部编版一年级上册道德与法治教案《我们的校园》

课题：我们的校园

教学目标：

1、了解校园一般设施的构成与分布，以及这些设施的功能，并知

道爱护它们。

2、了解学校大致的人员构成和他们的主要工作，知道学校离不

开很多人的辛勤工作和劳动，应该尊重这些劳动者。

3、能利用学校中的设施解决问题，行为文明礼貌，愿意发表自己

的意见。

教学重点：

了解校园一般设施的构成与分布，以及这些设施的功能，并知道爱护它们。

教学难点：了解学校大致的人员构成和他们的主要工作，尊重劳动者。教学时数：2

教学过程：

第一课时

一、游戏导入：

好朋友，签个名；小组活动，请自己喜欢的同学为自己签名；

比一比谁收集的签名多。

二、校园探秘第一集

1、回忆入学以后，老师带领我们参观校园的情景

2、说一说，校园有什么

我们的操场：用途、升旗台、主席台，注意事项，升旗时应该怎

么做。

我们的教室：教室里有什么，我们在教室里做什么，应该怎么做。

一楼还有什么：教师办公室，水房、厕所，会议室，它们的用处是什么。

3、校园里还有什么，我们去探秘吧。鼓励学生多观察、多思考。

三、小结：今天我们了解了什么，你对我们的校园有兴趣吗？

第二课时

一、谈话导入：大家已参观过整个学校，今天让我们再去学校的一个或几个地方，好好地“探秘”，看谁的发现最多。

二、实地勘察：

1、校园的专用教室、活动场所、教师办公室、总务后勤部门的场景，让学生看并说说你认识这些地方吗？知道那里有些什么秘密吗？

2、布置任务，提出要求：到学校的这些地方去探秘。学生自由结合分组。

我们可以怎么“探秘”呢？（仔细看，大胆问，动脑想）

“探秘”的时候，我们还要注意什么呢？（有礼貌，守纪律，注意安全）

3、讨论探秘的内容并交流：看看那里有些什么器材，有哪些人，在做些什么。说说探秘时要注意些什么。如：要有礼貌守规则，要爱护校园，爱护各种设备，可以向别人简单的介绍自己，不能大声喧哗，不能影响别人的学习和工作等。

4、在老师的带领下到校园中探秘。

5、交流“探秘”发现：

（一）对校园设施的“探秘”

1.你们到了哪些地方？看到了什么？有哪些发现？

2.进入这些场所，你们注意了什么？

（二）对校园工作人员的“探秘”

1.在“探秘”时，你们看到了哪些人？他们在做什么？

2.你是怎么对待他们的？

（三）其它收获

你在“探秘”活动中还有什么想法、感受？

让学生畅谈其他各种收获

三、总结：

校园“探秘”不仅让我们更加了解了自己的学校，也使我们懂得了要爱护学校的每一样设施，尊重每一个为我们服务的人。最后让我们每个人说一句最想说的话。

1、最困难的事就是认识自己。20.10.810.8.202009:1409:14:06Oct-2009:14

2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年十月八日2020年10月8日星期四

3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。09:1410.8.202009:1410.8.202009:1409:14:0610.8.202009:1410.8.2020

4、与肝胆人共事，无字句处读书。10.8.202010.8.202009:1409:1409:14:0609:14:06

5、三军可夺帅也。Thursday, October 8, 2020October 20Thursday, October 8, 202010/8/2020

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。9时14分9时14分8-Oct-2010.8.2020

7、人生就是学校。20.10.820.10.820.10.8。2020年10月8日星期四二〇二〇年十月八日 亲爱的用户：

烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉

人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。