生本教育发言稿

以生本教育为抓手大力推进新课堂

尊敬各位领导：

大家好！首先感谢教育局为我们提供这样一个生本教育交流平台，在“强力提师能创建新课堂”的道路上，我校深入开展生本教育，推进课堂改革，收获了一些成果和经验。说起生本新课堂推进，我们和在座的许多兄弟学校一样，也走过了艰难曲折的路，但是我们不畏其难、积极探索、勇于创新，终于拨云见日，走出了一条阳光之路。今天，我汇报的题目是《以生本教育为抓手大力推进新课堂》。不妥之处请批评指正。

一、创建生本新课堂信念要坚定

学校最初创建新课堂，是建立在对传统课堂进行大刀阔斧的改革，这样的改革方式，极具挑战性。不仅是老师，作为校领导我们同样感到担心、困惑、迷茫。建校初教育局对我校寄于厚望，要求我校尽快步入正轨，不仅要求我校成绩能名列前茅，而且能成为一个全县的窗口学校，同时我校面临许多问题，教师来自不同的学校，老师们的思想不统一，常规管理的要求不一致，工作纪律要求也不统一，虽然大家的工作态度比较认真，但目标、方向和要求不明确，工作比较盲目。学生方面：老实学校的学生可以说来自四面八方，大多数是村乡上楼户子女。学生基础差、习惯差、纪律涣散。建校初教导处组织了学生的摸底考试，学生的成绩着实给老师们泼了一盆冷水，面对这样的现实，学校领导老师认真分析、冷静思考，认定了只有彻底改革课堂教学模式，才能激活师生，闯出生路。在学校第一届教育教学工作会上，我们明确了课堂教学改革的目标：改变传统课堂教学模式，使学生成为课堂的主人，参与探究，积极合作，主动学习，学会学习。学校决定坚持以生为本的教学改革，会上明确指出要实践生本课堂，要以“人人都做小老师，人人都是小老师”为行动口号，许多老师对生本教育，最初是持怀疑态度的，有些老师认为：我们学生连意思都表达不清，学习习惯又差。这样的学生能当小老师吗？尽管疑虑重重，

但是每位老师还是半信半疑的开始生本教育的摸索之旅。虽然只是摸着石头过河，但是学生绽放出来的智慧和热情却让老师们刮目相看——课堂里原来毫无生机的“小老头”“重获”了青春的活力，变得争先恐后、跃跃欲试，老师们尝到了生本的甜头，对生本有了一定的认识，生本理念也得到了老师们的肯定，思想得到了统一，我校的生本迈出了最坚实的第一步。

二、践行生本教育，探索生本发展之路

为实现教师理念的转变，真正地把这种“新”理念内化成自己的教学思维方式，我们用多种方式加强教师的理论学习，更新理念。

1、认真学习教育局提出的“152生本教学模式”，加强教师的理论学习，结合自身的条件，注重专业引领，充分利用远程教育、网络教育，观看名师、名家讲座和课堂实录；寻求同伴互助的路子，发辉教师的群体作用，积极生成了符合我校实际的“12345”生本教学模式，有效地指导我校的生本教学活动，形成我校的生本课堂教学特色。

2、建立生本课堂教学模式，开展“人人上好一堂生本课”活动、每年一届生本讲课大赛、生本教学情况调研活动和生本教学经验研讨会等活动。我校经过二年半的生本课堂学习和探究，生本课堂已逐步成熟，学生在课堂积极进行小组合作与探究，学生真正变成了课堂的主人。教师与学生共同讨论总结、查找问题，提炼经验、确定主题，形成共同的知识。每学期各教研组充分利用开学初的有利时机，组织教研组成员进行听课、评课、征求意见、整理反馈信息，每位教师认真总结自己的生本教学经验，并撰写个人生本之路的心得体会，进行深入交流，取长补短，共同进步。倒逼听课，让在生本路上徘徊的教师逐步走向成熟。

3、为了更好地指导教师生本教学的有效性，我校编写了《生本指导手册》，本手册全面对生本教育的本质，生本课堂模式及小组合作的方式等对老师们都有了明确的指导，通过指导，从根本上改变教师的教学理念及方法，去更好的践行生本，让学生感受到学习的快乐。

4、学校为了让学生学会自主学习，为了做到先学后教，以学定教的目的，学校开发了各科预学案的校本教材，预学案中我们设计了学生课前预习，为了资源整合，老师们利用假期休息时间编写了预学案，教师根据实践过程中发现的问题又重新改编，现在我校成熟完善的预

学案已经形成。

5、针对近年来出现的单亲家庭儿童、留守儿童、校园欺凌事件等学校教育中的热点问题，了解我校学生德育教育的现状，研究我校学生德育教育的对策和措施，在县教育局的大力指导下，集思广义，结合我校学生的年龄特点，集全校班主任的智慧开发了《爱与责任》德育校本教材六册（一至五年级各一册，六至九年级一册），教材内容涉及认识自我、远大理想的树立、远离欺凌、友情和亲情、社会责任感的培养、认识传统节日和英雄人物等多方面的知识，由德育处统一安排，组织各班主任以丰富多采的活动形式开展“爱与责任”主题教育课，倡导学生全员参与活动，在活动中感知亲情，感受友情，认清自我，认识校园欺凌及危害，学会自我保护，学习优秀传统文化。德育校本教材的开发和主题教育课的开展，既加强了学生的爱国主义、革命英雄主义、集体主义、理想教育等教育，又普及了优秀传统文化，还丰富了我校的德育管理工作内容，更填补了全县学校德育工作无教材的空白。

6、为了提升教学质量，促进教学的有效性，全面提高学生素质，让孩子快乐自信有尊严的成长，学校今年在各年级开设了梦想课程，加强梦想课程理念学习，提高教师课改意识，逐步将梦想课程理念引入、渗透到生本课程中。

7、开展以激扬生命为主旨的生本活动，引导和定位校园文化特色。在生本理念指导下，学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，开展以实践性、自主性、创造性、趣味性为主要特征的游戏活动、主题活动、实践活动、竞赛活动、展评活动、社团活动等文体艺活动，唤醒学生、启迪学生、激扬学生。使每一位学生有自己最阳光的一面，让每一位学生“仰望星空，做最阳光少年，脚踩大地，学最好的榜样。”

三、创建生本新课堂，构建新模式

理念可以迁移，但模式不能照搬，创建新课堂必须立足实际，立足校情。我们先是仔细观摩学习了全国名校的各种课堂模式，并分析每一种教学模式的利弊，创建了老实学校“生本”理念下的课堂教学“五”思路，课堂教学的改革是课程改革的核心。为了全面推行素质教育和教学改革，我校大胆积极引用生本教学理念，即一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，让学生学会自学，学会合作，学会探