生命健康权与我同在教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

第三课生命健康权与我同在

第一框生命与健康的权利

一、学习目标：

1、知道什么是人格权，人格权所包括的内容。

2、明白生命健康权是公民首要的人格权，且不容侵犯。

3、了解法律对未成年人的生命和健康实行特殊保护。感受生命和健康对于每个人的重要意义，加强社会责任感。

二、学习重点

人格权的基本内容、保护未成年人生命和健康的具体法律。

三、学习难点：生命健康权是公民首要的人格权，也是公民最根本的人身权利。

四、授课类型：新授课

五、课时安排：1课时

学习过程：

（一）让学生带着问题聆听一段音乐小故事，导入本节课，并出示学习目标。（二）出示自学提示，进行课堂自学。

（三）自学检测

1、让学生回答自学提示中所提出的问题，师生共同作出评价。

①什么是人格权？（就是做人的权利）

②人格权包括的内容有哪些？（生命健康权、人生自由权、姓名权、隐私权、肖像权、名誉权等）

2、出示一部分习题，再次对学生预习的情况进行检测，对于有问题的地方，教师作适时点拨。让学生明确：

⑴．生命健康权是公民首要的人格权，也是公民最根本的人身权利。

出示一副图片，通过图片上内容的分析、讨论，让学生认识到在众多人格权的内容当中，生命健康权的重要性。

再通过一段材料上内容的分析、探讨，让学生再次感受到生命和健康比其它一切都重要。

得出结论：

生命健康权是公民首要的人格权，也是公民最根本的人身权利

⑵．明白未成年人生命健康受法律保护，不容侵犯。

（四）课堂识记、当堂训练

分三种类型的习题进行，分别是单项选择题、多项选择题和材料问题。

一、单项选择

1、中学生晓飞早上骑车上学快要迟到了，不巧路遇红灯，此时他正确的做法应该是【】

A 不顾一切直闯红灯

B 等绿灯亮了再走

C 见没有车了就迅速通过

D 见别人过自己也过

2、当前，某些煤矿主一味追求经济利益，无视安全生产，导致矿难事故频频发生，造成大批矿工伤亡。这些矿主严重侵害了矿工的【】

A 劳动权

B 人身自由权

C 获得劳动报酬权

D 生命健康权

3、当自身的生命健康权受到他人非法侵害时，我们【】

A 有权请求法律保护

B 要以暴制暴

C 要自认倒霉

D 要借机发财，勒索对方

二、多项选择

1、我国法律规定，公民的生命健康权不容侵犯,下列做法中侵犯了公民生命健康权的有

（）

A 饲养的动物咬伤他人

B 某化工厂为排污使附近居民中毒致残

C 殴打恐吓他人使他人精神分裂

D 建筑物上的搁置物坠落砸伤他人

2、下列属于公民人格权的内容的是（）

A、身份权

B、隐私权

C、生命健康权

D、人身自由权

三、根据材料，回答问题：

真情告白：我是一个不幸的孩子,在我出生不到3个月的时候,妈妈嫌弃我是一个女孩,把我扔在了车站附近一个花坛里,在饥寒交迫中我渐渐失去了知觉……

⑴．妈妈的做法侵害了她的什么权利?

⑵．老板娘的行为是一种什么行为？此时我们可以通过哪些法律来保护我们的生命健康权？（五）总结提升

同学们：生命属于我们，而且只有一次，健康是金钱买不到的。所以在今后的生活中，我们应懂得保护、珍爱，更应该学会珍惜时间、发奋苦读。当我们的生命健康权受到侵犯时，要知道运用法律武器来维权，切不可鲁莽行事。（六）布置作业

老师不让回家，是否侵犯我们的人身自由？请阐述理由

附：板书1、定义：做人的权利

生命健康权——物质性的人格权

人格权

2、包括内容

人身权利人身自由权姓名权

肖像权隐私权精神性人格权

名誉权

身份权

反思：

在课堂教学中更强调学生的主体地位，在老师的引导下，让学生自主学习