高中历史人教统编版选择性必修现代社会的“移民”和多元文化课件

高中历史人教统编版（2019）选择性 必修3 第8课 现代社会的“移民”和多元文化 课件(共28张PPT)
网友留言：
“多年后我们强大了，却 没有变成我们讨厌的人。”
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承上启下——ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人口为什么流动？ 人口流动的趋势可逆么？ 人口的流动会带来什么影响？
全球劳动力市场结构变化
1950s1970s
• 制造业的体力劳动 • 公共服务业的脏活累活
1980s之后 • 贸易、金融等行业
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海 报
阿 富 汗 古 代 珍 宝 展
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阿富汗巴米扬大佛战乱前后对比照
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经济全球化
国际分工深化 生产的国际化加强 全球劳动力市场形成
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地区之间劳动力的流动
二战后
思考——
近年来，欧洲发达国家既面临 因人口出生率下降而导致的劳 动力短缺，又面对日益加剧的 来自中东、非洲等地的“难民 潮”。你认为有什么好的建议 和方案能够解决这一问题？
德国海报：我有团队精神
汉语中的外来语
同济大学 • “同济”是上海方言发音的德语 “Deutsch，德国的，德意志的”。
泵
“犹太人被赶出来，关进集中营。他们被告 知限期离开 —— 两周，一个月 ——如果能找 到一个国家愿意接受。他们的妻子和朋友苦 苦挣扎，想搞到护照、签证或任何东西，帮 助他们出去。但所有国家的大使馆，包括美 国，都向他们关闭了他们的国门。… 在维也 纳开始流传 … ‘有一个地方不需要签证就可 以去。他们可以自由进入。’这个传言像火 一样传播开来，所有人都想得到这个机会。”
大批难民聚集在维也纳西站的月台准 备登上前往德国慕尼黑火车总站的火 车（2015.9.5）
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联合国难民署：2015年1月至 2016年9月经地中海抵达希腊和
意大利的人数
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第8课 现代社会的 “移民”和多元文化
什么是“移民”？
2010 -2015年全球 人口流动地图
知识统领
经济全球化 和劳动力的 全球流动
“难民”的 困境和救助
移民社会的 多元文化
坎迪诺世界地图
（Cantino World Map，1502）
开普勒《鲁道夫星表》中的 世界地图（1627）
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• 英语“pump”的音译。
额勒金德 • 传统相声常用语，来自英语 “elegant，优美的，简洁的”。
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家庭。 …………
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思考——
从联合国 有关难民 的各种举 措，可以 看出仅是 一国或几 国能够解 决难民问 题么？
世界客机航线密度（2009）
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雅思听力考试的口音——
英音
美音
澳大利亚 口音
印度口音 日韩口音
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近年来世界难民日主题
2009年：活生生的人，活生生的需要。 2010年：未成年的移民和难民。 2011年：“一个流浪家庭已经算太多”
和“一个被剥夺希望的难民已经算太多”。 2012年：难民别无选择，你有。 2013年：用一分钟时间，支持一个难民
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•需要全球每个国家的 合作，每个国家都负 起责来。
•解决难民问题的责任 全球化。
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成 都 博 物 馆
南欧、北非、东南亚、拉美向 西欧、北美、大洋洲发达地区
1970s 非洲向中东产油国
1980s
亚非向日本和亚洲新兴工业国 （地区）
1990s
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东欧向西欧北美
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1943年华沙犹太区起义失败， 德军将犹太人赶出防空洞。
载有930名犹太 难民的圣路易 斯号客轮被古 巴、美国和加 拿大拒绝入境， 客轮不得不启 程返回欧洲。
《欧洲的伤害与中国的膀臂》：