留守女童性教育活动策划书

留守女童性教育活动策划书

一、活动背景：留守儿童是社会的一个特殊群体，他们的成长、教育已成为家

庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的环境，势必影响他们的每一步成长。如果缺乏性安全教育，势必会影响他们的身心健康发展，甚至会受到不可挽回的伤害。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和构建和谐社会的要求，全面解决留守儿童在心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件。

二、活动意义：

此项关爱行动以教育“留守儿童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守儿童”弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱“留守儿童性教育”为重点。本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的心理状态，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围;进一步探索关爱留守儿童的性安

全问题，整合社会资源，让全社会都来关心和爱护留守儿童，构建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自爱、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进“留守儿童”健康地成长，免受性侵害。

三、活动主题：关注留守女童性安全

四、主办单位：xxxxxxxxxxx

五、活动时间：xxxxxx

六、活动地点：xxx

七、活动对象：xxxxxxxx

八、工作人员：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

九、活动流程

1.前期准备：与小学领导沟通确定活动时间、地点，确定投影仪等设备

能正常放映；购买活动小礼品和道具；备好活动横幅。

2.活动开展：

1)热身游戏（5mins）

a)准备好印有女生裸体卡通图的白纸，并分发给每一位儿童，儿童需要在3

分钟内，在女生的隐私部分处画上衣服。（工作者：“小朋友们可以为白

纸上的公仔画上漂亮的衣服。但是我们要限时3 分钟，看谁画得又快又

漂亮！”）

b)工作者喊“开始”，开始计时，3 分钟内儿童需画出隐私部位处的衣服。

2)提问环节（10mins）

a)工作者：“大家在游戏当中都给白纸上的公仔画上了漂亮的衣服，都很棒！

那么我们为什么要给没有穿衣服的公仔画上衣服呢？”

b)工作者：“那是因为衣服遮盖的地方，是我们的隐私部位。我们不能让别人

看和摸，也不能看摸别人的。”

c)工作者：“接下来我们看几组图片，每一张图片当中有哪一些触碰是不对的？”

让儿童通过不同的场景分辨出哪些场合下接触隐私部位是不可以的，工作者适时加以引导。（图片有医生给儿童看病、爸爸妈妈给儿童洗澡、陌生人用

糖果等食物引诱儿童等不同的场景）

3)播放视频（5mins）

播放“我的身体权利”动画视频

4)提问环节（6mins）

a)工作者：“刚刚在动画片当中，小朋友们学习到了什么？”儿童回答，适时

引导。

b)工作者：“如果别人触碰我们感到不舒服时，我们要怎么做呢？（引导：生

命安全放第一。人多的场合，大声拒绝、赶快跑到人多的地方，或者向身边的人。人少的场合，不要激怒施暴者，可以暂时顺从他们，记住他们的长相和周围的环境，等有机会逃脱的时候逃跑。）

c)工作者：“那当别人不喜欢我们做触碰TA 的时候，我们要怎么做呢？”（道

歉，并尊重对方）

1)画画环节（7mins）

a)工作者：“大家觉得，谁可能会做出让我们感到不舒服的行为，伤害我们呢？

接下来，我们在纸上画出这些人，TA 是男生还是女生？年龄多大？是陌生人还是我们认识的人？职业是什么？”在画画的过程中，不断地观察和引导儿童。画画结束后，邀请2-3 名儿童分享。

总结：我们从外表上是没有办法判断一个人是否会做出伤害我们的行为，当我们感到不舒服，就要知道这种行为不对。我们身边的大部分人是好人。

b)工作者：“只有女孩会被伤害吗？男孩会吗？”

c)工作者：“当我们可能被伤害了，应该怎么办呢？”儿童回答，回答后由工作

者引导儿童正确的做法。

d)受伤害不是我们的错，是坏人的错。即使受伤害，我们也可以在家人、朋友

的帮助下，幸福的生活。

2)总结回顾（5mins）

a)工作者：“各位小朋友还有什么不懂或者想问的吗？”儿童回答，适时解答。

b)回顾前面的内容。

3.后期工作：清理好会场，整理归纳活动所得的材料