在诱惑面前
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在诱惑面前
教学目标:
1、情感、态度与价值观:通过学习,认识各种不良诱惑的危害,培养学生在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑的能力。
2、过程与方法:通过多媒体教学,直观、生动的展示材料,使学生认识来自社会的各种不良因素的诱惑,了解不良诱惑对未成年人的危害。
3、知识与技能:通过学习,使学生认识抵制不良诱惑对青少年的重要性;掌握抵制不良诱惑的方法。
教学重点:通过学习,使学生认识抵制不良诱惑对青少年的重要性;掌握抵制不良诱惑的方法。
教学难点:通过学习,使学生认识来自社会的各种不良因素的诱惑,了解不良诱惑对未成年人的危害。
教学准备:多媒体课件学生准备:收集小笑话
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入新课
二、师:同学们,你们听说过“糖果试验”吗?生自由发言师:在这里
我们了解一下这个试验吧!多媒体出示:米伽尔的糖果实验
二、学习新课
1、师:同学们,你对诱惑这个词是怎么理解的?生自由发言课前,老师曾经在词典中查到了“诱惑”这个词的意思,请看大屏幕。
大屏幕出示:诱惑:1、使用手段,使人认识模糊而做坏事
2、吸引;招引
师:看了词典上对“诱惑”这个词的解释,我感觉到“诱惑”这个词是带有浓重的贬义,你们同意吗?可是拿破仑曾经说过这样的一句话:不想当将军的士兵不是好士兵。“当将军”对于士兵来说是不是一个诱惑呢?那么这种诱惑也是贬义的吗?那么在日常的学习和生活中,有哪些类似的诱惑呢?现在我们以小组的形式快速地交流一下。
小组汇报
师小结:这些诱惑在我们的学习和生活中是起到积极促进作用的。是不需要抵制的。那么我们要抵制的是“不良的诱惑”。
2、说不良诱惑师:如果老师说“诱惑”就在我们身边,你们认可吗?那么就请同学们在小组内交流一下自已身边的诱惑有哪些?同时,每个同学写出一个对自己来说最难以抵御诱惑是什么?
以小组为单位汇报
师:老师也收集了一部分对小学生来说常见的诱惑。请看大屏幕。
大屏幕出示:
师小结:看来,“诱惑”真是无时不在,无处不在呀!为了不让“诱惑”给我们的日常学习和生活带来危害,我们就应该想办法抵御“诱惑”。那么怎么抵御诱惑呢?
3、怎么抵制诱惑,培养自控能力呢?
大屏幕出示:
(1)请你根据下列材料归纳战胜不良诱惑的具体方法有哪些?
(2)结合生活实际举例,生自由发言
(3)师小结:联想后果法、他人监督法、避开诱惑法、时间控制法、自我激励法、厌恶疗法……
4、游戏:要求:
(1)、选出一名全班自控能力最强的学生。
(2)、每组选出一名语言幽默、风趣的学生。可以用语言,包括身体语言。
(3)、你站在讲台上,面对全班同学,无论同学们用什么风趣、幽默的语言逗你,你一定要控制住自己,就是不笑。
活动分享:我控制住了自己,面对()的诱惑,我采用了()的方法。
5、对你来说最难以抵御的诱惑是什么?你准备用什么方法抵御诱惑呢?
三、师总结:同学们,人生的道路上,人人会面临不良诱惑。诱惑,是一把双刃剑,既能使人成为它的奴隶;又能被人主宰,使人成功。那么,让我们携起手来,运用今天学到的方法抵御不良诱惑,勇敢地战胜诱惑,我想美好的生活一定会在不远的将来等着你们!
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