记承天寺夜游

记承天寺夜游
（1）但少闲人如吾两人者耳（只是）
耳
古义：罢了
今义：耳朵
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3．词类活用
课 文 理 解
一、 作者简介
记承天寺夜游
苏轼（1037~1101），北宋人，字子瞻，又字和仲，号
“东坡居士”，谥号文忠。眉州眉山人，与其父苏洵和其弟
苏辙合称为“三苏”。著名文学家、书画家，“唐宋八大家 ”之一。 二、 文章主旨 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺
记承天寺夜游
1. 作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞手 法？有什么作用？
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。”运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出 了月色皎洁、澄清、透明的特点，给人如临其境 的感觉。
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课 文 理 解 五、 重点解析
记承天寺夜游
2. 读罢此文，你感受到了苏轼怎样的情感？
译文：元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准 备睡觉，（恰好看到）月光从门户射进来，（不由得生出夜
游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以交谈取乐
的人，于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（ 于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样 清澈透明，水藻、荇草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和 松柏的影子。
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优 化 训 练 五、 综合分析
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1. 对原文有关内容的理解，不正确的一项是 （ C ） A.“欣然起行”中“欣然”一词，把作者喜悦兴奋 之情状跃然纸上。 B.作者描写的“积水”“藻”“荇”，其实是写皎 洁的月光。 C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》 中欧阳修的“乐”在思想上有相同的意味。 D.文中的“遂至承天寺寻张怀民”“怀民亦未寝” 可看出作者与张怀民情谊深厚。
优 化 训 练 四、 内容理解
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3. 结尾句子是全文的点睛之笔，说说为什么作 者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的 心境？
“闲人”指清闲的人，首先指具有闲情逸致的人， 表面上是自嘲自己和张怀民是清闲的人，实际却为 自己的行动而自豪；其次，“闲人”包含了作者郁 郁不得志的悲凉心境，是被贬闲人的自慰罢了。所 以此时作者的感情微妙而复杂：贬谪的悲凉，人生 的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲都包含其中。
（二者意味不同。）
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优 化 训 练 五、 综合分析
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2.对原文有关内容的理解，不正确的一项是 （ B ） A.苏轼对月光有一种特殊的感情，除本文外，他还 写过月亮的作品《水调歌头·明月几时有》。 B.本文是一篇写景文章，因为篇幅不长，因此省略 了记叙的要素。 C.结尾一句既有赏月的欣喜愉悦，也暗含遭贬谪的 落寞孤寂心情，更表现出一种自我排解的达观。 D.本文写景很有特色，看似写水，实则写月光，虚 实结合，耐人寻味。
寺寻张怀民[作者的朋友，当时也贬官在黄州]。怀民亦[
也]未寝（qǐn）[睡、卧]，相与[一起]步[散步]于[在]
中庭[院子里]。庭下[庭院中]如[好像]积水空明[澄净明
亮的样子]，水中藻（zǎo）、荇（xìng）[水藻和荇草]交
横[交错纵横]，盖[原来是]竹柏影也。
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文 本 对 译
记承天寺夜游
【解读：先叙事，交代时间、地点、人物、散步的原因
；再描写月景，月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的夜景，空 灵、皎洁、明净的月色。】
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文 本 对 译
记承天寺夜游
何夜无月？何处无竹柏？但[只是、不过]少[缺少] 闲人[清闲的人]如吾两人者耳[罢了]。
译文：哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树
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优 化 训 练 二、 文言词汇
记承天寺夜游
3.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项 D ） 是（ A.欣然起行/起于鲁 B.月色入户/便舍船，从口入 C.解衣欲睡/从民欲也 D.遂至承天寺寻张怀民/遂许先帝以驱驰 （于是，就）［A（起来/动身）；B（照进/进去 ）；C（将要/愿望）］
呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【解读：议论。点睛之笔是“闲人”二字。一方面委婉 地反映了作者宦途失意的苦闷；另一方面表现了作者随遇而 安的自适豁达之情。】
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基 础 知 识
1．一词多义
寻 （1）遂至承天寺寻张怀民 （2）寻病终 但 （2）但闻屏障中扶尺一下 2．古今异义 （1）念无与为乐者 念 但 古义：想到 古义：只是 今义：思念 今义：但是 （2）但少闲人如吾两人者耳 （3）但少闲人如吾两人者耳 （寻找） （不久） （只）
术境界，传达了作者复杂、微妙的心境：贬谪的悲凉，人生
的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。
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三、结构图解
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课 文 理 解
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四、 写作特色 1. 语言凝练含蓄，饶有余味。
2. 比喻传神。
3. 正面、侧面描写相结合。 4. 虚实结合。
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课 文 理 解 五、 重点解析
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2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 鼓 声 如 雷 霆/ 进 则 死 敌 /退 则 死 法/ 当 恁 么 时 也 不 妨 熟 歇
3. 本文表达了作者怎样பைடு நூலகம்心境？
作者领悟到要随遇而安，把握当下的道理，表现了作 者为人坦诚、天真、达观、有趣的一面。
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记承天寺夜游
【参考译文】我曾经借住惠州嘉佑寺。一日，在 松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子 里休息。却看见松风亭的屋檐还在树林的远处， 心里想什么时候才能走到啊？后来转念又一想， 突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢？” 一下子明白过来，就好比上钩的鱼儿，忽然得到 解脱。如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的 战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手 ，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息 一下。
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张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院 中散步。 4.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、荇 草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏的影 子。
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优 化 训 练 三、 重点句子翻译 5． 但少闲人如吾两人者耳。
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只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
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1.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项 是（ A ） A.余尝寓居惠州嘉祐寺/尝趋百里外 B.思欲就亭止息/蒙乃始就学 C.虽兵阵相接/虽有千里之能 D.意谓是如何得到/予谓菊
（曾经）[B（靠近/从事）；C（即使/虽然）；D（心 想/认为）]
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（记叙的要素都具备了。）
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优 化 训 练 五、 综合分析
记承天寺夜游
3.对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ B ） A.本文通过比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如 诗如画，一个宁静淡雅的境界让人心醉神迷。 B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露 出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂、痛苦的特殊心境。 C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于 叙事、写景中，叙事、写景、抒情又都集中于写人，写人又 突出一点“闲”。 D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓 住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的 内容，凝练含蓄。
贬谪的悲凉，一个“闲”字，反映了作者当时身 为“闲”官的现实，有一种惆怅、悲凉之感；赏 月的欣喜，天下不乏良辰美景，“我”闲适自得 赏此美景，表现出作者鄙视尘俗的自慰之情，慨 叹世人忙碌于名利而辜负了美景，而自己安闲自 适，能够安然赏此美景。
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一．解释下列加点的字词
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优 化 训 练 二、 文言词汇
记承天寺夜游
2.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项 D ） 是（ A.水中藻、荇交横/困于心，横于虑 B.庭下如积水空明/皆若空游无所依 C.遂至承天寺寻张怀民/未果，寻病终 D.但少闲人如吾两人者耳/但闻燕山胡骑鸣啾啾 （只）[（A（纵横/梗塞）；B（清澈/在空中） ；C（寻找/不久）]
（作者不沉溺于被贬的失意中，而是自己寻求解脱，没有痛苦 。） 首页 末页
优 化 训 练 六、 中考模拟训练
记承天寺夜游
1.解释下列加点词语的意思。 散步 ） （1）相与步与中庭（ 原来 （2）盖竹柏影也 （ ） （3）但少闲人如吾两人者耳（ 只是
）
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2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人者耳。 哪夜无月亮，什么地方没有竹子和柏树呢？只 是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。 （2）月色入户，欣然起行。
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优 化 训 练 三、 重点句子翻译 1.月色入户，欣然起行。
记承天寺夜游
（恰好看到）月光从门户射进来，（不由得生出 夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。 2.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺寻找 张怀民。
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优 化 训 练 三、 重点句子翻译 3.怀民亦未寝，相与步于中庭。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲（将要） （ ）睡，月 色入（照进） （ ）户（ （门） ），欣然（ （高兴的样子） ）起行（ （走动
）。念（思考，想到） （ ）无与为乐者（ （交谈取乐的人） ），遂 （ （于是，就是） ）至承天寺寻张怀民。怀民亦（也） （ ）未寝 （ （睡、卧） ），相与（ （一起） ）步（ （散步） ）于（ （在） ）中庭（ （院 子里） ）。庭下（ （庭院中） ）如（ （好像） ）积水空明（ （澄净明亮 的样子） ），水中藻、荇（水藻和荇草） （ ）交横（ （交错纵横） ）
，盖（原来是） （ ）竹柏影也。
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何夜无月？何处无竹柏？但（只是、不过） （ ）少
（ （缺少） ）闲人（ （清闲的人） ）如吾两人者耳（罢了） （ ）。
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优 化 训 练 二、 文言词汇
记承天寺夜游
1.下列各句中加点词语的意思解释有误的一项是 B ） （ A.念无与为乐者（念：思念） B.遂至承天寺（遂：于是，就） C.怀民亦未寝（寝：睡觉） D.相与步于中庭（相与：共同，一起） （念：想到，考虑到）
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优 化 训 练 四、 内容理解
记承天寺夜游
1.“月色入户，欣然起行”八个字，写出了作者 怎样的心情？
高度地概括了作者在寂寞夜晚难得的喜悦与兴奋。
2.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也”表现景物什么特点（分析其语言、表达效 果）？
“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，“藻荇交横”比 喻竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感， 后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中 愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透 明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 首页 末页
（只是夜游的片段，且无所闻，也没有刻意歌颂友情。） 首页
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优 化 训 练 七、 课外类文阅读
记承天寺夜游
记游松风亭 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力 疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓 是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处 !”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽 兵阵相接，鼓声如雷霆进则死敌②退则死法③当 恁么④时也不妨熟歇。 【注释】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③ 死法：死于军法。④恁么：如此，这样。
（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由 得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。
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优 化 训 练
记承天寺夜游
3.下列对文意理解有误的一项是（ C ） A.本文以月色为线索贯穿全文，先是因月色入户而出 行，接着趁着月色寻张怀民，然后一起共赏月色，最 后因月色很有感触。 B.“庭下如积水空明”虽是一种错觉，却以巧妙的比 喻传神地描绘出奇幻的月夜景象。 C.全文记述一次夜游的全过程，记述了所见所闻和所 感，既歌颂了患难之中的真挚友情，又抒发了赏月的 欣喜，还道出了“境由心生”的哲理。 D.全文委婉地表达出虽遭贬谪，但仍然乐观、旷达， 虽并不得意却能自我排遣的复杂情感。
第一部分 中考课内文言文
九 记承天寺夜游（苏轼）
九 记承天寺夜游（苏轼）
人于静处曾开悟 心若安时便得闲
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文 本 对 译
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲[将要]睡，月色 入[照进]户[门]，欣然[高兴的样子]起行[走动]。念[思
考]无与为乐者[交谈取乐的人]，遂[于是，就是]至承天