全面抗战的兴起

八年级（下）第19课全面抗战的兴起（教学设计

课程标准：

简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。

知识与能力：

①简述七七事变的背景、经过，认识日本帝国主义妄图灭亡中国的狂妄野心；了解中国军队英勇抗战的史实，知道七七事变既是日本帝国主义全面侵华战争的开始，同时也是中国人民全国性抗战开始的标志。

②了解国共实现第二次合作的背景、经过和意义，认识到在民族危机空前严重的情

况下，国共两党实现了第二次合作，共同抗战。

过程与方法：

①充分利用各种教学手段，提供更多的材料，增强课堂的活跃气氛和教学的直观性，激发学生学习历史的兴趣，给学生提供良好的学习场景与氛围。

②围绕“中华民族为什么能实现全民族抗战”展开讨论，积极发言，学习讨论的方法，培养与他人合作学习与探究学习的精神。

③搜集有关中国军民英勇抗战方面的图片、文字资料等，学习收集历史材料的方法。情感态度与价值观：

①通过学习七七事变中爱国将领和军民的英勇抗战的事迹，增强民族自尊心与自豪感，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活，使学生树立正确的人生观和价值观。

②通过了解抗日战争前期，国共两党合作，配合作战，推动了抗日形势的发展，认识民族团结、合作的重要性。

重点和难点：

1．教学重点分析：

（1）“七七事变”既是日本全面侵华战争的开始，更是中国军民全国性抗战开始的标志，这是一个历史发展的关键点，也是教学的重点。

（2）国共第二次合作、联合抗日的实现是本课的另一个重点。

2．教学难点分析：

抗日战争在中华民族发展史中的地位毋庸质疑，如何激发八年级的学生对历史问题进行探究的欲望，对抗日战争这段不寻常的历史，尤其是对一些重大历史事件，如“对中华民族全民族抗战”形成比较深刻的正确认识，是值得在教学中思索的难点问题。

教学方法：

①教法：讲解法、讲述法、讨论法、谈话法。

②学法：讨论、探究、阅读。

教学媒体：多媒体课件

教学过程：

导入新课：

（幻灯片一）播放歌曲《大刀进行曲》（大刀向鬼子们的头上砍去，二十九军的弟兄们，抗战的一天来到了！抗战的一天来到了！前面有东北的义勇军，后面有全国的老百姓。咱们二十九军不是孤军，看准那敌人，把他消灭！把他消灭！冲啊！大刀向鬼子们的头上砍去！杀！）

（师）刚才，我们听到的是抗战歌曲《大刀进行曲》，这首威武雄壮、慷慨激昂的歌曲，原是为二十九军大刀队创作的。也是抗日歌曲中唱着最过瘾、最解恨的一首。尤其是最后一声"杀！"集中表现了中国军民对日寇的无比愤怒和刻骨仇恨！请大家思考：是什么因素促使向来讲求“礼仪、仁爱”的中国人民发出如此愤慨的吼声？

（生）：（略）

（师）对，今天我们就来重温这一段悲壮而又感人的历史。

（幻灯片二）第19课全面抗战的兴起

（幻灯片三）卢沟桥图片

（过渡）美丽的卢沟晓月，可爱的石狮子，在1937年7月7日，却经历着一场血雨腥

风—七七事变（点击幻灯片），它是日本帝国主义全面侵华的开始和中华民族全面抗战

开始的历史见证！

（师）：“九·一八事变”后，不到半年时间中国东北三省全部沦陷于日军，中国进入了艰

难的局部抗战时期。试问野心勃勃的日本帝国主义会就此罢休吗？答案是不可能的。日

军继续向南进逼，企图进一步占领华北，为了达到这一目的，日军把下一个目标选在了

美丽的卢沟桥。

（幻灯片4）动动脑：日军为什么要进攻卢沟桥？

（幻灯片5）《卢沟桥事变示意图》

（生）阅读课本第107页，结合《卢沟桥事变示意图》思考并回答。

卢沟桥位于北平西南，是平汉、平绥和平津三大铁路线的汇合地。事变爆发前夕，北平的东、西、北三面都已被日军所控制，卢沟桥成为北平通往南方及其他地区的惟一通道。

（师）：在学生回答的时候演示《卢沟桥事变形势示意图》。

（回答得很好，如日军占领卢沟桥，就可截断平汉铁路，使北平陷入四面包围的形势，然后以平津作为后方，进一步扩大对中国的侵略战争，所以卢沟桥就成为中日在军事上的必争之地！

（幻灯片6）七七事变的时间、地点、经过、结果

（师）：那么日军是在什么时间、什么地点发七七事变的呢？

（生）1937年7月7日，在北平西南的卢沟桥。

（师）关于“七七事变”的经过，我们通过下面的视频加以了解。（提示：请同学们在看的过程中注意七七事变在整个抗战史中的作用）

(幻灯片7)卢沟桥事变（视频）

链接回（幻灯片6），请学生回答七七事变的结果。

（师）日军发动七七事变是偶然的，还是蓄谋已久的？

（生）蓄谋已久。

（师）没错，因此我们可以说七七事变是日本帝国主义精心策划、为发动对中国的全面侵略而蓄意制造的事件，是日本发动全面侵华战争的开始。

（师）七七事变后，日本侵略中国的规模和范围进一步扩大，同学们请看课本108页《七七事变后日本帝国主义侵略中国形势图》，对照图例结合课文，我请一位同学来分析一下卢沟桥事变爆发前后日军侵占了我国那些地区呢？

（幻灯片8）《七七事变后日本帝国主义侵略中国形势图》

（生）：事变前是图中淡紫色部分的东北三省，事变爆发后，随着日军绿色箭头方向的入侵，在1937-1938年黄色部分也被日军占领了，主要城市北平、天津、上海、南京等地相继陷落了。

（师）七七事变后，随着日本侵华的规模和范围的进一步扩大，中日矛盾急剧上升，中国军民的反抗也不断的扩大。

（幻灯片9）请你从课文中找出中国人民，尤其是中国军人“宁为战死鬼，不作亡国奴”的故事。

（生）阅读课文，回答：佟麟阁、赵登禹

（幻灯片10）佟麟阁、赵登禹图片（战地播报员朗读课本108页佟麟阁、赵登禹生平）（师）在这场守土抗战中，主军力就是国民党第二十九军，七七事变后，第二十九军司令部发出了这样的命令：（学生阅读课本108页“读一读”内容）现在假设我们大家就是国民党第二十九军的军人，面对强敌嚣张的侵略气焰，我们全营官兵同仇敌忾，我们在吃饭前、睡觉前都要高呼：“宁为战死鬼，不作亡国奴！”（全班齐读）很好，战士们的抗日士气都十分高涨啊。现在请我们的副军长佟麟阁为我们讲几句话，（请一位学生扮演）请你用洪亮的声音来激励一下我们的战士们。

（多媒体显示）“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当以死报国。”

（师）在二十九军战士英勇抗战的过程中，副军长佟麟阁和师长赵登禹先后壮烈殉国了。另外，课后“日积月累”提到的八百壮士也是中国军民英勇抵抗的生动事例。

（师）爱国将士英勇抗战的故事，表明了中华民族是不甘屈服的民族，英雄们用鲜血和生命换来了我们今天幸福的生活和欣赏卢沟晓月的那份宁静，他们捍卫了国家的尊严，这种爱国精神是永远值得我们称颂和学习的。

（过渡）卢沟桥事变后，日军占领了中国大片领土，中华民族到了生死存亡的关头，朝野上下，海内外同胞发出同舟共济，同仇敌忾的激情，中国儿女在危机中团结一致，共赴国难！

(幻灯片11)共赴国难

（师）国共两党在在民族危机空前严重的时刻，表明了各自抗战的立场。

（幻灯片12）中共抗日通电（学生读）

（幻灯片13）国民党庐山讲话（学生读）

（师）国难当头，中国共产党主动提出并积极实施与国民党再度合作。在1937年8月，根据两党协议，国民党政府同意红军改编。

（幻灯片14）红军改编为八路军和新四军

（幻灯片15）八路军改编情况（战地播报员朗读课本109页八路军资料）

（幻灯片16）新四军改编情况（战地播报员朗读课本109页新四军资料）

（在西北的中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀任正副总指挥。10月，南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，叶挺、项英任正副