《观舞记》ppt课件

学以致用：
练习册P65三 的第2小题，用你 所学到的精致的 形容词，生动的 修辞手法等语言 技巧，来表现自 己所看到的和想 到的。
作业; 1词语积累：课本第144页的读读写写， 一词一行！
2巩固练习：练习册第63页至65页。
用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用灵巧的双手去描绘 用优美的语言去表述 …… 艺术——就在你我身边！
献 给 印 度 舞 蹈 家 卡 拉 玛 姐 妹
观 舞 记
——
冰心
冰心，原名谢婉莹， 现在著名诗人，作家， 翻译家，儿童文学家。 代表作有《繁星》《 春水》《寄小读者》 等
学习目标：
1学习课文，领略舞蹈艺术之美。
2品读佳句，感受语言之美。 3学以致用，体验创作之美。
颦蹙 嗔视 雏凤 花鬘 妥帖 褶裙
《观舞记》 ∶ 《安塞腰鼓》
同：1、题材相同，都是描写舞蹈 2、都写了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的 文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；《观舞记》卡 拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术） 3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。 异：1、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现了阳刚之美； 《观舞记》表现的是阴柔之美。 2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞记》 除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。
pí n cù chēn chú má n tiē zhě
粲然 叱咤风云 尽态极妍 斗薮 浑身解数 惊鸿
cà n chìzhà yá n sǒu xiè hó ng
请同学们根据语境试着解释以下词语意思：
内行的赞美她们的一举手一投足是怎样的（本色当行）
忽而双眉（颦蹙） ,表现出无限的哀愁； 忽而 笑颊（粲然)，表现出无边的喜乐； 忽而张目（嗔视），表现出（叱咤风云）的盛怒· · · · · · 都能形容尽致，（尽态极妍）
印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间小桌上供奉着 一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的 气氛是静穆庄严的。”卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的， 表现了鲜明的民族特色。
了解印度文化
印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。 在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯 穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会 各阶层文化的组成部分印度几乎所有的文化艺术 形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此 影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的 莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征 意义，舞台的背景也充满宗教色彩。
现要 自求 己： 所学 看习 到冰 的心 和用 想优 到美 的的 ，词 语 来 表
课外积累 查找积累古今诗文中精彩的描 写歌舞的佳句
跟着老师一起来总结：
• 作者冰心她通过 正面和（ ）的描写 ，采用了（ ）（ ）（ ） 等修辞手法 和优美的语言来表现舞蹈艺术，尽可能的 把舞蹈的视觉形象转化为语言形象，又通 过语言使读者发挥自己的想象，得到了舞 蹈美和语言美的双重享受。
我 国 著 名 舞 蹈 家 杨 丽 萍 —— 《 雀 之 灵 》
婆罗多舞是印度最流行、
最古老、影响最大的舞蹈，同 时也是印度古典舞蹈的精髓。 舞者衣裙华丽，姿态优美，戴 半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁， 光彩照人，演员的手、眼、身、 法、步严密配合，面部表情的 喜怒哀乐瞬息万变。
在作者的心中，她感受到 了卡拉玛姐妹表演的印度舞蹈 是一种什么样的美？
“在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观 众，也忘怀了自己”说说你的理解
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文中除了12-18自然段正面对卡拉 玛姐妹的舞蹈描写之外，还有哪些地 方还侧面地烘托她们高超的舞蹈技术？
怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈， 使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”
印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优 秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养 料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的 营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文 化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样 优美动人。
1如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容
尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一 阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖。
2忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；
3忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；
4忽而张目嗔视。表现出叱咤风云的盛怒； 5忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的 梳妆； 6忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦 响
理清思路 整体感知
从课题中显而易见文章是围绕 “观舞”展开叙述的，那课文哪 些部分是写观舞的？这一部分的 前后分别写什么？作者想通过课 文表达什么思想感情？
带着问题，采用自己喜欢的阅读方式 读读课文，并解决问题：
1边读边画出几道能体现印度舞蹈特点 的句子。 2在作者的心中，她感受到了卡拉玛姐 妹表演的印度舞蹈是一种什么样的美？ 3作者是从哪几个方面表现了舞蹈的美？
卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除 身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达 到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而
不是技巧之舞。
作者是通过哪些 方面的描写来表现 “飞动的美”的？
身体 服饰 神态 心灵
语言品析探究美点
这篇文章大量运用比 喻、排比等修辞方法来描 写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。 再细细读读课文第12—18 自然段，找出你认为写得 精妙的句段，细心体会， 用我喜欢“—————— ——————————— （字、词、句、段），它 写出了———————— ——————”句式回答。