奇特的想象力--教学设计--

《奇特的想象力》教学设计

教学目标：通过心理活动的开展，锻炼学生的想象力，起到发散学生想象思维的目的。

热身活动：“大西瓜”与“小西瓜”

一、导入：图片“嫦娥奔月”，古时候人们想象着能像嫦娥一样飞

到月球上去看一看，今天这个愿望实现了吗？（嫦娥三号图片）其实，今天人类的很多发明创造最初都是来源于想象，一个民族的强大，很重要的一个方面就是国民的想象力和创造力。那么今天，就让我们一起上一堂有关想象力的课——奇特的想象力。二、首先，让我们先测一测大家的想象力如何

（图片：两个圈）在此图的基础上，发挥你的想象力，创造一幅新的图片。（大家在座位上做，找同学到前面演示，给予肯定）

视频：你的想象力能走多远？

小结：一幅简单的图片能变成很多丰富多彩的图片，其实想象力很简单，他要求我们在生活中不断的去观察去发现。

三、下面，我们一起了解一下想象力发展的三个阶段：

（1）第一个阶段——模仿，是想象力发展的最初阶段，现在有一种

科学叫仿生学，人类的很多发明是来源于模仿的（老师课件演示）

今天，我们一起做个活动，看看大家的模仿能力怎么样？

活动：模拟数字（给学生几分钟时间准备，上台演示，老师给予肯定）（2）活动：像什么？还像什么？（学生说，老师给予肯定）

小结：在原有图形的基础上去想象，这就是想象力发展的第二个阶段——再造性想象

（3）以上两个阶段都是在原有事物基础上去创造，其实，人们有时候会充分利用自己的想象力去创造一些世界上没有原型，但生活中确实需要的一些东西，如电脑、电视等等，这就是想象力发展的最高阶段——创造性想象。不知道大家的创造性想象怎么样，我们来一起看一下：

活动：小小发明家

你能发明一种多功能鞋吗？

三十年后的世界什么样子？

小结：三十年后的世界什么样子，老师也不知道，但老师知道，未来的世界需要我们共同创造。今天我们一起做了几个小游戏，同学们做得非常好，这也让老师感到欣慰。因为有数据显示，说我们中国的青少年随着年龄的增长，而我们的想象力反而是下降的，今天老师在大家的身上看到了我们民族的未来，也希望大家用自己的双手创造更多

美好的东西造福人类，相信世界会因为我们的创造而更加美丽。