人教版九年级历史上册第15课 《 探寻新航路》课件共20张PPT

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学习目标
1 理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条 件,使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的;掌握 新航路开辟的过程;学会辩证地认识和评价历史人物,能够 比较并正确认识东西方航海史上的壮举;分析新航路开辟的 影响,比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所 造成的不同结果,感受历史发展的对立统一性
第五单元
第15课 探寻新航路
新课导入
平静时,大海像一个温柔的母亲,可当它发怒 时,强大海流便形成白色汹涌的旋涡,排空的巨 浪将船只顷刻掀入海底,这个魔窟的世界会将人 推入万劫难逃的地狱。长期的海上航行会陷入生 活的困境,老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水 成为生存的支柱,孤独无时不在,坏血病一次次 将生命带入绝境。虽然航行如此艰难,探寻新航 路的热潮还是出现了。
对财富的追求、地理知识的增加、航 海技术的发展以及传播天主教的热情最 终引发了新航路的开辟。新航路的开辟 打破了世界各地间的相互孤立状态,促 使世界逐渐连成整体,为世界市场的形 成奠定了基础。
课堂总结
航海家造船技术发达;地圆说流行;葡萄牙、西班牙王室支持 奥斯曼土耳其控制东西方重要贸易商道
《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往
2.学生自主学习:阅读教材梳理新航路开辟的过程。
时间
1487年 1497— 1498年 1492年
1519— 1522年
航海人 迪亚士 达·迦马
路线
欧洲—非洲好望 角
欧洲—好望角— 印度
哥伦布 欧洲—美洲
麦哲伦
大西洋—太平洋 —印度洋—大西

影响
发现好望角
开辟了到达印度 的航路
“发现”美洲
第一次完成环球 航行,证明了地
商品经济日益发达,欧洲人渴求开拓新市场
哥伦布发现美洲 麦哲伦船队全球航行
探寻新航 路
迪亚士达到好望角
达·伽马到达印 度
人类社会进入一个新时代
随堂练习
1.16世纪一位外交官说,在对东方的探险 中,“宗教提供借口,而黄金提供动机”。
这反映了当时( D )
A.寻找黄金是为了传播基督教 B.输出黄金是殖民扩张的重要方式 C.黄金是推行外交政策的唯一手段 D.追求黄金是新航路开辟的推动力之一
目标导学二:新航路的开辟(过程)
1.教师讲述:15、16世纪之交,西欧各国本想探寻 通往东方的航线,经过一系列航海探险活动,开辟了 通往印度和美洲等世界各地的航路,这些航路通常被 叫作新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下,一 般都将这一过程称为“地理大发现”,而把发现新航 路的15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时 代”“发现的时代”。
随堂练习
2.新航路开辟过程中,首先横越大西洋的
是( D )
A 麦哲伦 B 达 · 伽马 C 迪亚士 D 哥伦布
(二)条件——可能性
客观条件: (1)造船技术的进步; (2)航海技术的进步——罗盘针的应用; (3)地理知识的进步——地圆学说流行。 主观条件:驱使欧洲人远涉重洋、不畏艰险去探寻新航路的除 了有黄金的魔力(物质利益的诱惑)外,还有无形的精神动力。 (1)14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动,其主流社会思潮是 人文主义,提倡肯定人的作用和价值,鼓励人们敢于冒险、勇 于开拓,去挑战并征服自然,大胆地追求财富并实现个人价值。 (2)宗教因素:传播天主教。 (3)西班牙、葡萄牙统治者的支持。
新课讲授 目标导学一:探寻新航路的热潮(新航路开辟的原因) 1.图片展示:
wk.baidu.com
2.教师提问:结合图片提问,图画中的主人公在做什 么?女主人手下的书是什么书?她的目光在什么上面? 说明了什么?
图中男主人公正在数金币和银币。他身边的女主人 在看着他或者帮着他数钱。在当时的情况下,女主人 会读《圣经》或祈祷用的书,总之是与宗教有关的书。 女主人并没有专心致志地读书,而是眼睛紧紧地盯着 丈夫手中的钱币,这说明他们喜爱金钱,渴求金钱, 在一定程度上超过了宗教信仰。这幅图实际上反映了 当时欧洲人普遍的一种心态,就是对金钱的崇拜。
对世界:(1)结束了世界各地相对孤立的状态,世界日益成为一 个整体;(2)以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
对欧洲:(1)加速了西欧封建制度的解体,促进了资本主义的发 展;(2)西欧国家进行殖民掠夺和奴隶贸易——资本主义的原始 积累。
对亚、非、美洲:西欧的殖民扩张,给亚、非、美洲人民带来 了深重灾难,同时也冲击了当地落后的生产生活方式。
2 通过图表分析,引用史料、地图等进行动态情景演示,加强学生对抽 象历史知识的理解;通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、 美洲的不同影响结果,培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件 的能力;通过模拟辩论赛的方式,让学生模拟历史情景,体会历史过
3 通程过对新航路开辟的客观条件的分析,领会中国古代发明对推动世界 历史前进的重大作用,使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历 史发展中的重大作用,激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱 国主义情感
圆说的正确
迪亚士
达·伽马
哥伦布
麦哲伦
3.教师提问:葡萄牙、西班牙为何能走在开辟新航路 的前列?
①地理位置处于大西洋沿岸; ②掌握了航海技术; ③是中央集权国家,奢侈享乐需要; ④人文主义思想提供了精神动力; ⑤传播天主教的需要。
目标导学三:走向联合的世界(新航路开辟的影响)
1.新航路开辟的影响:
3.问题思考:结合上述图片并阅读教材,思考 为什么会出现这种现象。
(一)原因——必要性
(1)经济根源:15世纪前后,西欧商品经济的发展和资本主义 的出现(根本原因)。 (2)社会根源:《马可·波罗行纪》的诱导,欧洲人渴望到东方 “寻金”。 (3)商业危机:15世纪中叶,奥斯曼土耳其控制了东西方之间 的商路。(直接原因) (4)政治原因:葡萄牙和西班牙统治者的积极支持。 (5)精神动力:教会鼓励人们去东方传播天主教。
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