2021学年度高三语文写作寒假复习——材料作文专练(七)

2021学年高三语文写作寒假复习——材料作文专练

（七）

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

(1)在组织中学生的课外运动时，老师发现越来越多的学生甘做“配角”，不愿当“主角”。

(2)“配角综合征”是一种不喜欢向前闯、甘当团队配角的心理。近日，《中国青年报》社会调查中心对2000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合征”。同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群。

针对上述两则材料中的现象，有人认为我们处于新时代，应当“争当主角”；有人认为“甘当配角”也是工作、生活中的一种正常选择。

请结合材料内容，谈谈你的理解和看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

①遗憾是荆轲赌命，功亏一篑；遗憾是西楚霸王乌江自刎，千古一叹；遗憾是梁祝化蝶、孔雀东南飞；遗憾是失落的文明，残破的古董……

②遗憾可能是一堂想听未听的课，遗憾可能是一个想履行却未完成的承诺，遗憾可能是一些想说却没来得及说的……遗憾在生活中从未缺席。

③著名羽毛球运动员龚智超曾经说过：“从小到大，我从来没有为我爸烧过一顿饭，喂过一口药，买过一件衣服。这已成了我永远无法弥补的遗憾。”

④一个真正的人，就应为人民用尽自我的才智、专长和精力，再离开人间。不然，他总会感受到遗憾，浪费了有限的生命。——曹禺

在漫漫的成长过程中，每个人都或多或少遇到过这样或那样的遗憾。上述材料引发你怎样的思考？

要求：请结合自身实际，联系材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3.阅读下面材料，按要求作文。

同学们，人类对意义的追寻永远不会停息，追寻意义是人类自身的价值所在。我希望你们无论身处何时何地，无论境遇是好是坏，永远不要放弃追寻意义的努力。

其实人生的意义并没有那么的复杂，简单来说就是因为你的存在，让你周围的人感到生活更加美好，而不是因为你的出现让周围的人苦不堪言。生而平凡，可以让家人更好；小有所成，可以让团队更好；身居要职，可以让国家和社会更好。

以上是两位大学校长在毕业典礼上给学生致辞的片段，你更喜欢其中的哪一则呢?请阐述你的态度和理由。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

新型冠状肺炎疫情蔓延全球，给人类带来巨大危机。但是危机也是转机，我们的国家、各个地区、不同行业、众多的人们，在抗击疫情的过程中，在疫情缓解复工、复建、复学等过程中，更新观念，改变生活态度和行为方式，寻找新的机会，以新的面貌和姿态继续创造美好生活。

作为青年学生的你，也经历了这次疫情，也在疫情缓解之后开始了新的生活。你是怎样看到转机、抓住转机，努力行动的？你所了解的地区、行业、其他人呢？

根据以上材料，自选对象，从生活、生产、学习、工作等方面选取一定的角度，写一篇不少于800字的作文。

要求自拟标题，自选体裁，自定立意，做到真切具体，有真情实感。

5.阅读下面的材料，根据要求写作。

螃蟹的责备

螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。

6.阅读下面的材料，根据要求写作。

一对师徒出外游学，翻山越岭，跋山涉水，非常劳累。一天，走到一条河边，小徒弟看见水里逆流而上的鱼儿，就对师傅说:“那些鱼儿可真傻，逆水而游，多费力，多辛苦!”师傅说:“你看见水面上的落叶了吗?只有没有生命的东西，才会过着随波逐流的安逸生活。鱼儿逆流而上，它们是在享受奋斗的快乐啊!”

要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不少于800字。

7.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个四五岁男孩，平时总爱翻着面穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他:“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说:“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来!”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，自定文体；②不得套作，不得抄袭；③不少于800字。

8.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

央视的《中国诗词大会》火了，点燃全民读诗热潮，带动了古诗词类书籍的销量。最近，不少家长给孩子采购了古诗词类书籍。有家长希望孩子能多背些古诗词，感受古典文化的滋养。有人认为这有利于传承中华传统文化，也有人认为这是盲目跟风，无益于孩子的成长，也不会对传承传统文化起到多大的作用。

对于以上事件，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

答案以及解析

1.答案：略。

解析：新时代要求青年人有更多的责任担当，而现实生活中一些年轻人却自诩“佛系”。本题材料正击中当代年轻学子的痛点，符合立德树人的原则，聚焦语文学科核心素养。题目既体现了人文关怀，让考生写得舒心，有话可说；又体现了检测效果，让考生写出区别。命题立足培养健全人格、自我管理的科学精神，体现理性思维、批判质疑及勇于探究的实践精神。

素养解读

命题在真实的社会情境中，发挥了独特的育人功能，让考生在论证中得到品格之美的浸润和熏陶，帮助学生提升思想道德品质和精神文明水平，引导学生运用语言文字表达自己的审美体验，并为实现家国梦想和自我理想而奋斗。

写作指导本题属于典型的任务驱动型作文，考查学生的分析、思辨、表达能力，要求考生运用辩证的思维，以发展联系的眼光进行理性分析，思考蕴含于材料中的道理。

材料分为两部分，第一部分，材料（1)是中学生在课外活动中“甘做配角，不愿当角”的现象；材料（2)介绍了“配角综合征”的心理状态和《中国青年报》的调查数据。第二部分

介绍了两种人的不同态度，即“争当主角”与“甘当配角”。考生必须立足于社会上患“配角综合征”的人数较多这一语境，思考是要“争当主角”还是“甘当配角”，进而确定立意，构思

写作。

切题立意1.甘做人梯，当好配角。2.为甘做配角的人点赞。3.勇做红花，敢于担当。

4.勇立潮头，引领时代。

5.多元让世界更美好。

偏题立意

1.认真选择。(撇开了“争当主角”和“甘当配角”来谈选择，可视为跑题）

2.艰苦奋斗，做好自己。(“艰苦奋斗”和“争当主角”没有必然联系，“做好配角”也可以是“做好自己”）

3.奋斗的青春最美丽。(“奋斗”和“争当主角”没有必然联系，未扣题意)

2.答案：略。

解析：作文要求围绕“遗憾”进行讨论。从材料一中可以分析出遗憾的特点一一不完美，从材料二中可以分析出遗憾的特点一一无处不在，从材料三可以分析出遗憾的特点——无法弥