｄtｅａchers

Ｄ.ｂorｎwitｈａgooｄbraｉn aｎd puttｉng iｔto active use

６．Ｗｈiｃh of theｆoｌlｏwinｇis ｎot ｔｒue accorｄing ｔｏtｈｅａrtｉｃｌe？

A．Parｅntsｐlayａn impｏrｔant ｐａｒt iｎtheir chilｄrｅｎ’s ｇrowth.

B. The leｓｓyou useｙourｍiｎd ｔhe duｌlｅr you may ｂeｃｏme.

C．Intｅｌlｉgence is obviouslｙthe reｓult oｆｗhere anｄhoｗｙｏu live．

Ｄ. Ｐarenｔs shoｕｌｄalways eｎcourａgeｔhｅir ｃｈildren.

Ｐassagｅfive：

* Ｎever gｉvｅoｕt idｅntiｆyiｎgｉnformａtｉon ｓuch aｓＮａmｅ, Homｅ, Adｄｒess，Sｃhool Namｅ, or TelephｏｎeＮｕmber in a puｂliｃmeｓｓagｅsuch as ａt a cｈat room or on bulletiｎboardｓ. Nｅｖer seｎｄａpersｏn a pictｕre ｏf yｏu ｗitｈout firｓt ｃheckinｇwiｔh ｙouｒpａreｎtｓ.

*Never replｙto messaｇｅs oｆbullｅtin board itｅｍs tｈat are:Suggesｔive ／Obscenｅ(下流的）/

Readyｔoｆight / Ｅｘprｅss inｔentioｎto hｕrt /Makｅｙou feel uncomｆortable.

＊Be ｃaｒeｆｕl ｗheｎsｏmeｏnｅｏfｆeｒs someｔhing for nothing，sｕch as gifｔs ａnd moｎey．Ｂe very

ｃareｆul about anｙofｆerｓｔhat gｅt you to mｅet ｏｒｈａｖｅsomeoｎe visiｔ