水平二(三年级)《障碍跑》说课课件

2、情景式的游戏教学，积极调动了学
生的参与热情。游戏中包括跨、走、转、趴、
钻、投等各种活动，对全面发展身体素质有
一定的作用。游戏的目的是培养学生自主发
现的能力，激发其兴趣和求知欲。
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三 学情分析:
本课教学对象为三年级学生。这一年龄 的学生具有较强的表现力，他们的团队意识 比较浓厚，有一种积极竞争的观念，课中设 计的游戏情境，是根据电视剧《我是特种兵》 设计的，这样的模拟能较好的将学生的情趣 和激情融合在一起，然后充分利用学校器材 （呼啦圈）来设计这一场景，通过障碍跑的 练习，完成模拟的投弹练习，同时训练了学 生身体的灵活性和协调性，学生在活动中自 由发挥，充分展现自我。
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五 教学目标
1、通过过障碍物教学，
使学生初步掌握障碍跑
的方法，提高学生过障碍的能力。
2、引导学生设计障碍物，发挥学生的自主 创新能力，让学生想方法跑障碍物，提高学 生身体的灵活性和协调性。
3、运用情景教学激发学生参与的欲望，培
养学生团结协作能力。
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六,教学策略:
正面双手垫球采用尝试，比 较教学法，再结合以往所学 技术，自创方法进行练习， 由浅入深，由易到难，逐步 提高。培养学生想象力和创造力。
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九，教学效果的预计： 通过本节课的教学，预计学生基本能掌握正面垫
球的方法， 学生能在教师的指导下认真参与各项 练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
十，场地器材分析： 排球场2个，排球25个。
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请多指教 谢谢大家
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采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用 演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。
整堂课采用收Biblioteka 放、松、紧相结合的组织方法。8
七 学法指导
本课采用“尝试—比较—讨论—创 造—练习—评价—巩固“的学练流程， 同时渗透德育和保健内容，让学生充 分领会主动学习和创造性学习的方法。
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八，教学过程:
1. 体育常规，热身（游戏） 10分钟 2. 正面垫球教学过程 30分钟 1). 讲解：垫球在比赛中的运用范围与作用，以及 动作方法、要领。 2). 示范：做完整的垫球示范，建立正确的技术概 念，分解动作示范，边讲解，再做正面和侧面的完 整示范。 3). 组织练习：
体育教学说课课件
障碍跑
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一 教学内容
1、障碍跑 2、游戏：我是特种兵
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二 教材分析:
1、本课教材是一项实用性较强的技术运 动项目。它在教学中要求学生在自然快跑的 途中运用跳、平行走、绕转、爬行的方法通 过障碍。发展学生身体素质和灵巧性、协调 性，培养勇于克服困难的意志。难点是要求 学生灵巧协调的运用合理的方法通过障碍。
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徒手模仿练习： 原地徒手模仿完整的垫球动作。 随教师信号做多种移动步法后的徒手模仿垫球。 结合球的练习： 两人一组，相距4－5米，一抛一垫。 两人一组，一人固定，一人移动，固定者把球垫 向另一个人两侧1.5米左右，另一人移动将球垫回。 4). 纠正学生的错误动作 3. 放松操，徒手放松。3分钟 4. 师生再见，回收器材。2分钟
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四、设计理念
本课以“健康第一”为指导思想，“以学生 的发展为本”教育理念出发，创设学生感兴趣的 教学情景，通过学生的带头作用，让学生大胆积 极参与，通过投沙包作为手榴弹，学生会在生动 的环境中自觉的进入到学习的环境中。让学生自 主学习、合作学习、探究性学习中获得参与体育 的乐趣，使学生健康的发展。