创新引领创业 1

石家庄东华铁路学校

教学大纲

课程名称创新学

课程负责人赵梦思

学时 28

制定日期 2016年9月5日

《创新学》教学内容大纲

课程名称:创新学

课程性质:公共必修课

课程类型：新生课型

授课对象:大专生

适用专业:所有专业

总学时:26

理论学时:21

实训学时:5

考核方式:理论与实践考核

一、课程性质与定位

《创新引领创业——大学生创新创业教程》是面向全体大学生的一门公共必修课，是顺应新时代发展的要求，旨在培养大学生的创新创业精神，提高大学生的创新创业能力，帮助他们在创业的知识、能力和素质等方面打下基础，激发大学生的创新意识和创业精神，使其掌握创新创业的基础知识，了解创业的法律法规和相关政策，熟悉创办新企业的基本流程，掌握新创企业的经营管理方法，从而提高自身的创新创业能力。

二、课程目标

本课程的教学在于对学生的创新创业观念进行科学指导，通过创新创业方面的知识介绍，让学生掌握创办、经营企业的基本知识和实践技能，帮助大学生理性评估自身条件，明确创业定位。通过本课程的学习，学生能够建立积极自信的人生态度、良好的职业道德和心理素质、强烈的事业心与责任心，培养艰苦奋斗的精神与团队合作的意识。

三、课程内容

项目一初步创新与创业【2学时】

1、教学要求

了解：创新与创业的含义；

理解：当代我国大学生自主创新的现状和大学生创业的意义

掌握：创新的本质特征和创业精神的内涵。

2、教学内容

任务一认识创新

一、创新的含义

二、创新的实质与特征

三、当前我国大学生自主创新的现状

任务二认知创业

一、创业的含义

二、创业的因素

三、创业精神

四、创业的类型

五、大学生创业的意义

项目二创新意识的培养与创业能力的提升【2学时】1、教学要求

了解：创新意识的内涵；

理解：大学生创意意识的培养方法和途径；

掌握：创业者应具备的各种能力极其培养方法。

2、教学内容

任务一创新意识的培养

一、创新意识的内涵

二、创新意识的作用

三、创新意识与实践能力的关系

四、大学生创新意识的培养

任务二创业能力的提升

一、决策能力

二、组织能力

三、资源整合能力

四、交往协调能力

五、不断提升自我能力

项目三创新思维的开发【4学时】

1、教学要求

了解：创新思维的含义及创新与创新思维的关系；

掌握：几种主要的创新思维方式及其培养方法。

2、教学内容

任务一创新与创新思维

一、创新思维概述

二、创新与创新思维的关系

任务二创新思维方式及运用

一、创新思维方式

二、创新思维的实际运用

任务三创新思维的培养

一、培养创新思维应遵循的原则

二、创新思维方式的培养

项目四创业机会的识别与创业资源的整合【6学时】1、教学要求

了解：创业机会的含义；

理解：创业风险的来源、分类；

掌握：创业资源的获取途径和融合方法。

2、教学内容

任务一辨识创业机会

一、创业机会的含义

二、创业机会的来源

三、创业机会的类型

四、创业机会的识别方法

任务二创业风险的识别与防范

一、创业风险的来源

二、创业风险的分类

三、创业风险的识别

四、创业风险的防范

任务三创业资源的整合

一、创业资源的分类

二、创业资源的获取途径

三、资源整合的原则和方法

任务四新创业的融资

一、创业融资概述

二、创业融资渠道的类型

三、选择创业融资渠道的原则

四、创业融资渠道的选择策略

五、创业融资的流程

项目五创业项目的选择与商业模式的开发【4学时】1、教学要求

了解：创业项目选择的影响；

理解：创业项目评估的准则和流程；

掌握：创业模式创新的方法。

2、教学内容

任务一创业项目的选择

一、影响创业项目选择的因素

二、选择粗昂也项目需遵循的原则

三、选择创业项目的途径及注意事项

任务二创业项目的分析与评估

一、创业项目的分析

二、创业项目的评估

任务三商业模式的开发

一、商业模式的含义及本质

二、成功商业模式的基本特征

三、商业模式的设计思路

四、商业模式创新的特点与方法

项目六创业者与创业团队【2学时】1、教学要求

了解：创业者的概念和类型；

理解：创业者所应具备的能力；

掌握：组建和管理创业团队的方法。

2、教学内容

任务一创业者与创业动机

一、创业者

二、创业动机

任务二创业团队及其组建与管理

一、创业团队的含义与类型

二、创业团队的组建

三、创业团队的管理

项目七制订创业计划【2学时】1、教学要求

了解：创业计划的含义及意义；

理解：创业计划的书写格式、内容及注意事项；

掌握：设计创业方案，能够独自撰写创业计划书。