2021《文化与生活》高中政治必修三文化人教版全书全套预习学案学历案

第一单元文化与生活
第一课文化与社会
【明确考点】文化对社会的作用；文化与经济；文化与政治；文化与综合国力。

【教材精读】
（一）阅读教材第6-8页并结合教材第7页专家点评，归纳：文化的含义及文化的形式。

（二）阅读教材第6-8页，思考：文化与社会的关系。

（三）阅读教材第9-11页，归纳：文化与经济的关系。

（四）阅读教材第9-11页，归纳：文化与政治的关系。

（五）阅读教材第11页，归纳：文化对综合国力的影响。

【固定搭配】
（一）文化是特有的现象，是的产物。

（二）文化是一种社会力量。

（P8）
（三）的文化会促进社会的发展，的文化会阻碍社会的发展。

（四）文化越来越成为的重要源泉，是的重要支撑，是的重要因素。

（五）必须把作为社会主义现代化建设的。

【重点探究】
（一）结合教材第10页专家点评，思考：如何理解文化的相对独立性？
（二）如何区分文化产业与文化事业？
第一单元文化与生活
第二课文化对人的影响
【明确考点】文化对人影响的来源、表现、特点、内容
【教材精读】
（一）阅读教材第13页，思考：文化对人影响的来源有哪些？举例说明。

（二）阅读教材第14页，归纳：文化对人的影响可以表现在哪些方面？
（三）阅读教材第15-16页，归纳：文化对人的影响有哪些特点？
（四）阅读教材第17-21页，归纳：文化对人影响的内容。

（优秀文化对人的作用）
【固定搭配】
（一）文化对人的影响，来自，来自。

（二）人们文化素养的核心和标志是。

（P17）
【思考探究】
（一）阅读教材第14页，思考：如何理解思维方式？
（二）阅读教材第21页，思考：个人的发展和社会的发展是什么关系？
第二单元文化传承与创新
第三课文化的多样性与文化传播
3.1世界文化的多样性
【明确考点】文化多样性；民族文化与世界文化。

【教材精读】
（一）阅读教材第29-30页，归纳：民族文化的地位及表现。

（二）阅读教材第29-30页，分别归纳：民族节日、文化遗产的含义及地位。

（三）阅读教材第31页，思考：什么是文化多样性？文化多样性的重要地位是什么？（四）阅读教材第31页，思考：如何理解文化是民族的，也是世界的？
（五）阅读教材第32页，归纳：尊重文化多样性的原则、态度及必要性。

【固定搭配】
（1）是一个民族区别于其他民族的独特标识。

（P29）
（2）是一个民族历史文化的长期积淀。

（3）民族文化的集中展示是。

（4）一个国家和民族历史文化成就的重要标志是。

（5）是人类社会的基本特征。

（P31）
（6）是人类文明进步的重要动力。

（7）民族文化起着、的重要作用，是的精神根基。

【易错辨析】
（一）阅读教材第32页，思考：在尊重文化多样性时，对待本民族的文化的态度是？对待其他民族文化的态度是？
第三课文化的多样性与文化传播
3.2 文化在交流中传播
【明确考点】文化传播的途径；文化传播的手段；做传播中华文化的使者。

【教材精读】
（一）阅读教材第34页，思考：如何理解文化的传播？
（二）阅读教材第34-35页，归纳：文化传播的主要途径及每一种途径的特点。

（三）阅读教材第36-37页，归纳：大众传媒的含义、特点及功能？
（四）阅读教材第37页，思考：如何做传播中华文化的使者？
【易错辨析】
（一）阅读教材第36页，思考：新的传媒的出现，是否意味着旧的传媒不再被人们使用？
第二单元文化传承与创新
第四课文化的继承性与文化发展
4.1传统文化的继承
【明确考点】传统文化的继承性、相对稳定性、民族性；对待传统文化的态度。

【教材精读】
（一）阅读教材第39-42页，归纳：什么是传统文化？传统文化有哪些特征？
（二）阅读教材第39-41页，归纳：传统文化继承性的四个表现及其含义，并分别举例。

（三）阅读教材第42页，思考：如何理解传统文化的相对稳定性？
（四）阅读教材第42页，思考：如何理解传统文化的民族性？
（五）阅读教材第42页，思考：如何理解传统文化的双重性？
（六）阅读教材第42-43页，归纳：对待传统文化的态度是？
【固定搭配】
（1）是传统文化的基本形式之一。

（2）被称为凝固的艺术。

（3）是展现中国传统文化的重要标志。

（4）是中华民族灿烂文化的重要组成部分。

（5）是中华文化中非常重要的组成部分。

（6）传统文化具有鲜明的、和，是维系的纽带。

4.2 文化在继承中发展
【明确考点】继承与发展的关系、影响文化发展的重要因素。

【教材精读】
（一）阅读教材第43页，思考：如何理解文化的继承？
（二）阅读教材第43-44页，归纳：文化继承与发展的关系及要求。

（三）阅读教材第44-46页，归纳：影响文化发展的因素都有哪些？
【固定搭配】
（1）继承是发展的，发展是继承的。

（2）文化在的基础上发展，在的过程中继承。

（3）决定社会制度的变化，决定文化的发展方向。

（4）是社会变革的先导。

（5）是人类特有的传承文化的能动性活动。

（6）教育具有的特定功能。

【易错辨析】
（1）回顾哲学知识，如何理解生产力与生产关系的矛盾运动？
（2）如何区分教育与大众传媒？
4.2 文化在继承中发展
【明确考点】继承与发展的关系、影响文化发展的重要因素。

【教材精读】
（一）阅读教材第43页，思考：如何理解文化的继承？
（二）阅读教材第43-44页，归纳：文化继承与发展的关系及要求。

（三）阅读教材第44-46页，归纳：影响文化发展的因素都有哪些？
【固定搭配】
（1）继承是发展的，发展是继承的。

（2）文化在的基础上发展，在的过程中继承。

（3）决定社会制度的变化，决定文化的发展方向。

（4）是社会变革的先导。

（5）是人类特有的传承文化的能动性活动。

（6）教育具有的特定功能。

【易错辨析】
（1）回顾哲学知识，如何理解生产力与生产关系的矛盾运动？
（2）如何区分教育与大众传媒？
第二单元文化传承与创新
第五课文化创新
5.1文化创新的源泉和作用
【明确考点】文化创新与社会实践的关系；文化创新的作用；如何实现文化创新。

【教材精读】
（一）阅读教材第48页，思考：如何理解文化创新？文化内容或形式发生了变化就等于创新吗？
（二）阅读教材第48页，思考：文化创新的源泉和动力是？如何区分“源泉”和“动力”？（三）阅读教材第49页，归纳：文化创新的作用。

（四）阅读教材第50页，思考：在呼唤文化创新的新时代，如何推动文化创新？
【固定搭配】
（1）文化发展的实质在于。

（2）文化创新是的必然要求。

（3）是文化富有生机与活力的重要保证。

（4）文化创新的根本目的是。

（5）是检验文化创新的根本标准。

（6）一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证是。

（7）繁荣文化的必由之路是。

（8）社会实践的主体是。

（9）文化创造的主体是。

【难点辨析】
（1）回顾哲学知识，如何理解实践？人类的哪些活动属于实践？
（2）文化创新与社会实践的辩证关系是？
（3）有句话说“为了创新而创新”，如何认识这句话？文化的创新是手段还是目的？（4）如何理解“人民需要艺术，艺术也需要人民”？
5.2 文化创新的途径
【明确考点】文化创新的根本途径、基本途径、四个错误倾向。

【教材精读】
（一）阅读教材第52页，思考：文化创新的根本途径是？
（二）阅读教材第52-53页，从文化继承与发展的角度，谈一谈文化创新的基本途径，以及为什么要这样做？
（三）阅读教材第53-54页，从中外文化交流的角度，谈一谈如何实现文化创新？
（三）阅读教材第55页，归纳：在文化创新中，要克服哪些错误倾向？并解释其含义。

【固定搭配】
（1）文化创新的根本途径是。

（2）是文化创造的基本要求。

（3）文化创新的基本途径是。

（4）是文化创新的根基。

（5）是文化创新的重要追求
（6）是文化创新的重要基础。

【易错辨析】
（1）在面向世界，进行文化交流时，出现文化差异甚至文化冲突时，应该坚持什么样的态度？
单元综合探究：建设学习型社会
【任务要求】小组任选以下一个问题，分工协作，搜集资料，形成答案并进行分享。

（注：分享内容不能局限于教材，必须有自己的见解；鼓励小组成果以多样形式展现，如图片、视频、PPT等，鼓励小组多人发言；小组成果需提前准备完善。

）
【教材精读】
（一）什么是学习型社会？
（二）为什么要建设学习型社会？
（三）如何建设学习型社会？
第三单元中华文化与民族精神
第六课我们的中华文化
6.1源远流长的中华文化
【明确考点】中华文化源远流长的见证；创造中华文化新的辉煌。

【教材精读】
（一）阅读教材第63页，简要梳理中华文化古代发展历程，感受中华文化的源远流长。

（二）阅读教材第64页，中华文化源远流长的见证是什么？分别归纳出它们的地位、作用。

（三）阅读教材第65-66页，思考：如何创造中华文化新的辉煌？
【固定搭配】
（1）中华文化、。

积淀着中华民族最深层的，代表着中华民族独特的。

（P62）
（2）是中华文化源远流长的见证。

（3）文化的基本载体是。

（4）中华文化的基本载体是。

（5）是中华文明的重要标志。

（6）是中华文化中非常重要的组成部分。

【易错辨析】
（1）如何区分文字与汉字？（含义、地位……）
6.2 博大精深的中华文化
【明确考点】中华文化的独特性、地域性、民族性、包容性。

【教材精读】
（一）阅读教材第66-67页，思考：中华文化在世界文化百花园中独树一帜、独领风骚，主要体现在哪些方面？
（二）阅读教材第68页“一方水土，一方文化”，归纳：中华文化的区域性表现在哪些方面？为什么会产生这些区域特征？
（三）阅读教材第69-70页，归纳：中华文化的民族性是指？各民族文化与中华文化的关系是？
（四）阅读教材第70页，归纳：中华文化包容性的含义及意义。

【固定搭配】
（1）对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界具有独特的作用。

（2）是一个民族文明程度的重要标志之一。

第三单元中华文化与民族精神
第七课我们的民族精神
7.1 永恒的民族精神
【明确考点】民族精神的地位，内涵；爱国主义。

【教材精读】
（一）阅读教材第72页“专家点评”，如何理解“民族精神”？
（二）阅读教材第71页，提炼“民族精神与中华文化的关系”。

（三）阅读教材第72及76页，归纳：民族精神的地位。

（三）阅读教材第72-75页，归纳：民族精神的内容及各自侧重点。

（五项内容）
【固定搭配】
（1）中华文化的力量，集中表现为。

（P71）
（2）中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的，支撑中华民族生存发展的，推动中华民族走向繁荣，强大的。

（3）民族精神的核心是。

（4）爱国主义不是的，而是。

（5）新时期爱国主义的主题是。

（6）中华民族永远的精神火炬是。

【易错辨析】
（1）如何理解“爱国主义不是抽象的，而是具体的”？
7.2 弘扬中华民族精神
【明确考点】中华民族精神的发展历程；弘扬民族精神的必要性及要求。

【教材精读】
（一）阅读教材第77-78页，归纳：中华民族精神的发展历程。

（二）阅读教材第79-80页，归纳：为什么要弘扬民族精神？（必要性）
（三）阅读教材第81-82页，归纳：如何弘扬民族精神？
（四）阅读教材第83页“综合探究，补充：如何弘扬民族精神？
【固定搭配】
（1）民族精神是的有机组成部分和集中体现。

（2）弘扬和培育民族精神，是提升我国国际竞争力的。

（3）是应对世界范围互相激荡的各种思想文化的“主心骨“
第四单元发展中国特色社会主义文化
第八课走进文化生活
8.1色彩斑斓的文化生活
【明确考点】当代文化生活的“喜”与“忧”；文化市场的自发性；大众传媒的商业性；人民大众喜闻乐见的文化。

【教材精读】
（一）阅读教材第88-89页，归纳：当代文化生活有哪些特点？为什么会呈现出这些特点
（二）阅读教材第89-90页，归纳：当代文化生活的“喜”体现在哪些方面？“忧”体现在哪些方面？造成“忧”的原因是？
（三）阅读教材第90-91页，归纳：什么是人民大众喜闻乐见的社会主义文化？为什么要发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化？
【固定搭配】
（1）当代文化生活中，人们的文化需求日益呈现出的特点。

（P90）【易错辨析】
（1）阅读教材第89页“相关链接”，理解：什么是广义上的“大众文化”？
（2）如何理解“文化市场的自发性”？
（3）如何理解“传媒的商业性？”
8.2 在文化生活中选择
【明确考点】辨析落后文化、腐朽文化；发展中国特色社会主义文化。

【教材精读】
（一）阅读教材第92页，什么是落后文化？如何对待落后文化？
（二）阅读教材第93页，什么是腐朽文化？如何对待腐朽文化？
（三）阅读教材第94页，归纳原因：为什么在我们社会主义国家，任然存在落后文化和腐朽文化呢？
（四）阅读教材第95页，思考：我国当代文化生活中的主旋律是？为什么？
（五）阅读教材第96页，归纳：加强文化建设的必然要求是？
【固定搭配】
（1）改造、剔除。

（2）坚决抵制，依法取缔。

（3）在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位的是。

【易错辨析】
（1）如何区分落后文化与腐朽文化？
第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路
9.1 建设社会主义文化强国
【明确考点】坚持中国特色社会主义文化发展道路的必要性及要求。

【教材精读】
（一）阅读教材第98页，归纳：坚持中国特色社会主义文化的重要性。

（二）阅读教材第99页，归纳：什么是中国特色社会主义文化？
（三）阅读教材第100-101页，归纳：如何发展中国特色社会主义文化？（至少5个要点）
【固定搭配】
（1）是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量，是中华文化获得空前发展、重新走向辉煌的。

（P98）
（2）建设社会主义文化强国的必由之路是。

（P99）【易错辨析】
（1）如何第100页“相关链接”，如何推动社会主义精神文明建设？
（2）如何第101页“相关链接”，社会主义文化发展的基本方针是？
9.2 坚持社会主义核心价值体系
【明确考点】文化自信；意识形态工作领导权。

【教材精读】
（一）阅读教材第102-103页，归纳：坚持文化自信的重要性、文化自信的表现、如何坚持文化自信？
（二）阅读教材第103页，归纳：如何坚持社会主义核心价值体系？
（三）阅读教材第104材料页，思考：如何理解意识形态工作领导权？
（三）阅读教材第104-105页，思考：掌握意识形态工作领导权的重要性；如何掌握意识形态工作领导权？
【固定搭配】
（1）事关国运兴衰，事关，事关。

（2）决定文化前进方向和发展道路。

【易错辨析】
（1）如何区分文化自信与文化自觉？
（2）如何区分社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观？
第十课培养担当民族复兴大任的时代新人
10.1 培育和践行社会主义核心价值观
10.2 加强思想道德建设
【明确考点】社会主义核心价值观；思想道德建设；理想信念。

【教材精读】
（一）阅读教材第107-108页，归纳：什么是社会主义核心价值观？培育社会主义核心价值观的重要性。

（二）阅读教材第108页，归纳：如何培育社会主义核心价值观？
（三）阅读教材第109页，思考：如何开展理想信念教育？
（三）阅读教材第111-112页，思考：如何加强思想道德建设？
【固定搭配】
（1）是凝魂聚气、强基固本的基础工程。

（2）当代中华文化的“魂”是，“体”是。

（P107）。