23、鲁班和橹板

（语文）备课

备课教师备课单位

课题23、鲁班和橹板课型新授

审核人年级一年级编号

导学目标

个性化修改补充

1、熟读课文，理解课文内容。

2、指导学生学习每个自然段。

3、指导书写生字。

教材分析

这一篇传说故事，讲的是鲁班发明櫓板的过程。课文

叙述具体明白，并配有插图，有助于学生理解课文。

预习感知

1、自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。

2、认读文中18个生字。

★学习指导

一、揭示课题

1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？

2、出示课题，齐读课题。

3、认读生字：鲁、板。

二、整体感知

3、自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。

4、认读文中18个生字。

5、认读出现的生字词。

6、用手势告诉教师有几处自然段。

三、读文、探究、巩固识字。

1、学习第1自然段。

（1）自由读。

（2）提出不理解的地方？

（3）再读读。

（4）巩固识字。

2、学习第2自然段。

（1）指名读。

（2）指导读好问句。

（3）做动作理解“盯”，“默默”。

（4）巩固识字。

3、学习第3自然段。

（1）自由读。

（2）出示课件：

（3）巩固识字。

四、布置作业：

五、小结

第二课时

一、复习导入

鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想，有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好办法有什么关系呢？

二、继续读文，、巩固识字

1、学习第4自然段。

（1）自由读，想想截的是什么？

（2）再读读，画一画鲁班制作的工具。

（3）课件出示，学生观察“鲁板”，说一说样子。（4）齐读这自然段的最后一句。

（5）巩固识字。

2、学习第3自然段。

（1）齐读。

（2）说说你读了这个故事后的启示。

三、指导书写

1、自学生字的写法。

2、交流并质疑。

3、示范、指导。

4、描红、临写。

四、小结

★达标测验

1、加偏旁组字再组词。

反（）（）主（）（）女（）（）元（）（）巴（）（）寺（）（）2、比一比，再组词。

力（）园（）身（）

立（）原（）生（）

己（）住（）

已（）往（）

材料补充

鲁班是我国历史上一位伟大的发明家。他一生发明了很多东西造福人类。

教后感：

对本教案的评价：