大学生心理健康教育-第八章 认识爱情 理性面对

二、你比从前快乐
（1）请两位组员扮演恋人，表演分手时的情景。 （2）组员共同讨论角色扮演中失恋者的表现、处理方式 是否得当。 （3）发给每位组员笔和纸，让他们写出自己是否有失恋 经历，如果有，写下自己面对失恋的态度和解决策略；如果 没有，可设想一下自己将会怎样处理这一问题。 （4）分享大家列出的面对失恋的策略，讨论它们的可行
2．完美的爱情
完美爱情最广泛的形式有两种：一种是用代用品满足自己，如消费爱情电影、 爱情小说和爱情歌曲等，满足自己没有实现的爱情；另一种是逃避现实，将恋爱想
象得极其完美，认为爱情意味着甜蜜，意味着没有冲突。
3．爱情的非理性观念
（1）没有爱情的大学生活是失败的 （2）爱情是靠努力可以争取到，即付出总有回报 （3）爱不需要理由 （4）因为相爱而发生的性关系无可非议 （5）恋人是完美的，爱情是至高无上的
（3）学会转移
尽量回避与爱情有关的人、事、物，将注意力集中 到自己感兴趣的活动中，让自己置身于开阔舒适的 环境
尽量改变与以前爱恋对象相处的习惯和环境，重新 评估自己，调整自我
（4）重拾信心
心理互动 与训练
一、90后的爱情
（一）我是90后 （二）非常男女
（三）爱情中的我和你
（四）我的橘子
心理互动 与训练
（二）爱情的特点
人际爱共有五大类，即血统爱、性爱、敬爱、抚爱、友爱。爱情的本质和成 分决定了它具有区别于其他人际爱的固有特点：
这是爱情的最大特点。在其他人际爱中都不具有排他性。 一旦二人成为恋人，双方就反对对方与其他异性发生恋情
冲动性是爱情力量和魅力的重要表现。当爱情受到外来 阻力的干扰时，对爱的强烈激情能使恋爱双方做出勇敢、 果断的抉择 爱情的直觉性使爱情从一开始就具有给人快乐的特殊性 能，直觉的相悦甚至可以主宰爱情的步伐
3．同性恋 大学生在接触有同性恋倾向的同学或同性恋恋人中，要注意以下几点： （1）不能乱贴同性恋的标签。 （2）同性恋不是一种病态。 （3）社会也没有理由歧视同性恋者。 （4）同性恋具有一定的危险性。
4．性骚扰 遭遇性骚扰时，应保持头脑冷静镇定，严厉 制止对方的侵犯，并进行自我保护，如果情节严 重可向公安机关报案。此外，遭遇性骚扰后应进 行自我心理调整，并向信任的人倾诉，以减轻自
2．婚前性行为 大学生在生理上已经达到性成熟，可在心理上并没有达到性成熟。在这种情况
下贸然发生婚前性行为，通常会对行为双方造成很大影响，其主要包括4个方面：一 是加重双方性观念上的矛盾；二是使双方承受心理压力；三是给女生造成身心伤害； 四是增加性疾病的传播。所以说，大学生应该为自己负责，谨慎对待婚前性行为。
大学生 心理健康教育
名言警句
人不能绝灭爱情，亦不可迷恋爱情。 ——培根 如果你爱一个人，先要使自己现在或将来 百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是 他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。 ——罗兰
第八章 认识爱情
理性面对
第一节 了解爱 理解爱
第二节 破解爱情难题
第三节 学习爱
走向幸福
第一节 了解爱 理解爱
二、大学生常见的性心理问题 及破解
一、大学生常见的恋爱心理问题及破解
（一）单恋
单恋即单相思，是指一方对另一方的以一厢情愿的倾慕与热爱为特点的畸形爱 情。这种一厢情愿有两种情况：一是毫无理由的“单相思”，甚至对方都不认识自 己，只是自己单方面执着地爱着对方；二是自认为有“理由”的单相思，即因受对 方言谈举止的迷惑，错认为对方对自己有情。
（二）大学生恋爱的类型
比翼双飞型
生活实惠型
玩伴消费型
类型
追求浪漫型 功利世俗型
时尚攀比型
三、大学生的恋爱心理
1 2 3
女生比较固执和深沉
男生更容易一见倾心
男生求爱积极，女生戒备心理强 女生自尊心比男生强
4
四、大学生性心理的发展阶段
择偶尝试期
异性向往期
异性接近期
异性疏远期
第二节 破解爱情难题
一、大学生常见的恋爱心理问 题及破解
的方法主要包括以下几种：
1 2 3
学会爱与被爱
培养与异性交往的能力
选择与自己心理特点相匹配的恋人 讲究中断恋爱的方式
4
四、正确处理恋爱挫折
（1）正确认知 （2）合理宣泄
首先要认识到爱情只是生活的一部分，其并不比理 想和事业更重要。同时，冷静地分析挫折产生的原 因，反省自己的问题 尽情地发泄自己的情绪，以达到心理的平衡和理智 状态的恢复。当然，宣泄要适度，不能过度
持，最好不要轻率地开启爱情之门。
5．相互投射的爱情 投射就是回避自己的问题，把注意力放在对方的身上。恋爱时投射者对自己的
问题和弱点不闻不问，而永远在考虑如何指责对方或教育对方。这种恋爱的结果是 两个人顽固不化，不思进步，最后矛盾不可调和。
二、大学生恋爱的特点及类型
（一）大学生恋爱的特点
（1）大学生恋爱比较单纯，有时显得幼稚 （2）大学生恋爱的精神特质 （3）大学生恋爱的冲突性 （4）大学生的恋爱表达比较自然和随缘 （5）大学生恋爱理性与感性并存 （6）大学生爱情的多元化
性和有效性。
Thank You!
L/O/G/O
（6）爱是缘分，也是感觉
（7）不在乎天长地久，只在乎曾经拥有 （8）爱情重在过程不在结果 （9）爱情能够改变对方 （10）失恋是人生的重大失败
源自文库
4．产生于孤独无助时的爱情 人在孤独无助时容易丧失判断力，放下心理防线，这时获得的爱情含有较多其 他成分，以后出现问题的可能性也较大。在孤独无助时，可以寻求友情和亲情的支
（三）爱情的发展阶段
依赖
反依赖
独立
共生
（四）爱情的误区
大学生的心中都有理想的爱情，但是理想的爱情并不现实，甚至只是空想。 1．偶像化的爱情 一个没有自我认知的人倾向于把自己所爱的人“神化”，即把自己的力量反射 到其爱的人身上，并将之看做自己爱情、希望与力量的源泉，这就是偶像化的爱情。 这种爱情的特征是爱情体验具有强烈性和突发性。
称”“再相处一段试试看”等都是不负责任的做法。
被动的一方要注意控制自己的情绪，不可自暴自弃，也不可死缠烂打，更不可 意气用事，寻求报复；被动的一方需要做的是给自己一段时间冷静地面对这段感情， 收拾好自己的情绪，重新开始生活。 中止恋爱后，双方应从以下方面进行心理调适： （1）积极面对分手事实。 （2）多为对方着想。
三、培养爱的能力
四、正确处理恋爱挫折
一、树立正确的恋爱观
（一）遵守恋爱道德
要求
（二）摆正爱情在生活中的位置
恋爱中的道德要求主要包括：
（1）尊重人格平等
（2）自觉承担责任
（3）文明相亲相爱 （4）忠贞统一
（5）宽容大度
二、培养健康的性心理
（一）大学生性心理健康的标准
（1）性别认同
（2）性欲正常
（3）性心理发展水平与同龄人相当
一、爱情概述
二、大学生恋爱的特点及类型
三、大学生的恋爱心理
四、大学生性心理的发展阶段
一、爱情概述
（一）爱情的含义
爱情是一对男女基于客观物质基础和共同的生活理想，在各自内心形成对对方 的真挚仰慕，并渴望成为对方终身伴侣的强烈的、稳定的、专一的感情。 本质上，爱情是心理成熟到一定程度的人对 异性产生的具有认知成分和性需要的高级情感。
（4）性适应能力较强
（5）能与异性保持和谐的关系
（二）大学生性心理调适的方法
1．掌握科学的性知识，摆脱性焦虑 2．约束婚前性行为，合理释放性欲 3．接受自身在社会中的角色，远离同性恋 4．寻求心理咨询，促进身心健康
三、培养爱的能力
爱的能力包括表达爱、接受爱、发展爱、拒绝爱和承受失恋等。培养爱的能力
己的心理负担。
（二）端正性态度，远离伤害
随着社会的发展和西方文化的大量涌入，大学生的性观念变得更加开放，大学
生恋爱已呈现出公开化、大众化的趋势，大庭广众之下的亲昵行为屡见不鲜。在这 种情况下，大学生应学习性方面的伦理道德，端正性态度，远离伤害。
第三节 学习爱 走向幸福
一、树立正确的恋爱观
二、培养健康的性心理
（四）恋爱中的嫉妒心理
恋爱中的嫉妒心理包括两种：自然性嫉妒和变态性嫉妒。 变态性嫉妒是病态心理，应该从以下几个方面进行克服：
1．消除病态的占有欲
2．铲除爱情中的自私观念
3．用理智战胜嫉妒
二、大学生常见的性心理问题及破解
（一）大学生常见的性心理问题
1．自慰
大学生在日常生活中应防止自慰过度，一般应注意以下几点： （1）勉励自己，自慰在适度控制后能改善身心健康。 （2）循序渐进，逐渐减少自慰次数。 （3）少看有色情内容的书籍和影片等。 （4）业余时间多做有氧运动，调节生活压力。 （5）保持良好的睡眠。
单相思的调适方法主要包括以下两种：
1．避免“恋爱错觉”
2．大胆表白
（二）失恋
失恋的调适方法主要有以下几种：
1．倾诉 2．移情
3．疏通 4．立志
（三）中止恋爱关系 分手时，提出分手的一方要注意：一是选择恰当的时机；二是委婉地说明原因； 三是态度要真诚，不要逃避责任；四是不要给对方留有余地，比如“以兄妹相