直述句改转述句课件
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“直述句”改“转述 句”
德安县蒲塘小学 刘子风
转述句的含义:把别人说的话转达出来。
即直述句改转述句或直接引语改间接引语。 我把直述句改转述句分为三类,即直接引语为一 般陈述句,为祈使句,为反问句和感叹句的。
直述句改转述句类型一:
直接引语中是一般的陈述句
比如:美丽的姑娘说:“我是智慧的女 儿。” 改为:美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。 方法:1、标点符号的变化,冒号改为逗 号,双引号要去掉。
Biblioteka Baidu述句改转述句类型二: 直接引语中是祈使句的。
直述句中,直接引语是祈使句,改为转述句,要加
“请”“让”或“叫”等词。 比如:老师对小方说:“你回去吧,我还要批改作业。” 改为:老师对小方说,让小方回去,他还要批改作业。 方法:1、改标点、改人称。
2、当有两个或两个以上的人时,只能用一个“他” 或“她”来替换一个人,另一个人还用原来的名称。
2、人称的变化,引号中的第一人 称改为第三人称。
习题练习
1、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它。” 董存瑞坚决地说,他去炸掉它。
2、刘平告诉老师:“这次中队活动由我来主持” 刘平告诉老师,这次中队活动由他来主持。
3、小明高兴地说:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》” 小明高兴地说,他在新华书店买了一本《雷锋日记》
直述句中,直接引语是反问句和感叹句的,要把 反问句和感叹句改成陈述句,再来改转述句。 比如:小明对小王说:“你不是把它做好了吗?”先 改为:小明对小王说:“你把它做好了。”再改为转 述句:小明对小王说,小王把它做好了。 再比如:小刚对妈妈说:“这个地方真美丽啊!”先 改为:小刚对妈妈说:“这个地方真美丽。”再改为: 小刚对妈妈说,这个地方真美丽。
3、改完后,句子末尾的语气词和感叹号要去掉。
习题练习:
1、小明对小红说:“今天我们休息,你 陪我去买书吧!”
小明对小红说,今天他们休息,请小 红陪他去买书。 2、妈妈对王林说:“我今天要晚点回家, 你和爸爸先吃饭吧。”
妈妈对王林说,她今天要晚点回家, 让王林和爸爸先吃饭。
直述句改转述句类型三: 直接引语中是反问句和感叹句的。
习题练习:
1、爸爸对妈妈说:“我们的事不是没做完吗?” 先改为:爸爸对妈妈说:“我们的事没做完。” 再改为:爸爸对妈妈说,他们的事没做完。
2、奶奶对我说:“你写的字真好看呀!” 先改为:奶奶对我说:“你写的字真好看” 再改为:奶奶对我说,我写的字真好看。
德安县蒲塘小学 刘子风
转述句的含义:把别人说的话转达出来。
即直述句改转述句或直接引语改间接引语。 我把直述句改转述句分为三类,即直接引语为一 般陈述句,为祈使句,为反问句和感叹句的。
直述句改转述句类型一:
直接引语中是一般的陈述句
比如:美丽的姑娘说:“我是智慧的女 儿。” 改为:美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。 方法:1、标点符号的变化,冒号改为逗 号,双引号要去掉。
Biblioteka Baidu述句改转述句类型二: 直接引语中是祈使句的。
直述句中,直接引语是祈使句,改为转述句,要加
“请”“让”或“叫”等词。 比如:老师对小方说:“你回去吧,我还要批改作业。” 改为:老师对小方说,让小方回去,他还要批改作业。 方法:1、改标点、改人称。
2、当有两个或两个以上的人时,只能用一个“他” 或“她”来替换一个人,另一个人还用原来的名称。
2、人称的变化,引号中的第一人 称改为第三人称。
习题练习
1、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它。” 董存瑞坚决地说,他去炸掉它。
2、刘平告诉老师:“这次中队活动由我来主持” 刘平告诉老师,这次中队活动由他来主持。
3、小明高兴地说:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》” 小明高兴地说,他在新华书店买了一本《雷锋日记》
直述句中,直接引语是反问句和感叹句的,要把 反问句和感叹句改成陈述句,再来改转述句。 比如:小明对小王说:“你不是把它做好了吗?”先 改为:小明对小王说:“你把它做好了。”再改为转 述句:小明对小王说,小王把它做好了。 再比如:小刚对妈妈说:“这个地方真美丽啊!”先 改为:小刚对妈妈说:“这个地方真美丽。”再改为: 小刚对妈妈说,这个地方真美丽。
3、改完后,句子末尾的语气词和感叹号要去掉。
习题练习:
1、小明对小红说:“今天我们休息,你 陪我去买书吧!”
小明对小红说,今天他们休息,请小 红陪他去买书。 2、妈妈对王林说:“我今天要晚点回家, 你和爸爸先吃饭吧。”
妈妈对王林说,她今天要晚点回家, 让王林和爸爸先吃饭。
直述句改转述句类型三: 直接引语中是反问句和感叹句的。
习题练习:
1、爸爸对妈妈说:“我们的事不是没做完吗?” 先改为:爸爸对妈妈说:“我们的事没做完。” 再改为:爸爸对妈妈说,他们的事没做完。
2、奶奶对我说:“你写的字真好看呀!” 先改为:奶奶对我说:“你写的字真好看” 再改为:奶奶对我说,我写的字真好看。