中职学校语文教学的特色论文

浅谈中职学校语文教学的特色

摘要：语文是一门大家都非常熟悉的科目，但是中职学校的语文尤其具有自己的教学特色，语文教师只有认识到这一特色才能够更好的教学。文中笔者根据中职学校的人才培养目标和学生实际提出教学应该遵循的三个原则“专业性实用性和实践性”，指出中职语文教学应该走特色化道路才能有效提高学生的语文素养和实际知识运用能力。

关键词：中职语文专业性实用性实践性

众所周知语文是一门非常重要的课程，具体来说它不仅是一门人文课程更是一门非常实用的工具课程，学好语文课对于提升学生的综合素质具有非常重要的作用。作为中职学校基础课程的语文课，教师在教学过程中不仅应该遵循语文教学的一般规律，更应该根据中职学校人才培养目标的特殊性探索具有中职特色的教育教学方法。笔者根据自己多年的教学经验认为应从以下几方面来进行中职学校的语文教学。

一、中孩子学校进行特色教学的依据

1、从中职学校的培养目标来说教育部明确提出中职学校应该“以技术为中心，以就业为导向，以服务为宗旨”。这就为我们的专业性教学提供了理论依据。我们的语文教学只有和学生的专业学习结合起来才能够更有利于学生专业素养的形成进而全面提升学生的综合素质。

2、从职业学校的生情来看，中职学校的学生大多是中考的失利者，他们大多学习基础差没有形成良好学习习惯，对

纯粹理论课的学习毫无兴趣。要想提高他们的学习兴趣提升教学水平必须从学生的实际出发，使教学更加注重实用性和实践性。

二、在教学中应充分和学生的专业课程学习相结合

中职学校的语文教学除了普高的教学目标外还必须注意和学生所学专业相结合，这是因为中职学校的所有课程包括语文课在内都是为专业课服务的，脱离开专业技能培养的语文教学是失败的教学，因此我们在教学中应注意和学生所学专业结合起来。

1、中职语文教学目标要和学生的专业培养目标结合

有鉴于中职学校语文课程性质的特殊性语文教师在教学中首先应该弄清楚自己所带学生的专业培养目标，然后在此基础上认真钻研语文教学目标，力求找到二者的有效契合点。

2.中职语文教学应根据学生专业进行内容整合

现行语文教材是根据全省中职学校的情况编写的，由于每所中职学校的专业设置不同，语文教师要实现语文教学的服务功能就必须根据自己所教学生的专业学习进行必要的内容整合，改增增该减减，改揉和的揉和，目的只有一个就是更好的为专业学习而服务。

3.中职语文课堂教学应重视知识拓展环节，把教学内容与专业知识拓展结合起来

语文课程是一门内容非常丰富的课程，教师在教学中应充分挖掘内容的内涵和外延，尽量使语文知识的外延能够和专业知识相结合。例如在给农科专业学生讲授《南洲六月荔枝丹》这篇课文时就应该多收集一些关于荔枝的生长特性以及它的种类特征等等课外

知识，让学生在语文教学中得到专业知识的熏陶。

三、在教学中应该实现教学目标的实用性

1.教学应贴近现实生活

2009年的课改理念之一就是要求教师的教学要实现三贴近即“贴近实际，贴近生活，贴近学生”。这一先进教学理念的提出不仅是对专业课的教学要求，作为工具课的语文课教学更应该践行这一理念。哲学上讲理论要联系实际，我们在日常的教学中应该时时刻结合学生的日常生活进行教学，从每一个例子的列举到学生人文素养的提高都要以现实生活为依据，唯有如此才能真正培养学生的知识应用能力，才能使学生所学知识达到用活的境界。

2.中职语文教学应贴近学生的就业实际

听说读写是语文教学的四大教学内容，中职生又面临着毕业后走向社会这一重要转变，因此口头表达能力的提高对于学生来说尤其重要。语文教师在教学中除了讲解口头表达的相关知识外让学生进行实践就尤其重要了，具体来说教师可以让每位学生在课堂上就某一问题发表自己的看法，也可以多组织几次辩论赛，还可以让学生模拟面试等。通过这一系列的活动不仅可以锻炼学生的口头表达能力而且可以激发学生的思维火花，使学生更加热爱思考更加热爱生活。

要重视写作训练在语文素养再培养中的重要作用。写作是最能体现个人综合素质的一种样式。尤其是学生的思维方式，以及人生观、价值观。结合中职语文教学的现状和学生的情况，中职语文教

学在写作上不必贪大求全。在涉猎各种文体的基础上，以说明文和议论文的写作训练作为重点。其他诸如诗歌、散文、记叙文和小说等文体，则重在让学生体会这类文体的写作特点和手法，重在引导学生如何去欣赏、形成个人体验。在写作训练中，尽可能开放，以提供学生自由的发挥空间，要尊重学生特有的个人体验，但同时也要把握好方向。

四、在教学中要注重教学方法的实践性

语文是一门实践性很强的学科，在教学过程中，要加强学生自主学习的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。教师可以通过课内和课外两种方式来实现教学方法的实践性。课内方式如教师可以指导学生相互批改作文，这样做不仅可以增强学生的责任意识也可以使学生在相互比较中发现自己的不足和别人的优点从而大大提高自己的写作能力。课外如在一些有意义的社会活动或一些重大的节日中让学生写一些倡议书之类的东西，每年的雷锋学习活动日及植树节等都可以让学生写一些倡议书。这样做才能真正达到学有所用活学活用的教学目的，体现语文教学的实践性。

五、感悟

语文教学是一门不能马上立竿见影的教学课程。它需要的是耐心和细心，目标要长远，不能急功近利。对于中职语文教学而言，对学生个人的素质的培养和熏陶超过了对知识内容的追求。也就是说，中职语文教学的着眼点，在于学生迈出校门、跨出社会以后，

而不仅仅是在校园内。为了让学生更好的掌握好我们民族的文化语言，中职语文教学要彻底抛弃功利性的目的，从实际出发，为学生都能够具有良好的素质以迎接将来的挑战做好充分的准备。