五年级英语：第六单元PPT优选课件
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特点：使学生加强瞬间记忆，在猜的过程中检查学 生的单词发音，培养法学生的观察，记忆能力
2020/10/18
12
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
2020/10/18
6
活动一：
名称：Lucky star 目的：复习巩固A部分的单词 教具：多媒体课件
简介：
1、将本单元A部分所学的单词展示给学生，教师给学生5秒钟速记
2 、点击鼠标，隐去单词，课件自动变换位置，监视点击其中 一张，问：What's this?学生快速猜出。
特点：本活动巩固所学单词，培养学生的瞬时记忆，并能 检查学生单词发音的正确性。
village/house/raod/tree/tall building
2020/10/18
4
二 单元教学目标
1 能力目标
（1）能够向别人询问公园或村庄的环境状况并能回答 （2）了解城市和农村的环境区别
2 知识目标
（1） 能听懂会说 Is/Are there....? Yes,there is/are. No,there isn't/aren't.并能爱实际情景中运用
5
三 教学建议
词汇教学
活动一 ：Lucky star 活动二：抓间谍 活动三：What’s missing? 活动四：宝物大搜寻 活动五：小小地理家 活动六：幸运搭档
书写教学
会话教学
活动一：火眼金睛 活动二：我是小裁判 活动三：家在何方
活动四：百发百中 活动五：夸夸俺家乡 活动六：最佳设计师
活动一：殊途同归 活动二：殊Hangman 活动三：殊途同归
2020来自百度文库10/18
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Sky cloud river lake path
grass flower forest mountain
2020/10/18
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Sky cloud river lake path
grass flower forest mountain
2020/10/18
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Sky cloud river lake path
（2）听，说，认读本单元的三会单词
（3）掌握er/or以及wh的发音 （4）能够听懂，理解Let's talk/Read and write和story time部分
的会话，并进行适当的反馈。
3 情感目标
（1）使学生进一步了解家乡，激发学生热爱家乡的情感。
（2202）0/1培0/18养学生细致的观察能力和良好的判断能力。
PEP 第五册第六单元 In a Nature Park
瑞安市安阳实验小学
2020/10/18
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PEP 第五册第六单元 In a Nature Park
2020/10/18
2
一 教学内容 二 教学目标 三 教学建议
2020/10/18
3
一 教学内容分析
话题：公园/村庄
功能：询问公园或村庄的环境状况从而使学生了解家 乡，了解大自然，激发学生热爱家乡热爱大自然的思 想感情。
grass flower forest mountain
2020/10/18
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活动二：
名称：抓间谍 目的：复习巩固所学词汇；激发学生的学习热情；训练学生的听说能力。 教具：A部分或B部分的单纯卡片另加其他任一张卡片 简介：
1、教师布置任务，要求学生两人一组，学生A和学生B各去出 六张单词卡片，外加一张其他卡片，共13张
2、以摸牌方式各得6，7张，各自打掉自己所摸得的相同对子， 并大声读出该单词，之后学生A与学生B轮流对抽卡片，每抽到 了一张相同的即说出此单词并打掉对子
3、最后剩一张卡片的同学即为间谍
2020/10/18
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活动三：
名称：What’s missing? 目的：综合操练词汇 教具：词汇卡片
简介：呈现本单元所学单词的卡片，学生速记10秒钟，然后抽掉其 中一张或两张，让学生猜
主要语言结构：
Is there a (forest)? Yes,there is./No,there isn't. Are there any (rivers)in your village? Yes,there are./ No,there aren't. 能围绕主题引出系列词汇
grass/river/lake/forest/path/moutain/bridge/
2020/10/18
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2020/10/18
6
活动一：
名称：Lucky star 目的：复习巩固A部分的单词 教具：多媒体课件
简介：
1、将本单元A部分所学的单词展示给学生，教师给学生5秒钟速记
2 、点击鼠标，隐去单词，课件自动变换位置，监视点击其中 一张，问：What's this?学生快速猜出。
特点：本活动巩固所学单词，培养学生的瞬时记忆，并能 检查学生单词发音的正确性。
village/house/raod/tree/tall building
2020/10/18
4
二 单元教学目标
1 能力目标
（1）能够向别人询问公园或村庄的环境状况并能回答 （2）了解城市和农村的环境区别
2 知识目标
（1） 能听懂会说 Is/Are there....? Yes,there is/are. No,there isn't/aren't.并能爱实际情景中运用
5
三 教学建议
词汇教学
活动一 ：Lucky star 活动二：抓间谍 活动三：What’s missing? 活动四：宝物大搜寻 活动五：小小地理家 活动六：幸运搭档
书写教学
会话教学
活动一：火眼金睛 活动二：我是小裁判 活动三：家在何方
活动四：百发百中 活动五：夸夸俺家乡 活动六：最佳设计师
活动一：殊途同归 活动二：殊Hangman 活动三：殊途同归
2020来自百度文库10/18
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Sky cloud river lake path
grass flower forest mountain
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Sky cloud river lake path
grass flower forest mountain
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Sky cloud river lake path
（2）听，说，认读本单元的三会单词
（3）掌握er/or以及wh的发音 （4）能够听懂，理解Let's talk/Read and write和story time部分
的会话，并进行适当的反馈。
3 情感目标
（1）使学生进一步了解家乡，激发学生热爱家乡的情感。
（2202）0/1培0/18养学生细致的观察能力和良好的判断能力。
PEP 第五册第六单元 In a Nature Park
瑞安市安阳实验小学
2020/10/18
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PEP 第五册第六单元 In a Nature Park
2020/10/18
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一 教学内容 二 教学目标 三 教学建议
2020/10/18
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一 教学内容分析
话题：公园/村庄
功能：询问公园或村庄的环境状况从而使学生了解家 乡，了解大自然，激发学生热爱家乡热爱大自然的思 想感情。
grass flower forest mountain
2020/10/18
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活动二：
名称：抓间谍 目的：复习巩固所学词汇；激发学生的学习热情；训练学生的听说能力。 教具：A部分或B部分的单纯卡片另加其他任一张卡片 简介：
1、教师布置任务，要求学生两人一组，学生A和学生B各去出 六张单词卡片，外加一张其他卡片，共13张
2、以摸牌方式各得6，7张，各自打掉自己所摸得的相同对子， 并大声读出该单词，之后学生A与学生B轮流对抽卡片，每抽到 了一张相同的即说出此单词并打掉对子
3、最后剩一张卡片的同学即为间谍
2020/10/18
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活动三：
名称：What’s missing? 目的：综合操练词汇 教具：词汇卡片
简介：呈现本单元所学单词的卡片，学生速记10秒钟，然后抽掉其 中一张或两张，让学生猜
主要语言结构：
Is there a (forest)? Yes,there is./No,there isn't. Are there any (rivers)in your village? Yes,there are./ No,there aren't. 能围绕主题引出系列词汇
grass/river/lake/forest/path/moutain/bridge/