儿科学的范围和任务

人愿意在农村留下来搞农业的问题；
第一章 绪论
一、为什么要大力培育新型职业农民
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
（四）重大意义 ◆不失时机地大力培育新型职业农民： 二是有利于促进农民从传统农业生 产向现代农业生产经营的转变，在加大 强农惠农富农政策力度中加快发展现代 农业，使培育起来的新型职业农民逐步 走上专业化、规模化、集约化、标准化 生产经营的现代化路子，解决务农种粮 有效益、不吃亏、得实惠的问题；
第一章 绪论
一、为什么要大力培育新型职业农民
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
（一）深刻背景
◆农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后
继乏人问题步步紧逼
新生代农民工 76% 不愿再回乡务农 85% 从未种过地 （国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农 民工没有从事过一天的农业生产活动）
第一章 绪论
第一章 绪论
第一节 儿科学的范围和任务
于 洁 重庆医科大学附属儿童医院
第一章 绪论
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
儿科学（Pediatric)
研究小儿时期生长发育、卫生保健和疾病防治
的综来自百度文库医学科学
儿科学的任务
不断探索儿科医学理论 在实践的基础上总结经验，降低发病率和死亡率 增强儿童体质，提高儿童保健和疾病的防治水平
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演
愈烈
2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增
900-1000万。
四川抽样调查： 26% 举家外出农户 20% 留守农户
第一章 绪论
一、为什么要大力培育新型职业农民
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
（一）深刻背景
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
儿科学的范围和任务
临 床 医 学
预防儿科学 新生儿 呼吸 消化 血液 循环
儿 科 学
发育儿科学 临床儿科学
小儿外科 急救医学
神经 肾脏 内分泌 免疫
遗传代谢
第一章 绪论
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
儿科学的范围和任务

研究对象：胎儿至青春期的儿童（~18岁） 研究内容：
1. 2.
生长发育的规律 疾病的发生发展
3.
4.
疾病的预防措施
康复的可能性以及具体方法
第一章 绪论
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
以下为附加内容
第一章 绪论
让更多的农民成为新型职业农民
中央农业广播电视学校
刘天金
2013˙05˙07
陕西
第一章 绪论
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
农业部部长韩长赋：
第一章 绪论
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
创新农业生产经营方式
（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系 新型职业农民 →新型生产经营主体 →新型农业经营体系 →现代农业
第一章 绪论
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
新型职业农民是伴随农村生产力 发展和生产关系完善产生的新型生产经 营主体，是构建新型农业经营体系的基 本细胞，是发展现代农业的基本支撑， 是推动城乡发展一体化的基本力量。
这是一项基础性工程、创新性工作，
要大抓特抓、坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民（目标） ——生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）
第一章 绪论
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
一、为什么要大力培育新型职业农民
二、什么是新型职业农民
三、如何加快培育新型职业农民
第一章 绪论
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
一、为什么要大力培育新型职业农民
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
（二）紧迫课题
——“谁来种地”“地如何种”？
第一章 绪论
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
◎党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、 专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。 ◎国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意 在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。 ◎中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农 惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性， 使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。 ◎2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、 村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元， 加强和创新农村社会管理势在必行。 ◎十二届全国人大一次会议（《政府工作报告》）：要采取 有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。
第一章 绪论
一、为什么要大力培育新型职业农民
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
（四）重大意义 ◆不失时机地大力培育新型职业农民：
一是有利于促进农民从身份向职业
的转变，在推动城乡发展一体化中加快 剥离“农民”的身份属性，使培育起来 的新型职业农民逐步走上具有相应社会 保障和社会地位的职业化路子，解决有
◆农村青壮年劳动力大量外出，“老人农 业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显
陕西抽样调查：
72%
55岁
“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工） 务农农民平均年龄 妇女 初中及以下文化程度
63% 83%
第一章 绪论
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
四川抽样调查： 务农农民 50 岁以上 54% ， 60 岁以上 30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。
——聚焦“谁来种地”“地如何种”
第一章 绪论
一、为什么要大力培育新型职业农民
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
（二）紧迫课题 ◆“谁来种地”“地如何种”是一个问题的 两个方面
——农村劳动力结构性不足：“不是 没人种地，而是这地由什么人来种” ——创新农业生产经营方式：“不是 种不过来，而是怎么种得更好”
第一章 绪论
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儿科学（Pediatric)
儿科学的宗旨：保障儿童健康，提高生命质量 2001～2010年中国儿童发展纲要 降低5岁内尤其是婴儿死亡率（17%） 统计显示： 我国5岁以下儿童死亡中，婴儿
死亡占80%以上，新生儿死亡要占64.8%
第一章 绪论
第一章 绪论
一、为什么要大力培育新型职业农民
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
（三）历史使命
◆回答好“谁来种地”“地如何种”的问 题，历史性地落在了培育新型职业农民 上。
—— 2012年中央一号文件聚焦农业科
技，着力解决农业生产力发展问题， 明确 提出大力培育新型职业农民； 2013 年中央 一号文件突出农业经营体制机制创新，着 力完善与现代农业发展相适应的农业生产 关系， 进一步强调加强农业职业教育和职 业培训。