人教部编版八年级上册语文第课《中国石拱桥》公开课课件

＊ 20世纪30年代主持设计的钱塘江大桥是第一座由中 国人自己设计建造的铁路公路两用桥
＊参加了新中国第一座现代化的大桥—武汉长江大 桥的建造
二、了解文体
(1)什么是说明文：说明事物的___状__态__、__性__质__、__功__能___的文体叫做事物说明 文；____阐__明__事__理___的文体叫做事理说明文。说明文是客观地说明事物的一种 文体，目的在于____给__人__以__知__识。
Hale Waihona Puke Baidu赵州桥
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
卢沟桥
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
玉带桥
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
断桥
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
苏州宝带桥
更多江南小桥
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
给下面的字注音 弧形 hú 洨河 xiáo 和谐 xié 桥墩 dūn 张鷟 zhuó 惟妙惟肖 xiào
拱桥 gǒng 陡坡 dǒu 饮涧 jiàn 郦道元 lì 匀称 Yún chèn
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
(3)说明方法及作用 人教部编版八年级上册语文第课《中国石拱桥》公开课课件
说明方法
下定义 分类别 举例子 列数字 作比较 打比方
定义
用简明扼要的话给事物一个说法， 使读者对被说明对象有个明确的概
念。
根据事物的形状、性质、成因、功 用等属性的异同，把事物分成若干 类，然后依照类别，逐一说明。 举出有代表性的恰当的例子，能够 反映一般的情况，真切地说明事物
教学目标：
1．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2．学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典 型性。 3．学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。 4．品味本文说明语言的准确性。 5．了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增 强民族自豪感。
第一课时
茅以升（1896～ 1989），江苏省镇江市人， 中国桥梁专家，教育家，中 国科学院院士，美国国家工 程科学院外籍院士。被誉为 “中国桥梁之父”。撰写了 大量的科普文章，著有《中 国桥梁史》等论著200余篇。
石 拱 桥
一般
中
赵州桥
4．文章主要运用了什么说明顺序？ 本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺
序，抓住中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的三个 特征进行说明，有条不紊。
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
5、从整体看，全文用了什么说明顺序？
。
为便于从数量上说明有些事物的特 征，往往运用一些数字来说明。
选择有内部或外部联系的事物进行 比较
运用比喻，增强被说明事物的形象 性和生动性。
作用
准确简明地说明事物的本质特征。
全方位、多角度地说明事物或事理 ，使说明更有条理、更加清楚。
通过具体事例，清楚、真实、有力 地说明事物或事理。
更准确、更具体地说明事物或事理 的特征。
(2)说明顺序。常见的说明顺序有三种： ①时间顺序：即以__时__间__的__先__后____为说明顺序。一般用于介绍人物的生平 、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。
②空间顺序：即按照___事__物__的__空__间__的__存__在__形__式__，__以__前__后__左__右__、 上__下__高__低__、__东__西__南__北__、__从__整__体__到__局__部__等__________________为顺序，一 般用来说明事物的构造或形态。 ③逻辑顺序：即按照__事__物__的__内__部__联__系__或__人__们__认__识__事__物__的__过__程_来安排 说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总 分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质 、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
解释下列词语
⑴悠久：年代久远。悠：长久。 ⑵杰作：出色的，超过一般水平的作品。 ⑶雄姿： 威武雄壮的姿态。 ⑷巧妙绝伦：相形比容的非。常伦灵：巧同，类独、一同无等二。，没有什么可以 ⑸惟妙惟肖：形容描绘的十分精妙逼真。
⑹推崇： 十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。 ⑺就地取材： 在当地找所需要的材料。 ⑻千姿万状：指各种各样的形状和姿态。 ⑼奇观： 雄伟美丽而罕见的景象 。 10、交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
化深奥为浅显，变复杂为简单，更 清晰、更鲜明地说明事物，增强说
明效果。 增强说明的形象性、生动性，使抽 象的事物变得更具体，更能吸引读
者。
此外，还有_引__资__料___、__摹__状__貌__、___列__图__表__、___作__诠__释___等说明方法
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
枫桥
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
颐和园—17孔桥
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
周庄双桥
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
苏州吴门桥
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
人教部编版八年级上册语文第课《中 国石拱 桥》公 开课课 件
(一)整体感知 快速阅读课文，回答下列问题：
1．石拱桥有什么特征？ 历史悠久、形式优美、结构坚固。 2．中国石拱桥又有什么特征？ 历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广泛、形式多样，有许 多惊人的杰作。 3．作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？ 以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。即运用 举例子的说明方法，用具体的例子使中国石拱桥的特点具体化、 形象化，增强说服力。