曹禺——中国现代话剧艺术的高峰与成熟标志 PPT

2、南开中学时代的戏剧演出实践
1922年，曹禺考入天津南开中学 （温家宝是该校学生）——号称 中国话剧运动摇篮，这既是他人 生的一次重大转折，是他正式从 事戏剧活动的一个重要前奏。在 这里曹禺有了大量的戏剧活动。
1925年，参加了该校的业余话剧团体—— 南开新剧团，并在著名戏剧教育家张彭春先 生（校长张伯苓先生的胞弟）的指导下，从 事了一些戏剧实践活动，包括演出，开始了 他的演剧生涯。
正文 . 第一章
再次，这些亲身经历也自然成 为青年曹禺戏剧创作最直接和 最熟悉的题材。
1、早年的家庭生活对曹禺后来的戏剧创作有重要影响
曹禺的继母喜欢看戏，儿时的曹 禺经常随继母亲戏园看戏听曲， 曹禺作为戏剧、文明戏观众的历 史，是从继母的怀抱里开始的。
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少年时代的曹禺跟随母亲观看 了京戏、昆曲、河北梆子、唐 山落子等许多地方戏，以及当 时流行的文明新戏，欣赏到了 谭鑫培、杨小楼、余叔岩等著 名演员的精彩表演，使曹禺从 小就对戏剧艺术产生了浓厚的 兴趣，饱受中国传统戏剧的滋 养。
正文 . 第二章
内容框架
现代文学经历了“第一个十年”的发展，小说、散文、诗歌 都产生了经典之作。相形之下，中国现代话剧发展较为缓慢。 尽管郭沫若、田汉、欧阳予倩、丁西林、熊佛西等老一辈戏剧 艺术家筚路蓝缕开辟道路，并在其初期尝试阶段也留下了许多 探索者艰辛的脚印，但客观地说，整个新文学的第一个十年， 甚至到20年代末30年代初出现了田汉的《名优之死》、洪深的 《农村三部曲》等一批较为出色的现实主义剧作为止，话剧艺 术并没有在中国的读者和观众的心中真正产生具有震撼力的影 响。
正文 . 第二章
内容框架
而这种影响的产生是从曹禺剧作的问世才开始的。正如唐弢 所言，“真正能够在现代文学史开一代风气，给人耳目一新之 感的剧作恐怕还得从曹禺的《雷雨》算起”。《雷雨》及《日 出》的诞生成为中国话剧创作的一个高峰，标志着中国现代话 剧走向成熟。从那时起中国迈入了话剧大国。至此，新文学取 得全面胜利。
1933年，又入该校研究院深造，专攻戏 剧。期间，研读了大量的戏剧文学作品，从 古希腊三大悲剧作家，以及莎士比亚、易卜 生、契诃夫、奥尼尔等戏剧大师的创作中汲 取了丰富的文化艺术修养，系统地了解了西 方戏剧艺术的发展历程。
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3、清华大学时代融会中西的戏剧研究
曹禺仿佛是天生的戏剧家，除了他个人的天份之外，与其 他人相比，还有以上所说的一些得天独厚的条件：不仅从小 就有机会欣赏中国的传统戏曲、在号称中国话剧运动摇篮的 南开中学获得了丰富的舞台实践经验，而且在清华大学西洋 文学系就读时，又广泛接触了从莎士比亚、易卜生到契诃夫 、奥尼尔的西方戏剧，不倦地探讨着戏剧艺术。可以说，正 是这两个方面的诱惑，使曹禺和中国现代话剧艺术结下了不 解之源。
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3、清华大学时代融会中西的戏剧研究
他父亲希望他成为一名医生，但 两次投考协和医学院都未被录取。
1930年夏天，曹禺免试升入南开 大学政治系学习，但他对政治经济 学课程不感兴趣。
1930年暑假专程去北京报考清华 大学，9月，曹禺与八位同学一起转 入清华Hale Waihona Puke Baidu学，插入西洋文学系二年 级就读。
曹禺祖籍湖北潜江，出生在天津 一个没落的封建官僚家庭之中。
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曹禺的父亲万德尊是北洋旧军官。在清朝末
年曾留学日本东京士官学校，与阎锡山同学。 其父于辛亥革命之后曾出任宣化镇守使等职， 后来一直做民国大总统黎元洪的秘书，和上层 来往密切。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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曹禺（1910-1996），有一个很俗 的名字，万家宝，字小石，在清华读书 时有“小宝贝儿”的绰号。 “曹禺”是他在1926年发表小说《今 宵酒醒何处》时第一次使用的笔名。
1、早年的家庭生活 2、南开中学时代
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3、清华大学时代 4、戏剧创作
1、早年的家庭生活对曹禺后来的戏剧创作有重要影响
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中国话剧的带头大哥
但是，不可否认正是因为有郭沫若、田汉、欧阳予倩、丁西 林、熊佛西等老一辈戏剧艺术家的努力，话剧这门综合艺术在 剧本创作，舞台演出、观众欣赏诸方面才会有相当的积累，才 会产生曹禺这样的大家，《雷雨》这样的惊世之作。
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第一节
生平及创作
内容框架
正文 . 第一章
2、南开中学时代的戏剧演出实践
1922年，曹禺考入天津南开中 学（温家宝是该校学生）——号 称中国话剧运动摇篮，这既是他 人生的一次重大转折，是他正式 从事戏剧活动的一个重要前奏。 在这里曹禺有了大量的戏剧活动 。
1925年，参加了该校的业余话剧团体— —南开新剧团，并在著名戏剧教育家张彭春 先生（校长张伯苓先生的胞弟）的指导下， 从事了一些戏剧实践活动，包括演出，开始 了他的演剧生涯。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
1、早年的家庭生活对曹禺后来的戏剧创作有重要影响
一方面，他有机会接触文艺， 受到良好的文学熏陶。
另一方面，其父与上流社会的 交往，使曹禺亲身见识了许多乱 七八糟的事情和“高级恶棍、高 级流氓”。他说：“《雷雨》《 日出》《北京人》里出现的那些 人物，我看得太多了，有一段时 间甚至可以说和他们朝夕相处” 。
教学要求
本节是课程的重点。要求熟悉《雷雨》、《日出》与 《北京人》。深入探讨曹禺剧作所具有的丰富的多层次 的戏剧内涵。学会如何评析话剧艺术，还可以引发对经 典作品多角度阐释的尝试。
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内容框架
曹禺：中国现代话剧艺术的高峰 第一节 生平及创作 第二节《雷雨》：史上最令人窒息的话剧 第三节《日出》：文艺女青年的堕落 第四节《原野》：另一向度的探索 第五节《北京人》和《家》及其他 第六节 中外戏剧艺术的融汇与超越
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4、戏剧创作
1933年，清华大学还没有毕业的曹禺就创作了他的处女 作《雷雨》（构思了5年），该剧经1934年巴金推荐在《文 学季刊》（靳以主编）上发表之后，立即在文学界和社会上 产生了巨大的反响。
1936年他的第二部剧作《日出》（《日出》1935年春， 完成初稿，1936年6月发表）的问世，同样引起了轰动。