作业治疗OT

第一章作业疗法概论
【A1型题】
1 •下列哪项不是作业活
A •睡眠活动
B •学业活动C.没有受薪工作 D •自我照料E •以上皆是
2 •下列哪项不是社会心理作业治疗的服务对象
A •精神分裂症
B •抑郁症C.躁狂症D •截瘫E.思觉失调
3•下列哪项不属于休闲活动
A•看电视B •打太极C •跑步D •修饰E.闲聊
4 •作业活动的层次不包括
A•能力/技巧B •角色C.环境D •任务E •行动
5 •在环境之中，哪项是属于人类环境
A •辅助沟通方法
B •家居改造C.康复支架D •家人照料E •日常生活辅助器具
6 •哪项不是发育性作业治疗的工作内容
A •认知训练
B •行为疗法C. Bobath疗法D •感觉统合E •以上皆是
7 •哪项不是作业治疗过程的基本的步骤
A•设定长期目标 B •治疗的实施C •再评定D •不需短期目标E.评定
8 •哪项不是作业治疗的定义几个重要成分
A •作业治疗是一项手法
B •以作业活动作为治疗媒介
C •作业可作为作业治疗的最终目的
D •要求患者主动参与治疗活动E.最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献
【A2型题】
患者男性，75岁，因走路不稳、跌倒入院，病情平稳后转入康复科治疗。

治疗师给予评估后发现：他是独居，每天还要靠拾旧报纸为生。

作业治疗师评估后认为他岀院后不能重返家中。

9 •请问治疗师对这位患者适合使用哪项临床思维方法
A•科学性的思维 B •叙述性的思维C •务实性的思维D •道德伦理上的思维 E •全部皆要
【A3型题】
病例资料：李先生是一个65岁的商人，他左边的身体突然无力，脑卒中后言语不清。

神经病科医生诊断为右中脑动脉梗死。

他的左手和左臂有肌张力松弛并且有肿胀，感觉已经削弱。

他不能单独完成任何自我照顾活动，在床上移位时需要人用最大的帮助。

10 .李先生的左肩有肩胛肌肉松弛现象(shoulder subluxation)及肩痛，作业治疗师给他做了一条肩臂悬带。

肩臂悬
带通常在坐立期间使用和穿着。

患手必须被悬在确定位置，保持腕和手指伸展。

手肘应该以80。

屈曲，肩臂悬带
在背面和颈上舒适地配带。

请问作业治疗师使用这项治疗方案是采用哪一种常用的参考架构
A •生物力学
B •神经发育C发展D •康复E・感觉统合
11 •作业治疗师每天安排李先生60分钟的疗程，包括利用包氏手法和运动再学习法技术去鼓励李先生左边身躯运
动和感觉意识。

请问作业治疗师使用这项治疗方案是采用哪一种常用的参考架构
A •生物力学
B •神经发育C发展D •康复E・感觉统合
12 •作业治疗师教导李先生怎样做自我照顾活动。

他可用一根四又肋行器行走。

每天早上有45分钟洗澡、梳洗及穿/脱衣服的训练。

李先生被安排坐在浴椅上淋浴，洗澡和穿衣服时用单手的方法。

一根长柄的洗澡海绵和鞋拔
可以使他能独立完成洗澡和穿下身衣服的任务。

请问作业治疗师使用这项治疗方案是采用哪一种常用的参考架构
A •生物力学
B •神经发育C发展D •康复E・感觉统合
13 •李先生有左侧视觉忽略及结构性失用症，不能自己穿衣和按照正确的顺序和部位穿衣。

李先生穿衣时会顺序颠倒，内外反转穿或穿错部位。

另外，在认知方面他有少许短期记忆的困难，较难学习新事物。

作业治疗师可以采用哪一种参考架构的方案来帮助他
A •生物力学
B •神经发育C神经心理学D •认知一行为E•行为
14 •作业治疗师在李先生出院之前与李先生的家人一起前往随访。

随访时，作业治疗师建议洗手问加装一条扶手
和在浴室使用一块浴缸板，另外，有关的家居布局使李先生的活动能力能够完全适合环境的变化。

请问作业治疗
师使用的是哪一种常用的干预手段
A •非人类环境
B •有意识的对自我使用
C •教与学过程
D •活动小组
E •活动分析和组合
15 •下列哪项不是这个病例作业治疗师使用的实践模式
A •人类作业模式
B •人、环境与作业模式
C •传统医学方式
D •中医学方式
E •作业表现模式
【Bl型题】
A •功能性作业治疗
B •职业作业治疗C娱乐活动D •作业宣教和咨询 E •环境干预
16 •根据作业治疗的功能分类，属于简易日常生活活动训练的是
17 •根据作业治疗的功能分类，属于矫形器配制和使用训练的是
18 •根据作业治疗的功能分类，属于对患者及其家庭的宣教咨询的是
19 •根据作业治疗的功能分类，属于辅助就业的是
20 •根据作业治疗的功能分类，属于游戏活动治疗的是
第二章：作业治疗评估
选择题：
A1型题】
1 •在作业治疗评估的目的中，哪项是患者最关注的
A •确定病伤残者的功能障碍
B •确定病变功能或残余功能C•制定康复目标
D •比较治疗方案优劣E.判定治疗效果
2 •作业治疗评估是临床康复评定的一部分，除通常康复功能评定的基本内容外，作业治疗评估更强调哪项
A •患者整体活动的独立性
B •患者肢体功能的水平C.患者的认知状况
D •患者对治疗活动的配合程度E.患者的肌力评估
3 •临床上初诊时，作业治疗师首先应该进行哪项评估
A •任务分析
B •肌力评估C.关节活动度评估 D •肌张力评估E.满意度评估
4 •在患者治疗的哪个阶段需要活动分析
A •初诊时
B •治疗开始C.治疗中D •治疗后E •治疗全过程
5 •作业治疗师在临床治疗中应该采用以下哪项评估方法
A •任务分析
B •活动分析C.徒手肌力评估 D •关节活动度评估E.活动分析和运动功能评估
6 •以下哪项评估有利于评估患者的日常生活活动
A •任务分析
B •活动分析C.徒手肌力评估 D •关节活动度评估E.活动分析和运动功能评估
7 •以下哪项评估有利于评估患者在治疗中的治疗性活动
A •任务分析
B •活动分析C.徒手肌力评估 D •关节活动度评估E.任务分析和运动功能评估
8•以下哪项活动不需要任务分析
A •患者的既往活动
B •患者的日常生活活动C.患者的工作生产活动
D •患者的休闲娱乐活动E.患者的独立活动
9 •患者去商场购物需要赶公交车，赶公交车的活动按照美国作业治疗术语应是什么
A •社会化活动
B •功能性交流C功能性转移D •社区内转移E・紧急反应
10 •人类接受外界刺激后，将刺激信号翻译为感觉的功能是什么
A •感觉意识
B •感觉过程
C 知觉过程
D •感觉反应
E •感觉传导
11 •以下哪项不是神经肌肉骨骼的功能
A •姿势控制
B •姿势定位C双侧整合运动 D •运动控制能力E・定向定位
12 |•活动分析之不同于任务分析原因之一是只评估以下哪项
A •行为构成
B •行为场景C・趣味性D •活动范畴E •成就感
13 •加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其主要作用体现在治疗中是因为以下哪项
A •协助对患者治疗性活动的选择
B •帮助治疗师确定治疗目标
C •帮助治疗师对患者的功能评定
D •有利于治疗师与患者的沟通E・帮助评估单项活动的功能障碍
14 •加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其与其他评估方式不同的是哪项
A •治疗师对患者进行全方位的评估
B •主要针对日常生活活动
C •由患者进行自我评估
D •评估了患者的治疗过程E・治疗师进行的综合分析
15 •加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，与其他评估方式不同的是哪项
A •将患者活动障碍与满意度联系起来
B •治疗师对患者进行全方面的评估C主要针对日常生活活动
D •评估了患者治疗的全过程E・由治疗师进行的综合分析
16 •职业评定中手灵活性主要是指以下哪项
A•用手分辨物体形状的能力 B •视力控制手部运动的能力 C •手指的小肌群控制能力
D •操作小型工具的能力E・手腕姿势控制的能力
【A2型题】
17 •一外伤后导致穿衣活动障碍的患者在评定中发现，左肩关节前屈被动关节活动度600,主动关节活动度
45 左肩前按压时，患者岀现躲避及呼痛。

该患者根据行为构成，以下哪项神经肌肉骨骼的内容有障碍
A •疼痛反应
B •反射
C •肌力
D •粗大运动协调
E •局部定向
【Bl型题】
题18〜19共用备选答案
A •活动范畴
B •行为构成C行为场景D •活动类型E •活动步骤
18 •人类的所有基本活动，在作业治疗定义为
19 •活动发生的基本外界条件是什么
题20〜21共用备选答案
A •空间定位
B •左右辨别C物体辨别D •躯体辨别E •局部定向
20 •分辨在不同环境、位置和不同大小的同一物体和形状是什么功能
21 •分辨物体与自身的空间关系是什么功能
第三章：日常生活活动训练
二、选择题：
【A1型题】
1 •下列哪项是作业治疗师的核心技能
A •活动分析
B •关节松动术
C •心理治疗
D •矫形技术
E •计算机操作能力
2 •下列哪项不是进行活动分析的目的
A •为治疗师提供全面理解活动行为的方法
B. 了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员
C. 通过适应和改造设备、环境及简化活动，来确定转换活动的方式
D •在选择可满足特殊需要的活动时，练习解决问题的技能E.为了达到治疗目标
3•属于工作及生产性活动的是
A •穿衣
B •功能性移动C.购物D •修饰E •维持健康
4 •穿/脱上衣的动作成分不包括
A •使用后折叠好农服
B •把患侧上肢和手穿进/脱岀正确袖管
C •把衣领拉到/脱到健肩
D •把衣领拉到/脱到患肩E.穿上/脱下健侧上肢袖管
【A2型题】
患者男性，71岁，因左侧脑岀血入院，病情平稳后转入康复科治疗。

治疗师给予评估后发现：患者评估合作，发
音欠清晰，记忆力稍减退；右侧肢体肌张力Ashworth痉挛分级丨〜2级，肌力均为3级；坐位下可自主平衡；不能站立及行走。

5 •现要求对该患者进行全面评估，请问这位患者还需给予哪项评估
A •失语症检查
B •注意力评估C. ADL评估D •平衡能力检查E.语言理解能力检查
【A3型题】
康复科一名脑卒中偏瘫患者，女性，51岁；作业治疗师在床边给予ADL评估，步骤如下：治疗师口令：
(1) “分好衣服正反面”；患者按指令完成了动作。

(2) “请把患侧上肢和手穿进正确袖管”；患者完成动作时速度较慢，但最终，还是将患侧手套进了袖管。

(3) “把衣领拉到患侧肩”；患者将袖子拉过患侧肘部时岀现困难，经治疗师提示和少量帮助后完成动作。

⑷“将衣领拉到健侧肩”；患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡，身体不受控制向患侧倾倒，由治疗师扶持后坐稳。

(5) “穿好健侧袖子”；患者顺利完成动作。

(6) “整理好衣领并系上纽扣”；患者顺利完成动作。

6 •根据评估情况该患者存在哪两项功能/活动障碍
A•穿上衣与注意障碍B•穿上衣与静态平衡障碍C.理解与穿上衣障碍
D •自动态平衡与穿上衣障碍E・执行能力障碍与坐位平衡障碍
7 •评估过程中，治疗师存在下列何种问题、
A •对穿上衣活动成分不能透彻理解
B •在评估过程中给予患者帮助
C •治疗师口令有些术语化
D •在评估过程中给予患者语言提示E・以上情况都是
8 •对于该患者的穿上衣训练，下列哪种情况最为适合
A•叫患者平时自己练习B•让陪护监督患者练习C不用进行穿上衣练习
D•先安排动态坐位平衡练习，待坐位平衡改善后再进行穿上衣训练E・可先进行穿裤或穿鞋训练
【B1型题】
题9〜10共用备选答案
A. 修饰B .口腔卫生C .洗澡D .购物E.看电影
9 •根据活动行为范畴，属于工作及生产性活动的是
10 •不属于自理性活动和工作及生产性活动的是
第四章：治疗性作业活动
二、选择题：
【A1型题】
1 •以下不属于治疗性作业活动的是
A. ADL活动B •缝纫C •制作矫形器D.折纸E.下棋
2 •以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动的是
A •书法欣赏
B •听音乐C.拉锯作业D •折纸E •电脑游戏
3 •以下可改善R()M的作业活动是
A •园艺欣赏B•唱歌C •听音乐D •书法欣赏E •书法
4 •以下适合手抓握功能欠佳的偏瘫患者进行活动调节的是
A •加长工具手柄
B •加细工具手柄
C •加重工具重量
D •加粗工具手柄
E •不鼓励使用患手
5•为改善动态站立平衡功能，以下活动最为合适的是
A •音乐欣赏
B •舞蹈
C •锯木
D •手迷宫
E •纸牌游戏 6 •可减轻疼痛的作业活动不包括下列的
A •音乐欣赏
B •泥塑作业
C .绘画
D •锯木
E .纸牌游戏 7 •对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项 A •工具的调整 B •材料的调整 C .体位或姿势的调整 D •治疗量的调整 E •与患者的沟通 8•以下不属于木工作业的特点的是
A •方便
B •实用
C .强度不可调节
D •安全
E •易于操作 9 •以下不属于音乐疗法的内容的是
A •音乐欣赏
B •乐器演奏
C .声乐歌唱
D •音乐创作
E •卡拉（）K 10 •使用筷子夹持跳棋进行训练达不到哪项目的
A •提高手的灵活性
B •提高ADL 能力
C •提高注意力
D .改善思维能力
E .宣泄情绪 【Bl 型题】
题11〜15共用备选答案
A •剪纸作业
B •音乐欣赏
C .利用编织框编织
D •太极拳操
E .郊游
11 •主要用于改善上肢 ROM 的作业活动是 12 •用于改善手的灵活性的作业活动是 13 •为改善平衡功能可选用哪种作业活动 14 •用于调节紧张情绪的作业活动是 15 •为促进重返社会，以上活动恰当的是
4 •手部骨骼损伤包括关节半脱位、脱位和骨折等，其受累关节最为常见的是以下哪种情况 A • PIP 关节 B • DIP 关节 C • CP 关节 D • MP 关节 E . IP 关节 5•手损伤后的运动功能障碍不包括以下哪项
A •肌肉瘫痪
B •肌张力低下
C •感觉过度
D •肌肉萎缩
E •肌张力增高 6•手损伤后的感觉功能障碍不包括以下哪项
A •疼痛
B •感觉缺失
C •感觉敏感
D •感觉减退
E •感觉丧失 7 •手损伤后的自主神经功能障碍不包括以下哪项
A •少汗无汗
B •色泽紫绀
C ・皮温改变
D •指甲脆裂
E •手指缺失 8 •手评估过程中以下哪项是错误的 A •严格按照规范的标准方法实施 B •必须要有高科技的电子设备 C •准确及时的记录评估的结果 D •治疗中每周应该至少评估一次 E ・可以采用特殊的图表来记录 9 •对手部皮肤望诊时，不需要观察以下哪项
A •皮肤的色泽
B •营养状况
C •骨骼对位
D •伤口
E ・皮纹 10 I •如手握笔姿势是指手的何种姿势
A •功能位
B •休息位
C •保护位
D •握拳位
E •分指位 11 I •如手中握球姿势是指手的何种姿势
A •功能位
B •休息位
C •保护位
D •握拳位
E •分指位 12 •如手握木板姿势是指手的何种姿势
A •功能位
B •休息位
C •保护位
D •握拳位
E •分指位 13 | •类风湿关节炎所致手的畸形是哪种
A •鹅颈指
B •杵状指
C •锤状指
D •铲形手
E •爪形手 14 •类风湿关节炎所致手部畸形，以下哪项是错误的 A •鹅颈指 B •指间关节梭状肿大 C •手尺偏畸形 D •手纽孔形畸形 E •手指杵状畸形 15 •手指常测捏力，以下哪项是错误的
A •二指尖捏
B •三指尖捏
C 侧捏力
D •指尖弹力
E •指尖捏力
A •“爪形手”畸形
B •“垂腕”畸形 “猿手”畸形 D • “铲形手”畸形 E • 痉挛屈曲畸形 2 • 桡神经损伤手会表现为以下哪种情况
A • “爪形手”畸形
B •“垂腕”畸形
“猿手”畸形 D • “铲形手”畸形 E • 痉挛屈曲畸形 3 • 中枢神经系统损伤手会表现为以下哪种情况
A • “爪形手”畸形
B •“垂腕”畸形
“猿手”畸形 D • “铲形手”畸形 E • 痉挛屈曲畸形 第五章：手功能康复
二、选择题： 【A1型题】
1 •尺神经损伤手会表现为以下哪种情况
16 •手功能康复的治疗目标，以下哪项是错误的
A •提高运动
B •减轻水肿C预防畸形D •减轻疼痛E •创口缝合
17 ．手功能康复中应遵循基本的康复治疗原则，以下哪项是错误的
A •早期手术
B •减轻肿胀C.保持关节位置 D •恢复肌力 E •恢复感觉
18．手功能康复作业治疗的临床治疗原则，以下哪项是错误的
A•修复B •重建C.补偿D •适应E.手术
19 •针对手中期康复的描述，以下哪项是错误的
A •尽可能最大限度地恢复肢体功能
B •尽可能改善瘢痕
C •尽可能维持关节活动性
D •尽可能增加肌力E・尽可能关节制动
20 •针对手后期康复的描述，以下哪项是错误的
A •增强替代肌群肌力
B •感觉再教育C预防畸形D •手术维持E・使用辅助器具
21 •脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍
A •感觉过敏
B •感觉过度
C 感觉减退
D •感觉缺失
E •感觉异常
22 •以下哪项不能作为手功能康复中疼痛的治疗方法
A •冷疗
B •热疗C电疗法D •关节松动技术E •肌肉牵拉技术
23 •手部水肿的治疗不宜采用以下哪种方法
A •体位摆放
B •压力疗法C局部手法D•局部结扎E•主动运动
24 •手功能康复中瘢痕的治疗，不宜采用以下哪种方法
A•压力衣B •硅胶手套C超声波D •低频电疗法E・蜡疗
【Bl 型题】
题25〜26共用备选答案
A •“爪形手”畸形
B •“垂腕”畸形
C “猿手”畸形
D •“铲形手”畸形
E •痉挛屈曲畸形
25 •正中神经损伤手会表现为哪种情况
26 •尺神经损伤合并正中神经损伤时，手会表现为哪种情况
第六章：认知与知觉障碍康复
二、选择题：
【A1型题】
I •下列现象属于选择性注意的是
A •观察某人时，注意其特殊的面部特征，言谈举止的细节
B. 在客厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业 C .在公路上开车
D •正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作
E.驾车时，边开车边与旁边的乘客说话
2•关于注意力的描述不正确的是
A•单侧忽略症属于一种注意力障碍 B •严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上
C. 注意力的损坏对其他认知领域有负面影响D•注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分
E.注意力代表了基本的思维水平
3•关于记忆力的描述不正确的是
A•记忆是〜一种动态过程B •涉及编码、贮存和提取三个过程C.感觉性记忆亦为工作性记忆
D •长期记忆可分为语义性记忆，情节性记忆与程序性记忆等E.记忆障碍是脑受伤后最常见的主诉
4 .认知障碍的常见类型不包括
A •注意力障碍
B •记忆力障碍C.推理判断能力下降D •执行功能障碍E •抑郁
5 •认知障碍的训练原则不包括
A •应该在康复机构进行训练
B •个体化训练C.刚开始训练应注意环境安静，避免干扰
D •家属参与E.逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练
6•划消测验主要用于哪种认知障碍的评测
A •单侧忽略
B •记忆力障碍
C •物体恒常性识别障碍
D •推理功能障碍
E •定向力障碍
7•电话交谈最适合用于
A•时间定向力的训练B •记忆力障碍的训练C.推理功能障碍D •注意力障碍的训练E.理解力的训练
8 . Ri vermead行为记忆测试不包括
A•时空定向力的评估B•忆述被收起的物件及存放处 C •故事的忆述
D •路线（即时处理）E.计算能力的评估
9．无错性学习属于
A •环境适应的一种
B •外在记忆辅助工具
C •内在记忆辅助工具
D •助记术
E •电子记忆辅助具
10 ．外在记忆辅助工具不包括
A •无错性学习
B •记事本C.神经传呼机D •活动日程表E •标签
II ．下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是
A •图形背景分辨困难
B •物体恒常性识别障碍
C •地形定向障碍
D •单侧忽略E.空间定位障碍
12 ．关于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是
A •故事图片排序练习
B . ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行
C •尽量减少口头指令
D •应选用动作简化或步骤少的代偿方法E.尽量使活动在无意识的水平上整体地岀现
13．行为注意障碍评测(BehavioralInattention Test ，BIT) 主要用于哪种认知障碍的评测
A •执行功能障碍
B •注意力障碍
C •定向力
D •心理精神测验E.单侧忽略
14 ．系列动作障碍主要见于哪种认知障碍
A •注意力障碍
B •记忆力障碍C.物体恒常性识别障碍 D •执行功能障碍E.意念性失用
15．视觉失认的常见类型不包括
A. 物体失认B .手指失认C.颜色失认D .同时失认E .面容失认
16 ．对于单侧忽略的ADL 评价，一般不包括哪一项
A•功能独立性评定B •系列动作测试C. Barthel指数D •行为注意障碍评测(BIT) E •日常生活行为观察
【A2型题】
患者男性，56岁，因左侧脑岀血入院，病情平稳后转入康复科。

作业治疗师给予认知功能评测：治疗师：“我会先说一组数字．说完后请跟我说，285164 ”患者：258144；治疗师：“下面请您跟我说四个词，萝卜、钢琴、燕
子、绿色”，患者：燕子、绿色(患者经过几次练习仅能说岀这两个词)。

17 ．请问这位患者可能存在哪种认知障碍
A•口颜面失用B •注意力障碍C.推理能力障碍D •定向力障碍E.理解障碍
患者女性，32岁，因车祸致脑外伤入院神经外科进行手术治疗，病情稳定后转入康复科治疗。

患者家属诉患者对自己和物品丢三落四，没有别人的提示经常忘记服药，晚上跟患者提起白天来探望的亲戚也不能记起；但跟患者谈论以前的工作及受伤前的事情并没有障碍。

18 ．请问这位患者可能存在哪种认知障碍
A•记忆力障碍B•理解障碍C•定向力障碍D•言语失用E•注意力障碍
【A3 型题】
一位脑外伤术后1个月的患者，从脑外科转入康复科，治疗师在治疗室对其进行初次评价时发现：坐位平衡为2级，坐位下让患者做伸手取物动作时患者左顾右盼，给予语言提示后可完成动作，进食需比常人花费2倍的时间。

19 ．这位患者可能存在何种认知障碍
A •连续注意障碍
B •记忆障碍C.理解障碍D •选择性注意障碍E.执行能力障碍20．根据患者的临床表现，哪一项评测不适合对其进行评估
A •戈U消测验
B •同步听觉系列加法
C •连线测验
D •斯特鲁普测验(Stroop test)
E •空问结构测验
21．对于该患者的认知障碍，哪种作业活动不是必须的
A •根据患者兴趣制定治疗活动
B •进食动作训练C.游戏训练D •电话交谈E.图案配对训练
患者男性。

39岁，冈车祸致脑外伤人院神经外科进行手术治疗，病情稳定后转人康复科治疗。

治疗师给予评估的结果：患者语言能力没有异常；时空定向力差；不能说岀自己的住院床位号，治疗师告知正确床位号后患者能跟随复述，1分钟后再问及患者的床位号时患者亦不能答对。

22 ．这位患者可能存在何种认知障碍
A•记忆力障碍B•理解障碍C•交流障碍D•口颜面失用E•注意力障碍23．根据患者的临床表现，哪一项评测适合对其进行评估
A •戈U消测验
B •同步听觉系列加法
C •连线测验
D . RiVermead行为记忆测试E.空间结构测验
24．对于该患者的认知障碍，哪项作业活动最有针对性
A •视觉扫描训练
B •环境适应C.游戏训练D •辨认训练E •图案配对训练患者，xx,脑岀血术后2个月，左侧偏瘫，从脑外科转入康复科，作业治疗师对其进行初次评价时发现：坐位平衡为I 级，坐位时躯干向健侧倾斜，脸偏向健侧，眼睛只注视健侧；家属诉说在进餐时只吃餐盘：右侧的菜，需家属转动餐盘才能把菜吃完。

25 •这位患者可能存在何种认知障碍
A •偏盲
B •单侧忽略
C •物体恒常性识别障碍
D •视觉失认E.空间关系障碍
26 •根据患者的临床表现，哪一项评测针对性最差
A. BIT B . FIM C . Barthel指数I) . Ayres图形-背景测试E. Albert划线检查27．对于该患者的知觉障碍，哪种作业活动不是必需的
A •视觉搜索训练
B •餐具辨认训练
C •基本动作训练
D . ADL训练E.对左侧的感觉刺激
【Bl 型题】
题28〜29共用备选答案
A •外在记忆辅助工具
B •环境适应C•内在记忆辅助工具 D •书面材料的学习E.助记术
28．适用于年轻、记忆问题不太严重并且其他认知障碍较少患者的是29．当在社交场合下向某人问候时，不可能通过翻看笔记本寻求帮助；可通过以上哪项来强化记忆能力题30 〜3l 共用备选答案
A •信息处理理论
B •神经可塑性理论C.社会环境因素D •情境聚焦理论E.自然恢复理论
30．患者的恢复是因为所处的环境以多种方式刺激大脑所致，是强调
31 ．神经元改变功能、化学成分及结构的能力题32 〜33共用备选答案
A•日记簿B •不断复述C.图示D •分类/分组 E •精密化
32 •属于外在方法的是。