建筑环境设计调研方法

第一阶段：基本理论+引导实践 需要掌握的相关法宝理论
设计事理学
建筑环境设计调研\设计事理学理论、方 法与实践.ppt
建筑环境设计调研\设计事理学理论、方 法与实践.ppt
第一阶段：基本理论+引导实践 需要掌握的相关法宝理论
场所精神理论
“场所精神” (Genius Loci)是一个古罗马概念，原意 为地方守护神。古罗马人确信，任何一个独立的实 在都有守护神Fra Baidu bibliotek守护神赋予它以生命，对于人和场 所也是如此。在罗马人看来，在一个环境中生存， 有赖于他与环境之间在灵与肉（心智与身体）两方 面都有良好的契合关系。
第一阶段：基本理论+引导实践 需要掌握的相关法宝理论
冰山理论 设计事理学 场所精神理论
类型学 现象学
第一阶段：基本理论+引导实践 需要掌握的相关法宝理论
冰山理论 萨提亚家庭治疗中的
重要理论，实际上是 一个隐喻，它指一个 人的“自我”就像一 座冰山一样，我们能 看到的只是表面很少 的一部分——行为， 而更大一部分的内在 世界却藏在更深层次， 不为人所见，恰如冰 山。包括行为、应对 方式、感受、观点、 期待、渴望、自我七 个层次。
诺伯格·舒尔茨提出：“我们呼唤‘场所精神’。早 在远古时代人们就已经认识到不同的场所有着不同 的特征。这个特征是如此之强，它往往决定了居于 其中的人们对环境的意象的基本性质，并让他们觉 得归属于这场所。”
他的“场所精神”包含了下面的陈述：“场所是有 着明确特征的空间。自古以来，the genius loci, 或 spirit of place,就已被当作真实的人们在日常生活中 所必须面对和妥协事件。建筑令场所精神显现，建 筑师的任务是创造有利于人类栖居的有意义的场所。
第一阶段：基本理论+引导实践 需要掌握的相关法宝理论
类型学
一种分组归类方法的体系，通常称为类型，类型 的各成分是用假设的各个特别属性来识别的，这 些属性彼此之间相互排斥而集合起来却又包罗无 遗，这种分组归类方法因在各种现象之间建立有 限的关系而有助于论证和探索。
第一阶段：基本理论+引导实践 需要掌握的相关法宝理论
建筑及环境设计调研方法
(理论讲授部分)
课程讲授流程
第一阶段：基本理论+引导实践 第二阶段：实践指导+独立实践 第三阶段：理论指导+实践研究
第一阶段：基本理论+引导实践
课程介绍 设计理论 调研方法 实地调研
第一阶段：基本理论+引导实践
课程介绍
第一阶段：基本理论+引导实践
咱们自己会做设计吗？
建筑 环境 设计 拼凑？混搭？借鉴？
类型学是工匠时代所发展，反对类型学在建筑上 应用的人往往认为类型的操作方式是手工艺时代 的遗风，是属于经验分享、文化传承，其执行出 的成果是不可预期的，而工业技术可将人的不确 定因素排除，且其成果是可预计的，所以工匠所 使用的模式无法让人在发展科学的技术上有所进 展。类型学的还原步骤“具体\抽象\具体”中， 若直接从具体到具体则会变成模仿，但若加入抽 象的概念即可以处理历史的问题，而其抽象到具 体的过程即可解决现实的问题。 例如形制、布局、梁柱结构、坡屋顶……
如何无中生有，从有到无？合情合理？
调设研计有逻辑吗方？法 能完整表达吗？ 我们会独立解析、解读一个项目吗？ 什么方法？什么套路？什么语言？
为什么要学？ 有什么用？ 书读破万卷，下笔如有神 熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟
第一阶段：基本理论+引导实践
怎么学？
我们已学会了什么？ 我们擅长什么？ 我们缺失什么？
a) 静态的实体设施（存在与虚无）——the static physical setting 场所的实体建构；建筑物、景观和美学特征的体现。 The actual physical structure of a place. The reality of its buildings, landscape, and aesthetic quality. b) 活动（不同时段）——the activities 建筑物和景观如何被使用，身处其中的人们如何互动， 以及文化习俗如何起到影响作用。 How the buildings and landscape are used. How a place’s people interact with it, and how their cultural institutions have affected it.
由此可以认为，场所精神涉及人的身体和心智两个 方面，与人在世间存在的两个基本方面——定向和 认同——相对应。定向主要是空间性的，即使人知 道他身在何处，从而确立自己与环境的关系，获得 安全感；认同则与文化有关，它通过认识和把握自 己在其中生存的文化，获得归属感。
第一阶段：基本理论+引导实践 需要掌握的相关法宝理论
第一阶段：基本理论+引导实践
建筑 环境 设计 调研 方法
建筑+景观+室内 调（查）研（究）方法（论）
第一阶段：基本理论+引导实践 理清关系
解题：三者的区别与联系
虚与实的交响，具有“场所”特征
第一阶段：基本理论+引导实践 理清关系
解题：三者的区别与联系
虚与实的交响，具有“场所”特征
构成场所的三个基本组成部分：
c) 含义（能指与所指）——the meanings 一个非常复杂的层面。首先是人意向和体验的结果，大 多数的场所特征起源自人们对场所的实体和功能方面的 反应。 A more complex aspect, primarily the result of human intentions and experiences. Much of a place’s character will be derived from peoples reaction to its physical and function aspects. 场所的这三个基本元素彼此相互依存、密不可分。
第一阶段：基本理论+引导实践 需要掌握的相关法宝理论
场所精神理论的本质
场所理论的本质在于领悟实体空间的文化涵义及人性特征。 简单地说，空间是被相互联系的实体物质有限制、有目的地 营造出来的，只有当它被赋予了来自文化或地域的文脉意义 之后才可以成为场所。(Trancik, 1986) 场所理论和历史的、社会的、文化的以及特定城市空间的实 体特性的演变有关。它提供了改变建筑环境的途径，指导空 间转变到场所。当被赋予了源自文化或地域特征的文脉内涵 之后，空间成为场所。